附圖是上公民課時使用的

11.右圖是上公民課時使用的教具，根據圖中的相對關係判斷，右圖中「？」應為下列何者？(A)民事事件(B)刑事告訴乃論(C)刑事非告訴乃論  ≠代表不可尋該途徑權利救濟 → 代表可尋該途徑權利救濟

41. 圖(二十)是上公民課時使用的教具，根據圖中的相對關係判斷，該「權利救濟機關」應為下列何者？ (A)地方法院(B)行政法院(C)調解委員會(D)上級主管機關

14. ( )上公民課時，曉華上臺報告「面對壓力與挫折時，如何找尋適當減壓的方法？」附圖是他事先準備好的資料海報。請問：下列何者最不可能是報告內容？ (A)找個願意傾聽的朋友傾吐心事(B)打籃球、聽音

57. 附表是上公民課時的分組討論。請問：何人的敘述不正確？ (A)小強 (B)小明 (C)小青 (D)小婷。

23.附表是上公民課時的分組討論，其主題為生命研究。請問：何人的敘述不正確？(A)志強 (B)明明 (C)小青 (D)子婷。

13.( )下表是上公民課時的分組討論，其主題為｢生命研究｣。請問：何人的發言內容不正確？(A)阿光 (B)阿明 (C)阿國 (D)阿中

23. 下圖是老師在上課時所使用的輔助教材，請問：根據圖片的內容，公民老師說明的應該是下列哪一個名詞？  (A)角色衝突　(B)社會互動　(C)社會化　(D)公民素養 。

41.以下是上公民課時，廖小花針對社會化途徑之一的「家庭」所做的重點筆記。請問，她哪一項抄錯了？ (A)最具有潛移默化的功效　(B)只在嬰幼兒時期發揮影響力　(C)會影響個人的言行舉止　(D)是個人最

48. 下列是上公民課時，老師請同學討論各種政黨型態的缺點。請問：哪一位同學的觀念是正確的？(A)立花瀧：多黨制的缺點是各政黨若意見衝突無法取得共識時，將會降低行政效率 (B)宮水三葉：兩黨制的缺點是

18. 附圖為公民老師在上課時使用的簡報──  根據上述報導內容，該名男子的行為已違反下列哪項法律？  (A)《個人竄改悠遊卡程式，再利用設定資料保護法》 (B)《刑法》 (C)《憲法》 (D)《民法

11.右圖是曜蜓上公民課時，老師播放的圖片。此圖是某間公司在聘僱員工時的情景，請判斷圖片作者主要是想藉由此圖像來呈現什麼概念？ (A)性別角色 (B)性別刻板印象 (C)性別歧視 (D)性別平等

26. 下圖是公民老師上課時所舉的四個例子，用來說明目前政府極力推動這些措施，以達到某項社會福利政策的目標。請問公民老師正在探討哪一種社會福利？ (A)社會保險 (B)福利服務 (C)社區營造 (D

27.右圖是大雄公民課時的報告內容，由內容判斷，他主要在探討哪一個主題？ (A)家庭型態變遷(B)家庭衝突的解決(C)夫妻平權的落實(D)子女權益的保障。

8.下圖是公民老師上課時跟大家說明的法律原則請依據內文判斷，老師所說的話與下列哪項法律原則最相符？(A)負擔能力原則 (B)罪刑法定原則 (C)平等原則 (D) 誠實信用原則

2 下列文句「」中詞語使用正確的是：(A)他雖然很用功，卻「不得要領」，沒能把握重點，所以成績始終未達理想(B)面對全球化的浪潮，年輕人必須「無所不為」，以更積極的態度迎向前去(C)明明是上課時間，學

※ 請根據附圖，回答 38〜40 題【題組】38.附圖為小玉上公民課時抄寫的筆記重點，但筆記中諸多遺漏之處，請問甲、乙兩處分別為何？(A)甲：行政院、乙：司法院大法官 (B)甲：立法院、乙：公民投票(

