聽覺與平衡系統之創健與復健學

11 評估聽能復健時與聽覺處理障礙相關的疾病為：(A)腦瘤 (B)過動症 (C)毒耳性藥物使用 (D)耳鳴

12 聽覺處理障礙的聽覺困難，最顯著會出現在下列何種情境？(A)語音清楚的環境 (B)吵雜的環境 (C)遠距離下對話的情境 (D)說話者音量過大的情境

13 關於聽覺處理障礙於聽能復健計畫中描述，下列何者錯誤？(A)自我報告無法評估效益 (B)助聽輔具的評量為計劃中的一部分 (C)改善信噪比的設備都可以考慮 (D)同儕支持對輔具使用有幫助

14 多數聽覺處理障礙兒童可能伴隨問題，下列何者正確？(A)發展遲緩 (B)視覺障礙 (C)吞嚥障礙 (D)免疫性疾病

15 成人聽能復健計畫的擬定，首要為評估階段，下列何者並非在評估階段進行？(A)了解個案過往佩戴助聽輔具的經驗 (B)評估個案的聽覺損傷程度 (C)了解個案的視力狀況 (D)為個案選配助聽器

16 下列量表何者適用於成人聽能復健的需求評估？(A) Auditory Skills of Checklists（ASC） (B) The Abbreviated Profile of Hearin

17 下列何者不適用於評估成人聽能復健的效益層面？(A)語詞辨識測驗 (B) COSI 問卷 (C) APHAB 問卷 (D) SADL 問卷

18 下列對於語音特徵的描述何者正確？(A)/p, f/均為塞音 (B)/d, t/的唯一差異是有聲無聲 (C)/m/的語音能量主要在中高頻 (D)/b, v, f, w/均為有聲子音

19 下列那個頻率範圍的聽力愈好，愈能正確辨識語音？(A) 250 Hz 至 1000 Hz (B) 1000 Hz 至 3000 Hz (C) 4000 Hz 至 8000 Hz (D) 8000

20 尋找音源屬聽能技巧的那個階段？(A)察覺 (B)聽辨 (C)辨識 (D)理解

21 在設計聽能訓練目標時，需將聽損兒整體的發展狀態列入考量。研究指出，大約有多少比例的聽損兒除了聽力損失之外，同時合併其他方面的障礙？ (A) 20% (B) 40% (C) 60% (D) 80%

22 在建議聽損兒適當的溝通模式時，家長的聽力狀況亦是考量的因素之一。研究指出，有多少比例的重度聽損兒童的家長聽力正常？ (A) 30% (B) 50% (C) 70% (D) 90%

23 對於聽損兒適用的溝通模式，下列敘述何者正確？(A) Total Communication 是一種結合口語和手語的溝通模式，不著重讀話的訓練 (B)聽覺口語法運用多感官的方法訓練聽損兒辨識口語

24 經由新生兒聽力篩檢所發現和後續確診的聽損兒，不包含下列何種聽損類型？(A)聽神經病變 (B)聽覺處理異常 (C)感覺神經性聽力損失 (D)傳導性聽力損失

25 下列何者並非聽損者使用表達性修補策略的例子？(A)將話語的內容寫下來 (B)逐字逐句慢慢說 (C)告訴對方自己有聽力損失 (D)使用手勢動作補充話語的內容

26 關於年長者接受人工電子耳手術的議題，下列敘述何者錯誤？(A)年長者在人工電子耳手術後辨識語音的成效，與 65 歲以下的電子耳使用者並無顯著差異 (B)年長者接受手術的風險與年紀較輕的植入者並無顯

27 全面性新生兒聽力篩檢的實施後，聽損兒接受療育的時間大幅提前，因此最適合的聽能復健模式為：(A)以個案為中心的模式 (B)以家庭為中心的模式 (C)機構模式 (D)醫療模式

28 聽覺處理異常的表現，下列何者錯誤？(A)難以遵循口語指令 (B)對聲音的察覺閾值改變 (C)在噪音下的聆聽能力較一般人差 (D)難以聽辨語音的異同

29 神經功能退化所導致的聽覺老化現象，造成的影響中，下列何者錯誤？(A)在噪音下聽取語音的能力變差 (B)對語音在時序（temporal processing）面向的處理困難 (C)中耳疾病的發生率

30 下列那個年齡的兒童尚不適合進行聽覺處理障礙的診斷性評估？(A)2歲 (B)4歲 (C)6歲 (D)8歲

31 當溝通的對象問你可以再說一次是運用下列何種修復策略？(A)請求 (B)接收 (C)重複 (D)簡化

32 聽力損失者無法理解對方語意，而溝通對象也出現無法理解時，下列那項修復策略適用？(A)表達 (B)請求 (C)接收 (D)簡化

33 高頻率聽損較嚴重的個案在聽辨下列的語音特徵時，何者最為困難？(A)有聲無聲 (B)鼻音非鼻音 (C)不同的發音位置 (D)不同的發音方法

34 年長者願意使用助聽器的影響因素，下列何者錯誤？(A)聽力損失程度 (B)是否有溝通夥伴 (C)對於科技產品的接受度 (D)健康狀況

35 下列何者不屬於溝通中斷時所使用的特定性修補策略（specific repair strategies）？(A)你是說明天要出差嗎 (B)啊，你說什麼 (C)可不可以請你把剛剛說的話寫下來 (D)

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