3. 下列關於「疾」字的釋義何者有誤？(A)父母唯其「疾」之憂（《論語・為政》）——疾病(B)君子「疾」沒世而名不稱焉（《論語・衛靈公》）——憂慮(C)順風而呼，聲非加「疾」也（《荀子・勸學》）——缺
2. 下列關於「卻」字的釋義何者有誤？(A)「卻」看妻子愁何在（杜甫〈聞官軍收河南河北〉）——回轉、回頭(B)我且和夫人廝見了，「卻」來吃酒未遲（施耐庵〈花和尚大鬧桃花村〉）——再(C)「卻」賓客以業
22、下列各文句的釋義，錯誤的選項是：(A)曹丕《典論．論文》：「日月逝於上，體貌衰於下，忽然與萬物遷化，斯志士之大痛也。」表現「君子疾沒世而名不稱焉」的戒懼(B)諸葛亮＜出師表＞：「苟全性命於亂世，
7.下列哪個選項的釋義，不切文意？(A)老氏誡剛強──韓信功高震主被呂后所殺 (B)在涅貴不緇──不識字的父母，兒子卻是博士 (C)受施慎勿忘──受人點滴，當湧泉水以報 (D)無說己之長──顏淵的「無
12.下列各文句的釋義，何者有誤？ (A)人不知而不慍，不亦君子乎—名聲不必強求(B)日知其所亡，月無忘其所能—溫故知新(C)三人行，必有我師焉—見賢思齊，見不賢而內自省(D)譬如為山，未成一簣，止，
42.下列有關病梅館記的釋義，有誤的選項是：(A)遏其生氣：厭抑梅的生機 (B)文人畫士「孤癖之隱」：指喜歡病梅的嗜好 (C)明告「鬻梅者」：統治者 (D)本文之「梅」比喻人才 (E)「梅以曲為美，直
23、( )下列關於〈飲馬長城窟行〉一詩詩句的釋義，何者正確？ (A)「青青河畔草，綿綿思遠道」一句，寫歸鄉之路遙遠，離別之情依依不捨 (B)「枯桑知天風，海水知天寒」一句，寫出兩人雖然分隔兩地，但彼
23、( )下列關於〈飲馬長城窟行〉一詩詩句的釋義，何者正確？ (A)「青青河畔草，綿綿思遠道」一句，寫歸鄉之路遙遠，離別之情依依不捨 (B)「枯桑知天風，海水知天寒」一句，寫出兩人雖然分隔兩地，但彼
23、下列關於〈飲馬長城窟行〉一詩詩句的釋義，何者正確？ (A)「青青河畔草，綿綿思遠道」一句，寫歸鄉之路遙遠，離別之情依依不捨 (B)「枯桑知天風，海水知天寒」一句，寫出兩人雖然分隔兩地，但彼此心心
4下列關於「風流」一詞的釋義，何者與「此楊柳『風流』可愛，似張緒當年之神」的「風流」相同？(A))詩的最高層次是要追求如鍾嶸詩品所言的「不著一字，盡得風流」(B))他年輕時非常風流，喜歡在外拈花惹草(
20、下列選項「 」中的釋義，何者兩兩相同(A)班妾有誰「榮」之嘆／欣欣向「榮」 (B)我「勞」如何／瞻望弗及，實「勞」我心 (C)芳香不「陳」／此麴得三年停，「陳」者彌好(D)冰霜慘烈，而君是「履」
8. 關於「去」字，有不同的詞性與釋義。下列哪一個選項「去」字的詞性和其他三個選項不同？(A) 相「去」萬餘里，各在天一涯。 (B) 逝將「去」汝，適彼樂土。(C)「去」惡，如農夫之務去草焉。 (D)
16. （ ）下列《論語》文句的釋義，何者錯誤？ (A)三人行，必有我師焉──學無常師 (B)己所不欲，勿施於人── 將心比心(C)學而時習之，不亦說乎？──溫故知新 (D)人不知而不慍，不亦君子乎─
7.下列有關「便宜」的釋義，何者與「背地裡占小『便宜』的心理」意思相同？ (A)特賣會的衣服真「便宜」(B)婆婆媽媽們喜歡到市場撿「便宜」(C)這麼做豈不「便宜」他了 (D)行政單位總喜歡「便宜」行事
28. ( )王國維：「四時可愛唯春日，一事能狂便少年。」其中「一事能狂便少年」的釋義，下列何者「錯誤」？ (A)一個人能熱衷事物，其心境便與少年一樣 (B)只有年輕人，才擁有狂熱的心情 (C)使自己
31. 下列有關〈登樓賦〉的釋義，何者正確 (A)遭紛濁而遷逝兮：遭讒言而被貶謫 (B)路逶迤而修迥：報國無門 (C)假高衢而騁力：期待施展才力 (D) 「鍾儀幽而楚奏兮，莊舄顯而越吟」，意同於「西伯
20. 下列各文句的釋義，何者正確？(A)「殺人如不能舉，刑人如恐不勝。」意謂項羽驍勇善戰，有萬夫莫敵之氣勢。(B)「沛公居山東時，貪於財貨，好美姬。今入關，財物無所取，婦女無所幸。」范增這段話說明沛
