2.阿中在畫圖時需要畫一個大圓，但是手邊沒有大型的圓規可用，剛好旁邊有一個圓錐體如下圖【題組】3.承上題，阿中覺得這個圓錐可以用來佈置教室，但是顏色太難看。阿中想要用壁報紙包住這個圓錐的側面，請問阿中
18.如圖所示，有一均勻大圓盤，半徑為R，抱掉與大圓盤内切且半徑為的圓盤後，再填入一與大圓盤相切與大圓盤圓心半徑為的小圓盤，再將此小圓盤抱掉與此小圓盤相切於大圓盤圓心且半徑為的小小圓盤，試求此系統的質
19.許老師拿了一個麵粉糰，先把它揉成一個大圓球，接著又搓成長條形，然後問幼兒：「它們的大小現在跟原來還是一樣嗎？」這類的問題，是希望培養幼兒何種認知基本能力？(A)因果關係(B)保留概念(C)分類概
19.許老師拿了一個麵粉糰，先把它揉成一個大圓球，接著又搓成長條形，然後問幼兒：「它們的大小現在跟原來還是一樣嗎？」這類的問題，是希望培養幼兒何種認知基本能力？(A)因果關係(B)保留概念(C)分類概
27. 在班上，老師請孩子畫自畫像，王亭方畫的人是由一個大圓圈代表頭，二條直線連接在此圓圈下面象徵雙腳，這種「頭-足」的人物，因其外型類似蝌蚪，我們稱為蝌蚪人(encephalopod)，是幾歲的幼兒
26.「先畫一個大圓/再裝上雞蛋般的小橢圓/加兩個扇形和波浪狀的細線/最後是一粒豆子三根小鬍鬚/啊！有____！」根據這首新詩的內容，最該填入的動物是？(A)蟑螂 (B)老鼠 (C)螞蟻 (D)蜜蜂。
24.愛因斯坦曾說：「用一個大圓圈代表我所學到的知識，但圓圈之外的那些空白，對我來說就意味著無知。」這句話要啟示我們的道理，可用下列哪一句成語來表達？(A)不屈不撓 (B)謙沖自牧 (C)安分守己 (
21.( ) 下列何者不宜用來說明「謙虛」的意義？(A)最聰明的人就是那些覺得自己不太聰明的人(B)知識知道得很多就會覺得自豪，而智慧就會說自己什麼都不知道 (C)用一個大圓圈代表我所學到的知識，但圓
愛因斯坦曾說：「用一個大圓圈代表我所學的知識，但圓圈之外的那些空白，對我來說就意味著無知。」請問此文提示我們做人要懂得什麼道理？ (A)力求虛懷若谷 (B)親者不失其為親 (C)知識就是力量 (D)活
33. 愛因斯坦曾說：「用一個大圓圈代表我所學到的知識，但圓圈之外的那些空白，對我來說就意味著無知。」這句話在啟示我們什麼道理？(A)越飽滿的稻穗，頭垂得越低 (B)己所不欲，勿施於人(C)人不可貌相
22.星座盤上内盤的星圖，有兩個大圓圈，一為以北極為中心的大圓，另一則偏向一側，偏向一側的大圓 通常以黃線繪之，它通過雙子、金牛、天蝎、人馬等星座，則此圓為(A)黃道(B)天球赤道(C)白 道(D)天
7. ( ) 下圖為二個大圓和二個小圓的安排方式，大圓半徑為 5x，小圓半徑為 3x，求出大圓內部和小圓外部所圍灰色部分的面積。(注意：圖形僅供參考，可能未依比例繪製。)(A)8πx2 (B)16πx
21.下列有關經緯線的敘述，哪些正確？（甲)經線皆為正南北向，緯線皆正東西向(乙)經線皆 匯集於南、北極，緯線皆互相平行(丙)所有經圈均為大圓，緯線均為半個大圓(丁)零度經 線是赤道，零度緯線是本初子
13「阿榮伯正在牽出牛來吃草，手裏揮舞著棕櫚葉編的大扇子，一下子就拍在牛背上，拍落了好幾個大頭蠅，也是四腳朝天。他指著地下笑笑說：『你說我們心疼牛，還是心疼大頭蠅？』我真不願意再去想這些問題，想起來就
63. 有關天文觀測應用於測量及空間資訊，下列敘述哪些正確？(A)通過點位、地球北極及南極之即時位置可決定一個大圓，天文子午圈之方向可定義為該點位在此大圓上之切線方向(B)地球自轉軸並非保持在平均位置
40.韓國賣座電影《與神同行》有一段提及：「救人無數的打火男主角金自鴻在同事身陷火海時，未能及時救援成功。因一個無心之過，背上『殺人』的罪名，帶給觀眾的震撼是無奈。原來，地獄對『殺人』的定義很廣，視而
18.40歲的女士主訴舌背上有一個不痛的肉色小結節（nodule），大小約1.5公分，已經出現好多年；此結節是位在黏膜下方，外在的黏膜被頂起但仍保持完好；鏡下腫瘤細胞表現出多邊形（polygonal）
131. 當歐姆表連接在無供電的電路上時，什麼原因導致剛開始歐姆表量測的電阻值較低，隨著時間的增長電阻值會增加？(A) 歐姆表故障有問題(B) 電路中有一個大電容(C) 電路中有一個大電感(D) 這是
22. 「在小時候，每當冬夜，我們一大家人圍著個大圓桌吃飯，我總是坐在祖母身旁，祖母總是摸著我的頭說：『老天爺賞我們家飽飯吃，記住，飯碗裡的一粒米都不許剩，要是糟蹋糧食，老天爺就不給咱們飯了。』」依據
28.在地球上的經緯度系統中，緯度一度間的經線長度，隨緯度的增加而增加。此一事實和地球上的那一種現象有關？(A)每一經線都是半個大圓(B)地球的扁平率為1：300(C)每一緯線和每一經線直交(D)地球
9. 聖索菲亞教堂圓頂，掛著寫有「穆罕默德」的阿拉伯文大圓盤，更高處有聖母抱著基督的馬賽克拼貼。請問：造成此種景觀的原因，主要跟此地曾被哪兩個帝國統治有關？(A)西羅馬帝國、阿拉伯帝國 (B)拜占庭帝