29.右圖是庭芸上公民課時，用來討論國際關係的輔助說明圖。根據圖中內容判斷，她最可能是在探討下列哪一項主題？ (A)國際貿易日漸成長 (B)國際局勢日漸和平 (C)全球貧富差距 (D)跨國企業增加。

48、公民課時，老師請同學發表意見。請問：若是收到朋友傳來如右方附圖的訊息，應該如何回應？(A) (B) (C) (D)

27.公民老師上課時以附圖作為法律位階的說明圖形，根據該圖內容判斷，下列何者正確？ (A)最高性為乙的特色(B)甲不得牴觸乙(C)丙僅說明法律原則(D)丙由行政機關訂定修改。

6. 公民老師上課時以附圖作為法律位階的說明圖形，根據該圖內容判斷，下列何者正確？ (A)固定性為乙的特色(B)甲不得牴觸乙(C)丙僅做原則性之規範(D)丙由行政機關訂定

6.公民老師上課時以附圖作為法律位階的說明圖形，根據該圖內容判斷，下列何者正確？ (A)原則性為乙的特色 (B)甲不得牴觸乙 (C)丙僅說明法律原則 (D)丙由行政機關訂定修改

12.小馬上公民課時，漏聽了一大段有關法律與命令的舉例，於是只好先把老師講的五項法規都先抄下來，如附圖所示── 請試著幫小馬分類，找出其中哪些屬於狹義上的法律層級？ (A)甲乙丙 (B)甲乙戊 (C)

(三)附圖為公民老師上課時，用以解說「義務」的圖示：【題組】19.請問：何者不是我國《憲法》明文列舉的「基本義務」？(A)納稅 (B)服兵役 (C)受國民教育 (D)遵守法律。

41.( )附圖是上地理課時老師所出示的季風形成示意圖。請問：下列敘述何者正確？(A)這是冬季時的天氣型態(B)海洋上氣壓低，空氣下沉(C)為中國主要的降雨季節(D)此時風由海洋吹向陸地，溫暖潮溼。

22. 附圖是小樑做的公民報告，根據內容，這一篇報告的主題應是下列何者？ (A)五權分立 (B)權能區分 (C)均權制度 (D)三權分立。

46. 附圖是小良做的公民報告，根據內容，這一篇報告的主題應是下列何者？ (A)均權制度 (B)權能區分 (C)三權分立 (D)五權分立

27. ( )附圖是瑞凱參與學校辯論比賽時的申論內容，她引用的概念最可能是下列何者？ (A)性別平權 (B)保障人權 (C)公民參與 (D)國際救援。

8.公民老師上完「親屬關係」之後，要大家舉例報告自己的直系血親有哪些人，附圖是志陽的報告，總共有幾項是正確的？ (A)一項 (B)二項 (C)三項 (D)四項。

9. 附圖是羅根在公民課所做的報告內容，其主題有可能是下列何者？(A)資訊科技的發展 (B)生物科技的運用 (C)強勢文化的影響 (D)疾病快速蔓延的問題。

37.附圖是公民老師的上課講義。公民老師所談論的主題應為下列何者？ (A) 工作倫理　(B) 企業倫理　(C) 環境倫理　(D) 環境正義

(二)右圖為公民課本的附圖，請參考並回答下列問題：【題組】14.附圖是用來說明【？主題】，請問【？主題】應為下列何者？(A)貿易 (B)生產 (C)選擇 (D)分工。

17. ( )附圖是阿翰和阿康討論報告的情景，圖中兩人的表現具備下列何種現代公民的基本素養？(A)促進公眾利益 (B)秉持尊重與理性 (C)追求社會正義 (D)遵守公共秩序。

37.( )附圖是阿翰和阿林討論報告的情景，圖中兩人的表現具備下列何種現代公民的基本素養？　(A)促進公眾利益　(B)秉持尊重與理性　(C)追求社會正義　(D)遵守公共秩序。

21. （ ）附圖是阿弘在公民作業中所列出的項目，用來說明都市型態社區的特色，但是其中有一項內容寫錯了。錯誤的項目應為何者？　(A)甲　(B)乙　(C)丙　(D)丁。

