12.寒流一來，小美同學的手腳就會顯得冰冷，原因是因為(A)小美因食慾不振吃太少，所以手腳冰冷(B)小美體內的養分因天冷代謝慢，手腳相對冰冷(C)小美沒有體溫調節中樞，手腳才冰冷(D)小美的末梢血管收
12 「人生好比音樂會，有著不同的抑揚頓挫，在每一段樂章中，都有屬於自己的特別旋律，生命以其高低起伏奏出了美妙的樂章。」上文旨意為：(A)優美的旋律表達出音樂的質感(B)音樂的魅力，來自旋律的高低起伏
所謂音樂，是說這些聲音找到了和諧、找到了秩序，我們的聽覺系統接收到時，感覺到有一種情緒上的安靜、祥和、舒暢，這個時候我們稱它為音樂，因為它是美好的聲音。可是如果我們走在街頭，聽到一些高音貝的聲音、吵架
這場音樂會宛如一場美的嚮宴，精致的舞台背景，細致的繁絃急管，忽而熱情洋逸，霎那間又悠靜沉寂，指揮者媚力四射，笑靨可掬，有其獨樹一幟的風格，讓我享受了一個鍥意的下午，覓得了心中的桃花園。以上文句中錯誤的
11.張老師在活動中，先讓幼兒仔細聆聽一段音樂，再請幼兒試著畫出他所聽到的內容、感覺，最後讓幼兒隨音樂舞動身體，此活動老師使用了下列哪些教學法？(A)欣賞教學法、發表教學法 (B)討論教學法、發表教學
27. 下列何者不是舞蹈家喬治‧巴蘭欽（George Balanchine）的舞作特質？(A)舞蹈服裝大多採用緊身或簡單衣裙(B)採用音樂性舞步，放棄傳統故事性與戲劇性(C)結合現代音樂的形式，以鬆散
19 下列何者可以用操作制約（operant conditioning）解釋？(A)媽媽每次聽到垃圾車的音樂遠遠傳來，就會開始打噴嚏(B)便利商店本月推出買五杯冰咖啡送一個小玩偶的活動後，銷售量增加了
25. 依據東風吹馬耳一文，下列句子，何者主要目的是在推翻既有認知？(A)那動物界的順風耳呢？應是貓頭鷹(B)牛好多了，頭上有禦敵用的牛角，不用像馬那樣聽到聲音(C)蛇不是隨音樂起舞，牠根本聽不見空氣
46. 老師在活動中，先讓幼兒仔細聆聽一段音樂，再請幼兒試著畫出他所聽到的內容、感覺。此活動老師使用了下列哪些教學法？(A) 問答教學法與欣賞教學法 (B) 設計教學法與發表教學法(C) 欣賞教學法與
9.中南美洲受殖民歷史的影響，語言、宗教、族群、文化等各方面皆十分豐富而多元。如巴西嘉年華會中的森巴舞，其音樂及舞步即呈現多種文化融合的色彩。請問：中南美洲的多元文化與下列何者較「無」關係？(A)葡萄
33. 中南美洲的文化十分豐富而多元，從嘉年華會、拉丁音樂及探戈的舞步中，皆顯示出是多種文化融合而成的結晶。請問：中南美洲的多元文化與下列何者較無直接關係？ (A)歐洲白人 (B)貝都因人(C)非洲黑
花蓮中學學長，我的同事方義雄有一天跟我說，我們的中學音樂老師郭子究上課時曾說，日常生活聽到的叫賣聲，有些鮮活動人得如一首歌。方老師當下舉了郭老師所說「台灣光復」前後，花蓮街頭賣芭樂老阿伯的臺語叫賣聲—
19.Hip Pop 即嬉哈風，原本只是美國年輕黑人的一種流行趨勢，包含音樂、舞步、穿著和生活態度，但後來卻成為全球年輕人所追求的流行趨勢，甚至近年許多非年輕族群的品牌服飾，也漸漸融入嬉哈風的設計風格
關於尼金斯基所編的作品，下列何者為非:(A) 男女舞者穿著鮮豔的俄羅斯傳統服飾(B) 不和諧的音樂、不和諧的舞步動作(C) 舞者的腳大多數時候停留在空中而不是在地面(D) 舞者手勢經常保持著平面內彎(
30.（ ）2012年韓國歌手PSY的歌曲「江南style」及其特殊舞步「騎馬舞」，透過網路行銷紅遍世界。這首歌曲的內容其實反映了韓國社會的貧富懸殊及社會對立心態，然而，台灣媒體的焦點幾乎只放在「騎馬
8.( )「巴西森巴舞是南美洲多元文化結晶，此種舞步除了在節慶中成為觀光的重點，也似乎被融入了當地的足球運動，其足球隊員踢球時，節奏明快、默契十足，猶如踏著熱情的森巴舞⋯⋯。」文中南美洲的多元文化與下
(三)附圖為中南美洲主要國家分布圖。請回答31-35題：32.「某國嘉年華會的森巴 舞可說是南美洲多元文化 的結晶，此種舞步除了在節慶中成為觀光的重點，也被融入了當地的足球運動，其足球隊員踢球時，節奏
