教甄國文字形、字音、字義

41.輾轉床笫之「笫」音為(A)ㄉ一ˋ(B)ㄗˇ(C)ㄐㄧㄝˇ(D)ㄓˇ

下列各組文字，何者使用完全正確？(A)他所做的好事，真是多得罄竹難書　(B)杜先生壽宴時，大伙兒祝他福壽全歸　(C)小明畢業一年，時常覺得愛護他的老師仍然還在身旁，音容宛在　(D)小張的太太生了個兒子

「這次的指考，理化題目好難啊！」，句中「啊」字要讀成：(A)呀　(B)哪　(C)哇　(D)啦。

下列各組，何者引號內字音相同？(A)三審定「讞」－兵不「厭」詐　(B)前「倨」後恭－「居」安思危　(C)「落」落寡歡－選舉賄「賂」　(D)「惴」惴不安－「揣」摩上意。

因為「ㄦ」化音的緣故，「一點兒」的「點」，韻母發音，和以下何者相同？(A)小雞兒　(B)小花兒　(C)小鳥兒　(D)小車兒。

按字典查下列各字的部首，下列何者正確？(A)突，犬部　(B)虞，虍部　(C)創，倉部　(D)蒲，水部。

2.下列「止」字的意思何者與其他三者不同？(A)美草甘水則「止」，草盡水竭則移 (B)邦畿千里，惟民所「止」(C)同來棲「止」地，獨去塞鴻前 (D)平生不「止」酒，止酒情無喜

4.下列「剌」字，何者是狀聲詞？(A)去程風「剌剌」，別夜漏丁丁 (B)我喝了一碗熱湯，感覺熱「剌剌」的(C)他大「剌剌」叼了根煙，無視公共場所禁煙的規定 (D)他的評論犀利潑「剌」

5.下列「」中何者不可填入「角」或「角聲」？(A)「」催曉漏，曙色回牛斗 (B)棲鴉歸後，暮天聞「」 (C)風住「」花已盡 ( D)今年海「」天涯

12.下列選項中的「論」字，何者指《論語》？(A)言出為「論」，下筆成章 (B)誦讀詩、「論」及辭賦數十萬言(C)是以莊周《齊物》，以「論」為名 (D)何晏之徒，始盛玄「論」

29.以下古今地名，何者仍可顧名思義了解其名稱的由來？(A)瑞芳，舊稱「坩仔賴」 (B)汐止，舊名「水返腳」 (C)三義，舊稱「三叉河」 (D)玉井，舊名為「焦吧哖」

35.「人生而靜，天之性也；感於物而動，性之頌也。物至「知（甲）」「知（乙）」，然後好惡形焉。好惡無節於內，「知（丙）」誘於外，不能反己，天理滅矣。..是故強者脅弱，眾者暴寡，「知（丁）」者詐愚，勇者

.甲、陳黎〈立可白的夜〉黑色的火車穿過黑漆漆的隧道撞上不知名的小站的夜夜就變得更夜了站長手上的粉筆被黑煙染成炭筆在夜空的黑板上寫黑黑的字：「 X時 X分，一列沒有車次的禍車戴著不詳的貨霧，從火車時嗑表

【題組】42.以下「夜」字的用法，何者與其他三者不同？(A)撞上不知名的小站的「夜」 (B)夜就變得更「夜」了 (C)立可白的「夜」 (D)「夜」就變得更夜了

《禮記‧學記》提到︰「凡學之道，『嚴』師為難，師嚴然後道尊，道尊然後民知學」，其中第一個「嚴」字應如何解釋？(A)嚴格 (B) 威嚴 (C) 尊重 (D) 慎選

「正其誼，不謀其利；明其道，不計其功」其中「誼」字的解釋，何者是正確的？(A) 通「宜」字，與「義」同(B) 指「情誼」、「交情」(C) 通「儀」字，指儀容(D) 指適合的身份或名份

下列各選項中，兩者意思不同者：(A) 合巹：結婚(B) 冰人：媒人(C) 青廬：妓院(D) 文定：訂婚

下列「 」內的字之音讀，何者是正確的？(A) 路途顛「簸」，ㄅㄛ(B) 雲無心以出「岫」，ㄧㄡˋ(C) 玉石琮「琮」，ㄘㄨㄥˊ(D) 橫「亙」到何處，ㄍㄥˋ

下列各組「 」之字音，何者完全相同？(A) 故弄「玄」虛 ／扣「舷」而歌 ／動人心「絃」／改「弦」易轍(B) 倚「扉」而望 ／煙「霏」露結 ／流言「緋」聞 ／「蜚」聲國際(C) 「縹」緲虛無 ／「剽」

下列選項「」中的字何者兩兩相同？(A) 「ㄒㄧㄤˋ」導／聲「ㄒㄧㄤˇ」(B) 「ㄆㄢˋ」若兩人／眾「ㄆㄢˋ」親離(C) 不「ㄆㄧㄢ」不倚／鬼話連「ㄆㄧㄢ」(D) 暴「ㄗㄠˋ」如雷／少安勿「ㄗㄠˋ」

下列選項字形完全無誤者為：(A) 額手稱慶 ／ 骨瘦如豺 ／ 反脣相稽(B) 談笑風聲 ／ 名副其實 ／ 出奇不意(C) 虎視耽耽 ／ 龍蹯虎踞 ／ 沈魚落雁(D) 冒然行事 ／ 察顏觀色 ／ 驚滔駭

下列各組「 」之部首完全相同，何者為非？(A) 投桃「報」李／「垂」簾聽政 ／塞「翁」失馬 ／「執」迷不悟(B) 後「嗣」子孫 ／「單」刀直入 ／「司」法黃牛 ／「哀」聲嘆氣(C) 「表」裡如一 ／「

【題組】下列「」中的字詞解釋，何者正確？(A)韓壽「美姿容」：喜歡美女　(B)一「著」人：沾染　(C)充「計」武帝唯賜己及陳騫：計畫　(D)乃「託言」有盜：託人傳話。

【題組】「薄日月」一語中的「薄」字，用法與(A)贏得青樓薄倖名　(B)風俗澆薄　(C)日薄西山　(D)余深薄其人　中的薄，用法相同。

請選出「」中的字音兩者相同的選項？ (A)海市「蜃」樓 /「慎」思明辨 (B)海市「蜃」樓 / 日月星「辰」 (C)「慎」思明辨 / 心思「縝」密 (D)一「蹴」可幾 /「就」教於人。

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