41. 十二年國教綜合活動領域課綱草案中的領域核心素養:「綜-J-C1探索人與環境的關係，規劃、執行服務學習和戶外學習活動，落實公民關懷並反思環境永續的行動價值」，對應的是哪一個總綱核心素養?(A)規
1.貝登堡認為它是童軍訓練的基礎，亦是童軍自律的驅動力。它並不會規範童軍那些事情不能做，反而是鼓勵童軍什麼事情應該去做。它是行為的指引，並不是防止犯錯的規則。以上的關鍵詞是？(A)童軍規律 (B)童軍
42. 十二年國民基本教育以「_____」為國民中小學課程綱要圖像的核心要素。請問上文「_____」內該填入何者？(A)共備、共學、共玩 (B)生涯、學習、創造(C)多元、適性、揚才 (D)自發、互動
44. 九年一貫中，「核心素養」是綜合活動領域的主要內涵，但在十二年國教中，「核心素養」指的是：(A)一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度(B)強調以學習者為中心的概念，重視
45. 九年一貫課程中，綜合活動學習領域經常採用多元評量方式，依據評量目的選取適切的評量方式，如：運用研究報告、遊記、軼事紀錄或教學日誌等資料進行評量，請問這是哪一種評量方式？(A)實作評量 (B)高
46. 以「國民中學學生學習成就標準本位評量」來看，小真在課堂中發表自己在上禮拜聽完「不塑之客」的演講之後，這個禮拜有刻意減少使用塑膠袋的頻率，他現在盡可能地自備環保袋以減少塑膠袋的使用，讓地球少點垃
48. 情境學習（Situated learning）是由美國加利福尼亞大學伯克利分校的讓·萊夫（JeanLave）教授和獨立研究者愛丁納·溫格（Etienne Wenger）於1991年提出的一種學
49. Adair（1995）提出團隊發展結構理論，以行動為核心意義的領導統御原理指出：團隊發展三個環環相扣的元素，稱為三個關照領域 (Areas of Attention)，他指出，一個團隊如果要能
50. 童軍訓練有賴三大制度：小隊制度、榮譽制度及徽章制度，請問下列敘述中，哪兩種是在講同一種制度？(A)甲、乙 (B)乙、丙 (C)丙、丁 (D)甲、丁甲：是發展青少年潛在的成就慾的，使他們有愉快的
52. 童軍戶外活動使用直式背包越來越多，其上附著有許多可調整帶子為其特色，而帶子有甲、肩帶，乙、腰帶，丙、背長調整帶，丁、負重調整帶，當學生購買新背包時，教師應如何指導其調整順序？(A)乙、甲、丙、
53. 迷途時的自處比找路重要，如果沒有信心可以找到原來的路，則應該遵守STOP原則。請問「回想為什麼迷路、什麼時候開始迷路、有沒有辦法回到原地…」，是屬於STOP的哪一個階段？(A) S (B) T
57. 這種雲很少出現，偶爾滿佈全天的時候，漁夫們稱之為「鮪魚天」，因為天空好像佈滿魚鱗，個體很小，呈白色而無雲影，有時呈波浪狀，太陽或月亮被遮住，很容易產生「華」。請問這是什麼雲？(A)卷積雲 (B
60. 在範圍遼闊、距離遠時，童軍經常使用哨音來傳達消息，•為短聲、—為長聲。下列關於哨音的配對，何者正確？(A)—‧：注意、立正 (B)‧‧—：小隊長集合(C)—‧—：預備、稍息 (D)———‧‧‧
61. 哪些教學法常用以建構學生內化意義，以避免價值觀灌輸？甲、經驗學習法，乙、問題討論法，丙、價值澄清法，丁、講述教學法，戊、協同教學法，己、編序教學法，庚、練習教學法(A)甲、乙、丁、戊 (B)乙