【題組】26.郁叡為了上台表演EXO的新舞步，每天放學都花很多時間苦練，終於順利演出，獲得很多掌聲，自己也覺得很有成就感。請問：上述郁叡的表現符合馬斯洛『需求層次』中的哪一個層次？(A)生理需求(B)
【題組】24. 誼蓁為了上台表演防彈少年團的新舞步，每天放學都花很多時間苦練，終於順利演出，獲得很多掌聲，自己也覺得很有成就感。請問：上述誼蓁的表現符合馬斯洛『需求層次』中的哪一個層次？(A)生理需求
28.「巴西的森巴舞可說是南美洲多元文化的結晶，此種舞步除了在節慶中成為觀光的重點，似乎也被融入了當地的足球，其隊員踢球時，節奏明快、默契十足，猶如踏著熱情的森巴舞……。」文中南美洲的多元文化與下列哪
13 一位舞蹈老師描述：「在我示範舞步時，突然感覺到不是自己了，我無法控制我的腿，彷彿站在後方看著自己，我的視野變得很小，只能看到正前方一小塊空間，我覺得非常害怕。」根據此段描述，這位舞蹈老師最可能符
【題組】32.「某國嘉年華會的森巴舞可說是南美洲多元文化的結晶，此種舞步除了在節慶中成為觀光的重點，也被融入了當地的足球運動，其足球隊員踢球時，節奏明快、默契十足，猶如踏著熱情的森巴舞……。」文中所敘
7.「巴西的森巴舞可說是南美洲多元文化的結晶，此種舞步除了在節慶中成為觀光的重點，也似乎被融入了當地的足球運動，其足球隊員踢球時，節奏明快、默契十足，猶如踏著熱情的森巴舞……。」文中南美洲的多元文化與
8. 音樂教育哲學美感論之敘述何者錯誤?(A) 美的感受是個人與環境交互作用的影響，做(doing)與經歷(undergoing)是藝術的根源。(B) 音樂教育就是美感教育。(C) 音樂價值須仰賴其他
6. （ ）慈禧太后挑起了八國聯軍的禍事，受到朝野不小的壓力，為了籠絡人心，決定主動的下詔變法。請問：當時推動的應該是什麼樣的改革？ (A)庚子後新政 (B)自強運動 (C)戊戌變法 (D)立憲運動。
19~21 題為題組※仁哥在上課的時候講到：「西元 1894 年，清帝國與日本之間發生甲午戰爭；而在韓國的國中教科書上面則是寫『日本突襲清軍，挑起了中日戰爭（1894）』；日本的戰爭紀念館網頁則是寫『
3.玲君是一位音樂教師，她在進行音樂教學時，除強調音樂知識和技能的學習外，並注重經由音樂來提高學生審美的心境，變化學生的氣質，使學生的理性和感性能夠和諧的發展，以培養學生健全的人格，這種教育是屬於下列
3.玲君是一位音樂教師,她在進行音樂教學時,除強調音樂知識和技能的學習外,並注重經由音樂來提高學生審美的心境,變化學生的氣質,使學生的理性和感性能夠和諧的發展,以培養學生健全的人格,這種教育是屬於下列
45.玲君是一位音樂教師，她在進行音樂教學時，除強調音樂知識和技能的學習外，並注重經由音樂來提高學生審美的心境，變化學生的氣質，使學生的理性和感性能夠和諧的發展，以培養學生健全的人格，這種教育是屬於下
3.玲君是一位音樂教師，她在進行音樂教學時，除強調音樂知識和技能的學習外，並注重經由音樂來提高學生審美的心境，變化學生的氣質，使學生的理性和感性能夠和諧的發展，以培養學生健全的人格，這種教育是屬於下列
3.玲君是一位音樂教師，她在進行音樂教學時，除強調音樂知識和技能的學習外，並注重經由音樂來提高學生審美的心境，變化學生的氣質，使學生的理性和感性能夠和諧的發展，以培養學生健全的人格，這種教育是屬於下列
玲君是一位音樂教師，她在進行音樂教學時，除強調音樂知識和技能的學習外，並注重經由音樂來提高學生審美的心境，變化學生的氣質，使學生的理性和感性能夠和諧的發展，以培養學生健全的人格，這種教育是屬於下列何種
15 真正能體會音樂之美的人，大概都能清楚「在語言停住的地方，開始了音樂」這句白話有著何等高遠的道理。面對氣氛無限的音樂，有限的我常在它絕美得無法形容的聲音裡矛盾、哀傷、甜蜜、泫然。那風急天高的巴哈管
6.「在日式的古屋裏聽雨，春雨綿綿聽到秋雨瀟瀟，從少年聽到中年，聽聽那冷雨。雨是一種單調而耐聽的音樂是室內樂是室外樂，戶內聽聽，戶外聽聽，冷冷，那音樂。雨是一種回憶的音樂，聽聽那冷雨，回憶江南的雨下得