43. 下列何者不會影響嬰兒餵奶的效果？(A)嬰兒的姿勢(B)含在口中奶頭的位置(C)奶瓶的材質(D)環境及態度。 11
44. 餵完奶之後，拍嬰兒背部的目的是(A)促進嬰兒入睡(B)幫助排氣(C)叫醒嬰兒(D)觀察有無吐奶。
45. 用微波爐熱牛奶，如何測試溫度？(A)需先搖晃，然後手握奶瓶測溫(B)設定三分鐘(C)用口吸測試(D)加熱後立即手握奶瓶測溫。
46. 給嬰兒洗澡時，如何調配水溫？(A)先放冷水再加熱水(B)先放熱水再加冷水(C)冷熱水同時加(D)無所謂。
47. 母乳的好處，下列何者為非？(A)成份適合嬰兒(B)通常無菌(C)含有抗體(D)不需要添加副食品。
48. 寶寶添加副食品的原則，下列何者錯誤?(A)一次添加一種(B)由小量逐漸增加(C)以成人的口味來評估是否可口(D)從半固體食物如果泥、米麥泥等開始。
49. 可維護幼兒視力，保持上皮組織完整性的維生素是(A)A(B)B (C)B (D)C。
50. 與人體血色素形成有關的礦物質是(A)鈣(B)鐵(C)碘(D)氯。
2. 下列哪一項不符合托育環境規劃原則？(A)易於觀察或記錄幼兒活動(B)有足夠讓嬰幼兒活動、探索的空間(C)合乎安全原則(D)擺設許多精美傢俱。
3. 下列敘述何者錯誤？(A)避免嬰幼兒到處亂爬，宜多使用嬰兒床或學步車(B)儘可能留出安全空間讓幼兒去爬(C)扶物站立時，不要害怕受傷倒下，宜鼓勵嬰幼兒再站起來(D)在安全的考量下，提供孩
4. 學習環境的佈置，下列何者錯誤？(A)跟著孩子的經驗與感覺走(B)配合孩子的特質與生活經驗(C)配合保母的喜愛(D)配合孩子的能力與需要。
5. 環境的空間組織與規劃，會影響幼兒下列那些行為？A.幼兒活動的進行；B.幼兒與保母或同儕之間的關係；C.幼兒認知與適應力的關係；D.幼兒與物品間的互動關係。(A)ABC(B)BCD(C)
6. 幼兒生活與學習環境的設計，首重(A)藝術性(B)適應性(C)安全性(D)特殊性。
7. 幼兒活動室的圖飾佈置，正確原則為(A)以幼兒作品為圖片的唯一來源(B)盡量用鮮艷對比的顏色(C)吊飾應掛在天花板或高處(D)以幼兒興趣與活動相關為佈置主題。
8. 室內空間安排的原則，下列何者不正確？(A)材料取用方便(B)滿足個人或團體需要(C)空間愈大，幼兒更具安全感與歸屬感(D)易於成人觀察或記錄。
9. 創造性而有規劃的遊戲場特徵，下列何者正確？A.多樣化的設施；B.常是集中擺設；C.常各自獨立而散布；D.鐵製器材。(A)AB(B)ABD(C)AC(D)ACD。
10. 幫助小孩在小區域中增加大動作的遊戲，空間的設計上要加入下列何者設施？A.蹺蹺板；B.木馬；C.攀爬網；D.小型滑梯。(A)ABD(B)AD(C)BC(D)CD。
11. 學習環境的安排方式，下列何者不適宜？(A)能反映出環境的結構面(B)視幼兒的需要而改變其開放性或限制性20安排(C)能反映出家庭的柔和面(D)提供高、低活動性的活動。
12. 下列那一項有關幼兒的活動室門窗設備較為適宜？(A)門應向內開，每間活動室至少有兩個門(B)門應向外開，每間活動室至少有兩個門(C)門應向內開，每間活動室至少一個門(D)門應向外開，每
13. 幼兒活動室之地板，下列何者錯誤？(A)抗火性(B)不宜打臘(C)地面應堅硬(D)使用安靜材料。
14. 樓梯欄杆間的距離應不超過(A)12(B)20(C)25(D)30 (E)6 公分。
15. 二到三歲的幼兒使用鞦韆時，下列何者正確？A.座位材料最好用木製；B.座位材料最好是特製帆布；C.幼兒一律為坐式；D.幼兒可以站式、坐式自由變化。(A)AC(B)AD(C)BC(D)B
16. 下列何者不是引導幼兒良好行為的有效方法？(A)即時警告(B)事前叮嚀(C)告訴他什麼可以做(D)只告訴他什麼不可以做，而未告知原因。
17. 幼兒在遊戲過後不肯收拾玩具時，下列何者處理方式不適合？(A)事先訂立好規則(B)溫和而堅定地要求幼兒一定要收拾，否則不能再繼續玩下面的活動(C)減少部份個人特權(D)大人幫他收拾。
18. 保母對幼兒常常問的「為什麼？」，應有的回答為何？(A)此係幼兒的習慣問話，以點頭，或「嗯！」來回應(B)重覆幼兒的問話，並以兒語來回答(C)告訴孩子，「我已經告訴過你了！想一想是什麼