14. ( )上公民課時，曉華上臺報告「面對壓力與挫折時，如何找尋適當減壓的方法？」附圖是他事先準備好的資料海報。請問：下列何者最不可能是報告內容？ (A)找個願意傾聽的朋友傾吐心事(B)打籃球、聽音
※ 請根據附圖，回答 38〜40 題【題組】38.附圖為小玉上公民課時抄寫的筆記重點，但筆記中諸多遺漏之處，請問甲、乙兩處分別為何？(A)甲：行政院、乙：司法院大法官 (B)甲：立法院、乙：公民投票(
12.小馬上公民課時，漏聽了一大段有關法律與命令的舉例，於是只好先把老師講的五項法規都先抄下來，如附圖所示── 請試著幫小馬分類，找出其中哪些屬於狹義上的法律層級？ (A)甲乙丙 (B)甲乙戊 (C)
(二)下列為公民課時，教師播放 PPT 上的附圖與說明文字，請回答相關問題： 10.根據《鄉鎮市調解條例》，關於「調解」，下列敘述何者正確？ (A)調解委員會設置於各鄉鎮市區公所 (B)調解委員是由法
49. 右圖是美景國高麗菜的供需狀況圖形。根據附圖，公民老師解釋：「當高麗菜價格達到每公斤□□元時，市場呈現供需均衡狀況；若高麗菜價格為 16元，市場會出現△△。」請問：□□、△△應為下列何者？ (A
6. 附圖是洪蘭教授翻譯的繪本封面，請從封面上的文字「人人生而自由」推斷，這句話的出處來自哪一部法律？ (A)中華民國憲法 (B)公民與政治權利國際公約 (C)世界人權宣言 (D)經濟社會文化權利國際
四、附圖是靖文在公民課上臺報告某個主題時，用來輔助說明的圖形──請根據資料，回答下列問題：【題組】46)附圖中的曲線在經濟學上稱為下列何者？ (A)所得曲線 (B)供給曲線 (C)需求曲線 (D)供需
47.上公民課時,班上進行關於「公共財」的討論。請問:下列哪一位同學的發言最正確?(A)阿挺:「公共財有特定的使用對象」(B)阿宗:「使用者付費屬於公共財的概念」(C)阿驊:「台鐵屬於公共財」(D)阿
1. 上公民課時，老師進行了以「公共財」為題的討論，班上四位同學分別提出不同的見解。請問：下列哪一位的說法最正確？ (A)阿華：「使用公共財的對象不易加以限定。」 (B)阿花：「必須達法定年齡方可使用
8.公民課時，四位同學對於公共財提出不同的見解，請問下列何者說法正確?(A)小芬:「政府所提供的資源都是公共財。」 (B)阿利:「使用公共財必須另外付費。」(C)君君:「公共財的數量相當充足。」 (D
40. （ ）一年丙班上公民課時，正好教到學生自治的部分，老師請同學舉例適合學生使用多數決的項目，何者回答最正確？ (A)佑展：「禁止太胖的同學參加運動會。」 (B)育緯：「表決班級幹部與班服標誌。」
25. 羅老師上公民課時，為了配合生命教育的議題，播放相關電影進行教學。請問：羅老師在教室公開播放影片的行為是否違法？(A)沒有，這是智慧財產權的合理使用範圍(B)有，違反商標法(C)沒有，這是老師的
28.羅老師上公民課時，為了配合生命教育的議題，播放相關電影進行教學。請問：羅老師在教室公開播放影片的行為是否違法？(A)有，違反著作權法(B)沒有，這是智慧財產權的合理使用範圍(C)有，違反商標法(
42. 林老師在公民課時，請四位同學分享民法契約與紛爭解決的概念。請問：下列哪一位同學的觀念最正確？ (A)陳萍：紛爭解決途徑各有優缺點，思考使用何種方法是機會成本的考量 (B)珊霓：為保護個人權益，