102.精神分裂症的特点是( )。(A)精神活动的脱离现实 (B)多起病于青年和壮年(C)智能受损往往较严重 (D)患病期间自知力丧失
66、处于妥协期的病毒感染者的行为特点是( )。(A)过敏 (B)精神兴奋性高(C)淡漠 (D)不再怨天尤人
67、在讲话程度上,最常见的阻抗表现形式是( )。(A)寡言 (B)沉默(C)赘言 (D)抵触
103.许又新提出的心理健康标准包括( )。(A)体验标准 (B)操作标准 (C)发展标准 (D)内省标准
68、陽性强化法属于( )。(A)现实疗法 (B)精神分析疗法(C)完形疗法 (D)行为疗法
104.压力造成的临床相包括( )。(A)压力源的性质 (B)滞后型症状 (C)对压力的响应 (D)及时型症状
69、在合理情绪疗法修通阶段最常用的技术是( )。(A)与不合理信念辩论 (B)家庭作业(C)合理情绪想象技术 (D)行为技术
105.选择测验必须注意,所选测验必须( )。(A)适合主试者的要求 (B)符合心理测量学的要求(C)适合测量的目的 (D)适合主试者的职业道德要求
106.可以作为构思效度证据的有( )。(A)测验的内容效度 (B)测验的内部一致性指标(C)分析几个测验间的相互关系 (D)分析被试者对题目的反应特点
107.年龄量表的基本要素是( )。(A)智商 (B)一组可以区分不同年龄组的题目 (C)常模表 (D)一个常模团体
70、关于系统脱敏训练,应当注意的是( )。(A)若引发焦虑的情境不止一种,可以一并处理(B)可以综合多种情境,制定一个焦虑等级表(C)若脱敏过程一开始焦虑分数就超过50分,表明焦虑等级设计得不合理(
108.信度系数在解释个人分数的意义时的作用是( )。(A)估计误差分数的范围 (B)估计真实分数的范围(C)了解实得分数再测时可能的变化情形 (D)了解误差分数的大小
109.下列说法中,符合精神分析理论关于心理动力观点的是( )。(A)一切心理动力来源于人类的性本能 (B)力比多不是个体惟一心理动力(C)自我保存本能是个体惟一心理动力 (D)个体保存和种族延续两种
7l、求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是(. )。(A)与客观现实不相适应 (B)心理需求得不到满足(C)自我概念与经验不协调 (D)出现错误的认知
110.咨詢中使用心理测验的工作程序是( )。(A)说明意义并征得求助者的同意(B)根据求助者问题性质选择测验(C)明确测验对求助者心理问题的参与作用(D)正确处理测量结果与临床观察的不一致
72、厌恶疗法的厌恶刺激必须是( )。(A)意外的 (B)柔和的(C)强烈的 (D)快速的
73、最适合运用模仿法的咨詢对象是( )。(A)妇女 (B)儿童(C)老人 (D)青年
111.提出心理评估报告应该做的工作包括( )。(A)设计临床干预方案(B)核实各项临床资料(C)分析导致求助者心理问题的可能原因(D)评估求助者心理、生理及社会功能状态
112.罗杰斯提出的心理健康者的5个特征包括()。(A)乐于接受一切经验 (B)乐于获得他人帮助(C)时刻保持生活充实 (D)时刻保持积极乐观
113.使用面质技术时应该注意( )。(A)要做好充分的理论准备 (B)避免个人发泄(C)以良好咨詢关系为基础 (D)避免无情攻击
74、生物反馈疗法的适应症不包括( )。(A)各种睡眠障碍患者(B)各类伴有紧张、焦虑、恐惧的神经症患者(C)急性期精神疾病患者(D)慢性精神分裂症患者
75、求助者中心疗法中“自我概念”的含义是( )。(A)求助者真实的本体 (B)求助者对自身的总体的知觉和认识(C)对自我的理解和说明 (D)本我与超我矛盾冲突的调节者
114.受检者16PF实验性高分,人格特征是( )。(A)自由 (B)尊重道德观念 (C)激进 (D)不拘泥于现实
76、冲击疗法的原理是( )。(A)交互抑制 (B)经典条件反射(C)消退性抑制 (D)操作条件反射
115.LES的不足之处是( )。(A)采用即时记录方法 (B)易受评定者的情绪状态影响(C)总分计算比较复杂 (D)对于特殊人群的针对性较差