1下列各組「」中的字，讀音完全不同的選項是：(A)「衒」外惑愚／「泫」然欲泣／「炫」耀誇示(B)「痙」孿／「涇」渭分明／不「脛」而走(C)夕「舂」／「椿」萱／一「樁」(D)「挑」釁／窈「窕」／輕「佻」
1.文學作品於描景敘事若能巧妙運用摹寫修辭，即可將所描之景或所敘之事生動的呈現在讀者眼前，形成身歷其境之感。例如：蘇軾〈前赤壁賦〉第一段中，簡單交代完「時、人、事、地」後，即運用多種感官摹寫，呈現當時
1、下列有關漢字構造的敘述，何者不正確？ (A)日，本寫成「⊙」，代表太陽，是象形 (B)休，是一個人背靠著一棵樹在休息，是會意 (C)刃，以「、」指出刀刃的部位，是指事 (D)「諷，誦也」、「誦，諷
1.「」內的字，讀音相同的選項是 (A)「啐」在臉上／鞠躬盡「瘁」／「猝」然而逝 (B) 人不知而不「慍」／「韞」匵而藏／含蓄「蘊」藉 (C) 雖覆一「簣」／「潰」不成軍／金「匱」石室(D)「鍥」而不
1、（甲）頃之，持一象笏至 （乙）先是，庭中通南北為一 （丙）比去，以手闔門（丁）軒東故嘗為廚，人往，從軒前過 （戊）庭中始為籬，已為牆，凡再變矣（己）軒凡四遭火，得不焚，殆有神助 （庚）迨諸父異爨，
1.(甲)山川相「繆」／未雨綢「繆」 (乙)「觀」宇甚幽／神「觀」爽邁 (丙)舉酒「屬」客／舉匏樽以相「屬」 (丁) 「曩」昔╱「攘」除 (戊)「愀」然／不「瞅」不睬 (己)「俛」首驟入／「俯」仰無愧
1.下列解釋何者兩兩相同？ (A)以「著」其義，以考其信／「著」有過，刑仁講讓 (B)講「信」修睦／低眉「信」手續續彈 (C)「貨」惡其棄於地也／無處而餽之，是「貨」之也 (D)選「賢」與能／郯子之徒
1.0下列六個詞語，具有「防微杜漸」之義的是：(甲)防患未然(乙)杞人憂天(丙)久病成醫(丁)未雨綢繆(戊)曲突徙薪(己)推本溯源 (A)(甲)(丁)(戊) (B)(甲)(乙)(丁) (C)(乙)(丙
1.(甲)「麋」鹿：ㄇˊㄧ (乙)「愀」然：ㄑㄧㄡ (丙)「釃」酒臨江：ㄙˇㄚ (丁)山川相「繆」：ㄌˋㄠ (戊)「舳」艫千里：ㄓˊㄨ (己)「泝」流光：ㄙˋㄨ (庚)「匏」樽：ㄅˋㄠ (辛)「嫠」婦
1.下列各組「」中的字音，何者完全相同？(A)「胯」下之辱∕紈「袴」子弟∕「洿」池(B)「腓」力牛排∕「誹」謗∕「斐」然成章(C)韞「櫝」而藏∕窮兵「黷」武∕褻「瀆」神明(D)圍爐擁「衾」∕青青子「衿
1. 下列選項中，何者正確的讀音最多？(A)「瞿」然：ㄑㄩˊ／眼「眥」：ㄗˋ／「噤」口：ㄐㄧㄣ／奉「檄」：ㄐㄧㄠˇ(B)一「隅」：ㄩˇ／灌「餧」：ㄨㄟˇ／飢「饉」：ㄐㄧㄥˇ／拔「擢」：ㄓㄨㄛˊ(C)「
1、下列各組「 」內的字詞，讀音相同的選項是 (A)「翌」年生下女孩／后「羿」 射箭／得眼「翳」病 (B)可免凍「餒」的威脅／陷入泥「淖」／孤臣「孽」子 (C)先「糴」些米／以「荻」畫地學書／官「邸」
1.下列選項「」中的字詞讀音，哪一組完全相同？(A)金「匱」石室／「憒」於禍災／中「饋」猶虛(B)以免向「隅」／負「嵎」頑抗／齊大非「耦」(C)晉「乘」楚杌／台灣詩「乘」／大「乘」佛教(D)「闕」而弗
1.下列「 」中的字，讀音兩兩相同的共幾組？ (甲)挑「剔」／晶瑩「剔」透 (乙)「楞」角／「楞」住 (丙)「哄」堂大笑／「哄」騙 (丁)搖搖「晃晃」／明「晃晃」 (戊)「仇」池公／「稠」密 (己)醉
1.下列敘述，何者有誤 (A) 〈坤伶〉中提到「夜夜滿園子嗑瓜子兒的臉」，是描寫觀眾為坤伶著迷的景象 (B) 〈猛狗社鼠〉一文中，作者以酤酒者比喻求賢若渴的國君 (C) 〈亭午之鷹〉一文中作者以「左看
1.(甲)不「諳」此 道：ㄢˋ (乙)斗「筲」之 人：ㄒ ㄧ ㄠ (丙)「逡」巡：ㄑ ㄩ ㄣ (丁)面 面 相「覷」：ㄑ ㄩˋ (戊)令 人「咋」舌：ㄓㄚˋ (己)不「瞅」不 睬：ㄑ ㄧ ㄠˇ (庚)