13 ①三吏三別之後／兩鬢已蒼／也該寫點雲淡風輕的自己了／躑躇浣花溪頭／忽然水一般靜了下來②風靜了，我是／默默的雪。他在／敗葦間穿行，好落寞的／神色，這人一朝是／東京八十萬禁軍教頭／ 如今行船悄悄向梁
32.「風靜了，我是 ／ 默默的雪。他在 ／ 敗葦間穿行，好落寞的 ／ 神色，這人一朝是 ／ 東京八十萬禁軍教頭／ 如今行船悄悄 ／ 向梁山落草 ／ 山是憂戚的樣子」，這段現代詩應是取材自哪一部古典小
2. 風靜了，我是／默默的雪。他在／敗葦間穿行，好落寞的人／神色，遣人一朝是／東京八十萬禁軍教頭／如今行船，悄悄／向梁山落草／山是憂愁的樣子（楊牧）此詩所寫人物應為：(A)屈原(B)項羽(C)林沖(D
「風靜了，我是／默默的雪。他在／敗葦間穿行，好落寞的／神色，這人一朝是／東京八十萬禁軍教頭／如今行船悄悄／向梁山落草／山是憂戚的樣子」【題組】詩中的「他」是那一部小說中的人物？(A)封神榜(B)三國演
「風靜了，我是／默默的雪。他在／敗葦間穿行，好落寞的／神色，這人一朝是／東京八十萬禁軍教頭／如今行船悄悄／向梁山落草／山是憂戚的樣子」【題組】7.，詩中的「他」是那一部小說中的人物？(A)封神榜 (B
24. 「風靜了，我是∕默默的雪。他在∕敗葦間穿行。好落寞的∕神色，這人一朝是∕東京八十萬禁軍教頭∕如今行船悄悄∕向梁山落草∕山是憂戚的樣子。」上引楊牧新詩，該詩題材是取自下列哪一部古典小說？(A)《
7.下列是古典小說人物的相關敘述、評論或詩文，何者與《水滸傳》無關？(A)風靜了，我是／默默的雪。他在／敗葦間穿行，好落寞的／神色，這人一朝是／東京八十萬禁軍教頭／如今行船悄悄／向梁山落草／山是憂戚的
30.「風靜了，我是/默默的雪。他在/敗葦中穿行。好落寞的/神色，這人一朝是/東京八十萬禁軍教頭/如今行船悄悄/向梁山落草/山是憂戚的樣子。」此楊牧的詩句應是取材於中國的哪一部小說？(A)三國演義 (
26、「風靜了，我是／默默的雪。他在／敗葦間穿行。好落寞的／神色，這人一朝是／東京八十萬禁軍教頭／如今行船悄悄／向梁山落草／山是憂戚的樣子」，上文所描寫之「他」，應出自下列哪個回目所屬的小說？(A)美
.「風靜了，我是／默默的雪。他在／敗葦間穿行，好落寞的／神色，這人一朝是／東京八十萬禁軍教頭／如今行船悄悄／向梁山落草／山是憂戚的樣子」。上述楊牧新詩的題材取自某部中國古典小說，這部小說應是：(A)《
26.「風靜了，我是/默默的雪。他在/敗葦間穿行，好落寞的/神色，這人一朝是/東京八十萬禁軍教頭/如今行船悄悄/向梁山落草/山是憂戚的樣子」以上這首新詩取材自中國某部古典小說，根據你睿智的判斷，這部小
24.「風靜了，我是／默默的雪。他在／敗葦間穿行，好落寞的／神色，這人一朝是／東京八十萬禁軍教頭／如今行船悄悄／向梁山落草／山是憂戚的樣子」上述是楊牧新詩林沖夜奔，其題材取自某部中國古典小說，請問是下
「風靜了，我是／默默的雪。他在／敗葦間穿行。好落寞的／神色，這人一朝是／東京八十萬禁軍教頭／如今行船悄悄／向梁山落草／山是憂戚的樣子」上引楊牧新詩的題材取自某部中國古典小說，這部小說應是 (A)三國演
35. 下列現代詩的題材均取自於古典文學人物的說明，敘述最不正確的選項是：(A) 「風靜了，我是／默默的雪。他在／敗葦間穿行，好落寞的／神色，這人一朝是／東京八十萬禁軍教頭／如今行船悄悄／向梁山落草／
