業務員對來店買「電動玩具」的老李強調：「這是最後一件喔！剛才有一個客人打算挑選桌上型電腦之後要再回來買，你最好趕快做決定吧！」請問業務員使用何種技巧，讓老李順從而執行購買行為？(A) 稀有性 ( sc
小華因為特殊經驗以致於不太敢搭電梯，可是又很期盼跟媽媽逛百貨公司買玩具。於是媽媽擬定為期三個月的訓練計畫：首先只要小華一步一步接近電梯、走進去電梯；其次先練習搭一個樓層、再逐漸增加搭乘樓層，直到不再害
下列有關社會知覺中「偏見」( prejudice ) 的敘述，何者不正確？(A) 團體成員為爭取有限資源，因此容易引起團體內的衝突而誘發偏見(B) 制定法律保障弱勢族群的權益，會加深團體之間的衝突與偏
下列有關兒童發展通則的敘述，何者不正確？(A) 身體發展呈現由頭到尾，由四肢到軀幹的規律(B) 神經系統發展先快後慢，生殖系統發展是先慢後快(C) 個體發展有共同模式，但個體間還是有差異(D) 身心發
兒童發展的過程，受到遺傳與環境等因素的影響，下列敘述何者正確？(A) 騎腳踏車、跳繩、節奏協調等均受到成熟因素的強烈影響(B) 有缺陷的基因就是疾病，環境無法改變疾病發生(C) 智能發展不受情緒、人格
下列有關五歲幼兒友伴關係發展的研究方法，何者最正確？(A) 訪談幼兒的主要照顧者，例如家人，屬於實驗法(B) 到幼兒園直接錄下幼兒自由活動時的互動情形，屬於自然觀察法(C) 縱貫研究方法的限制是，幼兒
下列有關嬰兒「流涎」現象的敘述，何者正確？(A) 到一歲左右，「流涎」現象會完全消失(B) 一出生的新生兒，唾液就已開始大量分泌(C) 二歲時，唾液腺發育成熟具有成人的功能(D) 唾液會中和食物分解後
下列有關影響兒童生理發展因素的敘述，何者最正確？(A) 懷孕後期服用藥物或感染疾病，胎兒受到的危險性最高(B) 避免新生兒體重不足，應儘量在計畫下懷孕、並定期產前檢查(C) 為減少嬰兒感染疾病，應避免
以下有關幼兒動作發展的順序，何者正確？① 雙手拿杯子喝水 ② 模仿畫直線 ③ 可用單腳踢大球 ④ 丟玩具或球 ⑤ 踮著腳尖走路(A) ① → ④ → ② → ⑤ → ③ (B) ① → ② → ④ →
有關兒童動作發展，所受到的影響因素，下列何者不正確？(A) 提供夾豆子、畫線等遊戲活動，有助於幼兒寫字前的準備(B) 成人教養觀念，也會影響幼兒的動作發展(C) 身高、體重與智能均會影響動作技能發展(
下列有關感覺系統發展的敘述，何者不正確？(A) 在嬰兒期，十個月以前的感官優勢是聽覺，十個月以後是視覺(B) 嬰兒早期觸覺的發展，與長大後手的靈活程度有很大的關係(C) 嬰兒的味蕾比成人多，最喜歡沒有
幼兒玩著水花散開遊戲，有時手比較靠近水龍頭，有時比較遠離，並觀察手部的不同位置，造成不同的水花噴灑結果。這是皮亞傑 ( J. Piaget ) 所認為感覺動作認知 ( sensor - motor i
對於幼兒行為的描述，下列哪一種比較不是以自我中心 ( egocentrism ) 為出發點？(A) 中中邊看著爬上肚子的螞蟻，一邊跟坐在背後的小朋友說：「這個爬到我的肚子上面了！」(B) 佳佳跟坐在鞦
下列哪一個學者，其理論主張個體可以透過觀察與模仿有益的榜樣，強調身教重於言教，兒童能學會利社會行為 ( prosocial behavior )？(A) 佛洛伊德 ( S. Freud ) (B) 皮
下列哪一個討論活動，最能促進六歲幼兒的擴散性思考 ( divergent thinking )？(A) 分享觀察紀錄綠豆的成長過程 (B) 想要掃地，可是又沒有掃把怎麼辦(C) 參觀動物園時，應該要準
帕頓 ( Parten, 1932 ) 從兒童在遊戲中社會關係的變化，將遊戲發展分為數個階段。下列遊戲發展順序，何者正確？① 別人玩什麼，他也玩什麼 ② 一個人自言自語，獨自遊戲③ 站著發呆，無所事事
下列有關兒童「合作行為」的敘述，何者不正確？(A) 兒童的合作關係是不穩定的，只限於此情此景(B) 合作與衝突是並存的，合作也是解決衝突的過程(C) 兒童的合作行為是以間接興趣為基礎，來維繫合作關係(
下列有關兒童情緒發展的敘述，何者正確？(A) 幼兒聽從老師的話，輪流玩玩具後，遞給別人時又抓住不放。這是情緒的深刻化(B) 剛入園想媽媽的新生，邊啜泣邊說：「媽媽等一下就會來接我了！」這是情緒的社會化
下列有關語言發展與學習的敘述，何者正確？(A) 多提供幼兒繪畫機會，有助於語言發展(B) 儘量不要讓照顧孩子的外籍媽媽，跟孩子說話(C) 讓幼兒整天獨自看英語發音的影片，自然就學會英語(D) 兒童進入
下列有關幼兒性別概念發展的敘述，何者不正確？(A) 問一位兩歲的男幼兒：「你是男生還是女生？」該幼兒說：「女生。」此可預測他長大 以後喜歡當女生(B) 小銘看到妹妹密長的胎毛剃光後，奇怪的說：「妹妹變
下列學者對於智力理論的敘述，何者不正確？(A) 加德納 ( H. Gardner ) 認為：智力與人的神經生理發展，以及社會文化有關(B) 皮亞傑 ( J. Piaget ) 認為：兒童智力是由主體與