(二)下列為公民課時，教師播放 PPT 上的附圖與說明文字，請回答相關問題： 10.根據《鄉鎮市調解條例》，關於「調解」，下列敘述何者正確？ (A)調解委員會設置於各鄉鎮市區公所 (B)調解委員是由法

49. 右圖是美景國高麗菜的供需狀況圖形。根據附圖，公民老師解釋：「當高麗菜價格達到每公斤□□元時，市場呈現供需均衡狀況；若高麗菜價格為 16元，市場會出現△△。」請問：□□、△△應為下列何者？ (A

30.崇芸在國外念書，附圖是她分享的一則動態，由內容可知她採取何種方式來善盡世界公民的責任？ (A)展現國民外交(B)促進文化交流(C)關心國際事務(D)付出實際行動。

46.附圖是可可為了交一份公民報告，上網查資料時出現的照片。根據照片旁的文字說明，她最可能在準備下列哪一主題的報告？(A)社會團體(B)動物世界(C)角色衝突(D)社區發展

2.附圖為大雄上公民課時，上臺報告法律位階時用來輔助說明的資料，並說明下位階的規範不能牴觸上位階的規範，否則無效。根據內容判斷，其主要在說明我國《憲法》的哪個特性？ 　(A)適應性　(B)最高性　(C

16.( )附圖是某加油站看板上的文字，根據其內容判斷，加油站業者該作為的目的，最可能是為了實踐下列哪一項公民素養？(A)尊重多元文化　(B)擴大公共參與　(C)培養倫理道德　(D)追求社會正義。

38.附圖是某加油站看板上的文字，根據其內容判斷，加油站業者該作為的目的，最可能是為了實踐下列哪一項公民素養？  (A)培養公德心　(B)追求社會正義　(C)培養倫理道德　(D)促進政治參與

41. 附圖是某加油站看板上的文字，根據其內容判斷，加油站業者該作為的目的，最可能是為了實踐下列哪一項公民素養？(A)尊重多元文化 (B)擴大公共參與(C)培養倫理道德 (D)追求社會正義。

23.附圖是某加油站看板上的文字，根據其內容判斷，加油站業者該作為的目的，最可能是為了實踐下列哪一項公民素養？　(A)尊重多元文化　(B)擴大公共參與　(C)培養倫理道德　(D)追求社會正義。

60.附圖是某加油站看板上的文字，根據其內容判斷，加油站業者該作為的目的，最可能是為了實踐下列哪一項公民素養？［103.教育會考］　(A)追求社會正義　 (B)擴大公共參與　(C)培養倫理道德　 (D

6. 附圖是洪蘭教授翻譯的繪本封面，請從封面上的文字「人人生而自由」推斷，這句話的出處來自哪一部法律？ (A)中華民國憲法 (B)公民與政治權利國際公約 (C)世界人權宣言 (D)經濟社會文化權利國際

四、附圖是靖文在公民課上臺報告某個主題時，用來輔助說明的圖形──請根據資料，回答下列問題：【題組】46)附圖中的曲線在經濟學上稱為下列何者？ (A)所得曲線 (B)供給曲線 (C)需求曲線 (D)供需

20. （ ）附圖是公民老師列在黑板上的重點。由內容可知，老師要說明的是下列哪項概念？ 　(A)企業倫理　(B)社會規範　(C)生產課題　(D)機會成本。

39.( )下列是上歷史課時，學生們共同討論臺灣十三行文化的內容，哪一位學生的看法正確？　(A) 　 　(B)　 　(C)　 　(D)

25. 參照歷史圖一，請問這是上課時歷史老師介紹的哪一個章節? (A)荷蘭治理臺灣　(B)鄭氏時期的建設　(C)清領初期的治臺政策　(D)沈葆楨時的積極建設。

47.上公民課時,班上進行關於「公共財」的討論。請問:下列哪一位同學的發言最正確?(A)阿挺:「公共財有特定的使用對象」(B)阿宗:「使用者付費屬於公共財的概念」(C)阿驊:「台鐵屬於公共財」(D)阿