43.( ) 下列成語的釋義，何者正確？(A)甘拜下風:比喻某種盛況逐漸衰落(B)光怪陸離: 錯綜複雜的樣子(C)江河日下:形容本錢、能力不足，應付事情出現困窘的情況(D)老僧入定: 表示老和尚想好方
8. 下列文句的釋義何者正確？(A)此物何足貴，但感別經時——這花送到你的手中，要花很久的時間，送達時已經枯萎，所以就不珍貴了(B)揖讓而升，下而飲——雙方鞠躬行禮一起登上射堂，下了射堂互敬對方一杯酒
16.下列文句的釋義，何者正確？(A)寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟：喻人生命飄浮無定(B)井蛙不可語於海，夏蟲不可語於冰：喻人自我設限(C)師道之不復可知矣：嘆以從師問學為恥的風氣流行(D)舞幽壑之潛蛟
20. 閱讀下文秦始皇嘗議欲大苑囿，東至函谷關，西至雍、陳倉。優旃曰：「善！多縱禽獸於其中， 寇從東方來，令麋鹿觸之足矣。」始皇以故輟止。 《史記・滑稽列傳》下列哪個選項的釋義最恰當？ (A) 秦始皇
10.下列文句的釋義，正確的選項是：(A)「士大夫之無恥，是謂國恥。」直接強調讀書人若不知恥，必受人輕視(B)「余扃牖而居，久之，能以足音辨人。」以「聽音辨人」一事，具體道出歸有光在項脊軒中枯燥乏味、
11.下列「」中文句的釋義，錯誤的選項是：(A)「意態由來畫不成」，當時枉殺毛延壽：人的神情姿態向來是無法描繪出來的(B)「東望於邑」，裁書敘心：在京城向東眺望(C)後生可畏，「來者難誣」：對未來的年
21. 白居易詩：「散亂空中千片雪，蒙籠物上一重紗。縱逢晴景如看霧，不是春天亦見花。僧說客塵來眼界，醫言風眩在肝家。兩頭治療何曾瘥，藥力微茫佛力賒。」 下列哪個選項的釋義最恰當？ (A) 由詩句判斷，
7.漢語常隨時代遷異而改變字詞意義，或因前後文意而有不同的釋義。下列文句「 」內的詞語，前後詞義相同的選項是： (A)古時大官出巡時，出動大批人馬，「前後呼應」的，好不威風／寫作要點裡有一句話說「前後
9.下列詞語的釋義,正確的是?(A)「平地一聲雷」是比喻名聲或地位突然升高(B)「不能贊一辭」是說跟上下文沒有關係,突然插進一句話來(C)「一沐三握髮」是勸人行事謹慎小心,以静制動(D)「一床錦被遮蓋
23.下列有關名句的釋義，正確的是：(A)錤驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍/比喻學習環境的重要性(B)聞道有先後，術業有專攻/強調從師以德為重(C)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也/所陶醉的不是美
1.墨子「兼愛」學說的釋義為：(A)以現代話解說「兼」就是「完全包括，亳無分別」；(B)兼愛就是對所有人全都一律相愛，亳無厚薄軒輊的不同；(C)兼愛基礎建立在「尚賢」、「尚同」，聖賢對世人一律覆育愛護
下列何種身障課程的釋義是錯誤的？(A)強調行為分析與課程分析的身障課程是直接教學課程(B)主張改善兒童的學習策略以解決其學習障礙的學障課程是認知重點課程(C)強調針對兒童心理歷程失常與資訊處理過程功能
18.有關〈江海所以能為百谷王〉的釋義，正確的選項是： (A)聖人欲上民，必以言下之：想要占有優勢地位，必須懂得以言論控制百姓 (B)欲先民，必以身後之：想要率領人民，必須先成為人民的榜樣 (C)聖人
6.陶淵明在〈桃花源記〉中描述捕魚人進入桃花源的過程：「初極狹，纔通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。」以下那個選項的釋義最為正確：(A)表示進入桃花源之路窄小，裡面的房屋卻十分整齊(B)
39關於國小學生的識字教學原則，何者有誤？(A) 以隨文識字為主，字源識字及集中識字為輔(B) 初學識字者，學習的順序為書寫、釋義、正音(C) 學習字義最好以詞義入手，較能配合閱讀理解(D) 字不一定
25.「一開始就做對，可以不必耗損心力來彌補錯誤；一開始就做對，可以不必為無法挽救的缺失而扼腕嗟嘆；一開始就做對，可以節省不少改弦更張的時間；一開始就做對，可使行事從容有餘裕。」對於本文的釋義，下列何