41. 「總還是讓孩子去搞髒,但是缺少母親的那份咬牙切齒的疼愛與喜悅」其中的「咬牙切齒的疼愛與喜悅」如實寫出母親對孩子又疼愛又無奈的矛盾心理,文句的用法意象強烈而特殊,下列選項亦屬此種用法的是:(A)
42. 古人在對話或行文中,往往會使用敬謙詞彙,以下各組文句中,前後皆使用了謙詞,或前後皆使用敬詞的是:(A)僕自到九江,已涉三載╱余讀孔氏書,想見其為人 (B)洒家趕不上宿頭,欲借貴莊投宿一宵╱臣不
1.下列文句中,用字完全正確的選項是: (A)他因對現行政策感到失望,決定上書總統,針砭時弊 (B)老王年輕時便隻身北上打拼,當他再次回到家鄉時,已是白髮幡幡 (C)阿邦經驗老到,處理事情如庖丁解牛,
2.下列文句「 」內的解釋,何者不正確? (A)君子生非異也,「善假於物」也:善於利用外在的事物 (B)夫晉何厭之有?既東封鄭,又欲「肆其西封」:擴展晉國西方的疆土 (C)宮中府中,俱為一體,「陟罰臧
4.下列各組「 」內的字,何者讀音相同? (A)「觥」籌交錯/曲「肱」而枕之 (B)一碗紅「麴」酒/「掬」全國之至誠 (C)寄「蜉」蝣於天地/民有飢色,野有餓「莩」 (D)倦於事,「憒」於憂/不積「蹞
6.〈勸學〉一文中引用許多事例,正反交錯說明「學」的功用,如:(甲)葦苕繫巢,風至苕折;(乙)蓬生麻中,不扶而直;(丙)梧鼠五技,學而不專;(丁)登高而招,能見者遠;(戊)駑馬十駕,功在不舍。以上屬於
9.下列文句的意旨,何者和「吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也」相近? (A)學而不思則罔 (B)古之學者為己,今之學者為人 (C)知之為知之,不知為不知,是知也 (D)吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無
10.下列文句的意旨,何者和「蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑」相同? (A)積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉 (B)染於蒼則蒼,染於黃則黃 (C)木受繩則直,金就礪則利 (D)青,取之於
11.「木直中繩,輮以為輪,其曲中規,雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。」意謂: (A)內在的本質,不輕易受外在環境的影響 (B)經過學習,可以完全改變本質 (C)不打不成器,不教不知義 (D)不以規矩
13.下列選項中對修辭的敘述,何者正確? (A)鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤—錯綜 (B)為善不積邪,安有不聞者乎—懸問 (C)不積蹞步,無以至千里—映襯 (D)言有召禍也,行有招辱也—誇飾
15.「不登高山,不知天之高也;不臨深谿,不知地之厚也;不聞先王之遺言,不知學問之大也。」將最重要的喻體置於末句,藉以凸顯其重要性。下列何句不屬於此作法? (A)積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉
16.戲劇社的學生正於朝會時演出先秦風雲錄。下列人物的對話內容,何者正確? (A)老子:「我認為柔弱勝剛強,所以我在政治上主張無為而治、反諸自然。就連孔子都曾向我問禮呢!所以我是儒家的開山祖哩!」 (
17.下列關於荀子的敘述,何者正確? (A)荀子名況,春秋宋人,其時代稍早於孟子 (B)主張從禮樂教化中找回良善的本性 (C)荀子散文屬於語錄體,多是後學記錄老師所言而成 (D)荀子的〈賦篇〉為漢代賦
20.下列文句「 」中的成語,何者使用正確? (A)我方球員的進攻犀利,一波攻勢就讓對方「六馬仰秣」 (B)他擅長投三分球,是籃球隊的「強自取柱」 (C)小華向來認真,她的進步可謂「蹞步千里」 (D)
21.下列「 」中成語的使用,何者有誤? (A)求學之道無他,只要每日持續努力,必能「積土成山」,成就非凡 (B)「駑馬十駕」也能成功,千萬不要妄自菲薄、輕言放棄 (C)在警方「鍥而不舍」的追查下,終