「風靜了，我是／默默的雪。他在／敗葦間穿行。好落寞的／神色，這人一朝是／東京八十萬禁軍教頭／如今行船悄悄／向梁山落草／山是憂戚的樣子」上列楊牧新詩的題材取自哪一部中國古典小說 (A)《紅樓夢》 (B)
12.「風靜了，我是默默的雪。他在敗葦間穿行，好落寞的神色，這人一朝是東京八十萬禁軍教頭如今行船悄悄向梁山落草山是憂戚的樣子」上引楊牧新詩的題材取自某部中國古典小說，這部小說應是：(A)《三國演義》(
22.有關「水滸傳」敘述，何者正確？(A)「魯智深倒拔垂楊柳 」的歇後語為：亂打一通；「好漢上梁山」的歇後語為：逼出來的(B)「風靜了，我是/默默的雪。他在/敗葦間穿行，好落寞的/神色，這人一朝是/東
22. 「風靜了，我是／默默的雪。他在／敗葦間穿行。好落寞的／神色，這人一朝是／東京八十萬禁軍教頭／如今行船悄悄⁄向梁山落草／山是憂戚的樣子。」上引楊牧新詩，該詩題材是取自下列哪一部古典小說？(A)《
【題組】(３)關於本詩的寫作手法，敘述正確的選項是： (A)以魯智深的豁達灑脫對比林沖的蕭瑟孤單 (B)藉由眾多聲音的描繪反襯林沖對命運的無言以對 (C)「風靜」、「默默的雪」暗示林沖夜奔後安穩的生活
19. 下列文句，何者的閱讀狀態與其他三者不同？ (A)美麗的風景常讓我分心，因而忘書 (B)身處此幽雅長廊，我常忘了我是來看書的 (C)這裡坐坐，那裡看看，讀書呢？倒常忘了 (D)我在此安安靜靜地食
26下列文句「 」中詞語的運用，何者最恰當？(A)你不要再枉盡心機了，想要追我是有如「反掌折枝」，困難重重的(B)老師對著同學們誇讚了我幾句，讓我不禁「春心蕩漾」，愉快不已(C)雖然已經年近半百，但是
22.黃彥倫：『我是一個幼稚園學生，在天使幼稚園跟同學阿珠私定終身。』林杏曄：『我已經是國三生，這次班排進步十名，老師給我獎學金500塊，我欣然接受。』高名佑：『我求學路很不順遂，直到大學畢業才娶了我
閱讀下列(甲)、(乙)二詩，並推斷每一首詩所吟詠的對象依序應是：(甲)「年年秋劫之後，萬花落盡／你擎一叢一叢紅豔／如擎一支一支火炬／自冰冷冷的封凍下，默默燃起」(乙)「和多姿的花兒們戀愛整個春天／我是
31.這位「為爭取民族獨立和自由而獻身」的人，在事後的審判中，大膽地陳述了信念與動機。「我毫不後悔，因為我堅信我消滅了一個給我們帶來災難的人，做了一件好事。…我看到了我們的人民每況愈下。我是一個農民的
31.ここで雪が降りはじめるのは、1月の終わりごろです。 (A)這裡的雪已經開始下了，雪季到1月底左右 (B)這裡的雪一但開始下，會一直下到1月底左右 (C)這裡的雪大約在1月底左右會開始下 (D)這
水流、花落、雲移、山在……在寂靜中，我們的精神與大自然合而為一了，我們將變得更純樸，更和悅，更智慧，也更恬靜了，心湖是一片澄明，萬物的影子皆清晰的反映其上。(張秀亞 談靜) 40．由本文可知，作者所表
(三)「極簡主義的村姑╱堅持低調奢華的白／把繽紛色彩禮讓給彩虹麻雀吱吱喳喳／你不為所動／就這樣／把世界安靜了下來」 （林德俊 鷺鷥）【題組】3. 作者在本詩中賦予鷺鷥何種形象？ (A)恬淡自適、堅守原
19.( )「臘月既望(既望:農曆十六日)，館人奔告玉山見矣!時旁午(旁:依靠、臨近)，風靜無塵，四宇清澈。日與山射，晶瑩耀目，如雪、如冰、如飛瀑、如鋪練、如截肪（切開的脂肪，比喻色澤白皙）。顧昔之命