24在評量過程中，下列何者是屬於較能引導學生高層次思考的用語?(A)指出B批判.(C) 舉例(D)說明
25下列敘述何者是正確的?(A)智力測驗無法預測學業成就(B)性向測驗偏重於測量個人學習過的經驗(C)智力測驗可以視為單一的心理歷程(D)性向測驗偏重於測量學習新工作的能力
26某量化研究中，將第一類型a錯誤率設為0.05，將第二類型B錯誤率設為0.10，則此量化研究的統計考驗力應為多少？(A)0.95(B)0.90(C)0.85(D)0.60
29某測驗之施測步驟、方法、陳述語皆有一致規範，讓測驗結果可以相互比較，傳達統計意義的測驗稱之為何？(A)標準化測驗(B)規範化測驗(C)非正式測驗(D)參照性測驗
31級任教師想要了解班上學生的人際關係，可用何種測驗施測？(A)性向測驗(B)智力測驗C,人格測驗(D)投射測驗(E)社交測驗
32小明經『魏氏兒童智力量表』測驗後得到智商為115，由此可知小明的智力在同年齡組兒童中，大約高於多少百分比的兒童：(A)44%(B)54%(C)64%(D)84%
33就教學評量結果解釋而言，如果學生國小畢業必須通25公尺游泳測驗始能畢業，是屬於何種評量？(A)效標參照評量(B)常模參照評量(C)標準化評量(D)個別化評量
34對『學習檔案』的描述，下列哪一項不完全正確？(A)是當動態評量之一(B)教師可透過每位學生的學習檔案進行評量(C)是教師指導學生有系統的蒐集作品(D)是總結性評量
35教師進行試題分析，應保留哪一種試題？(A)難度值低，鑑別度低的試題(B) .難度值低，鑑別度高的試題(C)難度值高，鑑別度高的試題D .難度值高，鑑別度低的試題
37若所編製的測驗工具正測出所欲測量的特質或學習結果，表示此測驗工具那一方面的品質高?(A)信度(B)效度(C)難度(D)實用
38為了解學生學習成就在與其條件相似的團體中之相對地位，通常採用:(A)標準參照測驗(B)常模參照測驗(C)人格測驗(D)診斷測
39對於同質性高的群體，那一種測驗結果解釋方式較適當?(A)標準參照測(B)常模參照測驗(C)診斷測(D)安置測
41有一項語文測驗的得分是常態分配，如果小明成績是z=1。而大偉的成績是PR=80，請問誰的成績較高?(A)大偉(B)小明(C)不能比較(D)兩人相同
42以下各測量量尺，哪一種量尺屬最高層次的測量?(A)等距量尺(B)次序量尺(C)名義量尺(D)比率量尺
43智商(Intelligence Quotient)就是智力商數，我們說一個人的智商屬於中等程度是指他的智商在下列哪一個階段?(A)90~100(B)90~110(C)100~120(D)80~10
44. 雙向細目表是教師編製測驗的參考架構，其建立主要依據兩項內容，教材內容與？(A)教學進度(B)教學目標(C)課程綱要(D)評分標準
45測驗的效度共有四種，下列何種為錯誤:(A)內容效度(B)重測效度(C)同時效度(D)概念效度
46有關教學與評量的敘述，下列何者錯誤:(A)教學基本歷程分為教學目標、學前評估、教學活動與評量(B)教學目標包括認知、情意、技能三方面(C)教學前需先了解學生身心發展的程度，即所謂起點行為(D)就評
47國中基本學力測驗，各科計分採用的是:(A)百分數(B)平均分數(C)Z分數(D)量尺分數
48史登柏格(Stemberg)的智力三元論包含三種智力，下列何者為非:(A)特殊性智力(B)綜合性智力(C)經驗性智力(D)實用性智力
49那一項評量是指在教學過程中所實施?(A)預備性評量(B)形成性評量(C)診斷性評量(D)總結性評量
50通常教學過程中的「隨堂考試」是被歸類為:(A)預備性前測(B)形成性評量(C)總結性評量(D)篩選性評量
4.填入適當會計程序之代號A.分錄作 B.過帳 C.試算 D.調整 E.結帳 F.編表【題組】(1)檢查驗算分錄、過帳工作有無錯誤
【題組】(3)虛帳戶的結清與實帳戶的結轉。
【題組】(4)分析交易，區分借貸，按交易先後順序做分錄