【評論主題】1988年英國的課程改革特色之一是利用哪一種進路做為課程發展的精神？(A)教師本位課程發展 (B)學生中心本位的課程發展 (C)行動研究本位的課程發展 (D)國家政策本位的課程發展。
【評論內容】1988年教育改革法的主要規定包括：1. 引進直接撥款公立學校（Grant-maintained school，GMS）。中小學可以擺脫各自地方政府的影響，直接得到中央政府的完全資助。2. 引進地方學校管理（Loc.....看完整詳解
【評論主題】38.主張人在不同的情境當中會有不同的行為表現，因此只有瞭解當時的整個情境才能預測人的行為，故提出 B=f(PE)的公式來預測人的行為表現，提出此一主張的心理學家是誰？(A)魏德邁(M. Werthe
【評論內容】黎溫以完形心理學的理念為基礎，發表場地論（field theory），此理論是用來解釋人的行為與周圍環境之間的交互關係。 此一交互作用可用以下等式表示︰ B= f（P+E） B=behavior（.....看完整詳解
【評論主題】1988年英國的課程改革特色之一是利用哪一種進路做為課程發展的精神？(A)教師本位課程發展 (B)學生中心本位的課程發展 (C)行動研究本位的課程發展 (D)國家政策本位的課程發展。
【評論內容】1988年教育改革法的主要規定包括：1. 引進直接撥款公立學校（Grant-maintained school，GMS）。中小學可以擺脫各自地方政府的影響，直接得到中央政府的完全資助。2. 引進地方學校管理（Loc.....
【評論主題】依古德雷(Goodlad)的課程分類，與師生互動最有關的是？(A)經驗課程 (B)知覺課程 (C)運作課程 (D)正式課程。
【評論內容】克萊恩和古德拉(Klein & Goodlad，1979)研究了十八個國家的課程後，發現課程決策可區分為五種層次，分別是理想的、正式的、知覺的、運作的、經驗的課程五種。一、理想課程(ideal curriculum)指完全根據課程理論而設計的課程，此種課程完全符合教育的理想通常是政 府或社會上的一些團體，依其價值判斷所發展及建議的課程。二、正式課程(formal curriculum)指經教育行政機關考慮教育資源及現實需要而推行的課.....
【評論主題】下列有關美國1966年柯爾曼報告書(Coleman Report)的敘述，何者正確？(A)該報告促使質化的研究受到更大的肯定與重視(B)該報告的主要資料，源自對美國公立學校的訪談(C)該報告的主要目的
【評論內容】柯爾曼（J.S Coleman）在1966年 完成著名的「柯爾曼報告書」，其中提到影響學生學習成就最重要的因素是家長態度與家庭社經條件。此報告書原本要探討學校教育資源投入對學生學習成效的.....
【評論主題】38.主張人在不同的情境當中會有不同的行為表現，因此只有瞭解當時的整個情境才能預測人的行為，故提出 B=f(PE)的公式來預測人的行為表現，提出此一主張的心理學家是誰？(A)魏德邁(M. Werthe
【評論內容】黎溫以完形心理學的理念為基礎，發表場地論（field theory），此理論是用來解釋人的行為與周圍環境之間的交互關係。 此一交互作用可用以下等式表示︰ B= f（P+E） B=behavior（.....看完整詳解
【評論主題】1988年英國的課程改革特色之一是利用哪一種進路做為課程發展的精神？(A)教師本位課程發展 (B)學生中心本位的課程發展 (C)行動研究本位的課程發展 (D)國家政策本位的課程發展。
【評論內容】
1988年教育改革法的主要規定包括：
1. 引進直接撥款公立學校（Grant-maintained school，GMS）。中小學可以擺脫各自地方政府的影響，直接得到中央政府的完全資助。
2. 引進地方學校管理（Local Management of Schools，LMS）。法案允許所有學校脫離地方政府直接的財政控制，財政權交給校長
3. 引進國家課程（National Curriculum，NC）。
以上摘自維基百科 僅供參考
【評論主題】依古德雷(Goodlad)的課程分類，與師生互動最有關的是？(A)經驗課程 (B)知覺課程 (C)運作課程 (D)正式課程。
【評論內容】克萊恩和古德拉(Klein & Goodlad，1979)研究了十八個國家的課程後，發現課程決策可區分為五種層次，分別是理想的、正式的、知覺的、運作的、經驗的課程五種。一、理想課程(ideal curriculum)指完全根據課程理論而設計的課程，此種課程完全符合教育的理想通常是政 府或社會上的一些團體，依其價值判斷所發展及建議的課程。二、正式課程(formal curriculum)指經教育行政機關考慮教育資源及現實需要而推行的課程。三、知覺課程(perceived curriculum)指學校教育的知覺與認定的課程。在課程實施前，教師對正式課程的知覺與理解。四、運作課程(operational curriculum)指教師在教學情境中所執行的課程，教學涉及與學生互動及環境之配合，因此教師...
【評論主題】下列有關美國1966年柯爾曼報告書(Coleman Report)的敘述，何者正確？(A)該報告促使質化的研究受到更大的肯定與重視(B)該報告的主要資料，源自對美國公立學校的訪談(C)該報告的主要目的
【評論內容】柯爾曼（J.S Coleman）在1966年 完成著名的「柯爾曼報告書」，其中提到影響學生學習成就最重要的因素是家長態度與家庭社經條件。此報告書原本要探討學校教育資源投入對學生學習成效的影 響，結果發現無論是老師的教育程度、設備、圖書、學生平均教育成本等投入項目，對學生學業成績影響都未達到統計上的顯著水準；在原始投入項目中，同儕與學 校的影響都不顯著，只有家庭的影響顯著。
【評論主題】38.主張人在不同的情境當中會有不同的行為表現，因此只有瞭解當時的整個情境才能預測人的行為，故提出 B=f(PE)的公式來預測人的行為表現，提出此一主張的心理學家是誰？(A)魏德邁(M. Werthe
【評論內容】
黎溫以完形心理學的理念為基礎，發表場地論（field theory），此理論是用來解釋人的行為與周圍環境之間的交互關係。
此一交互作用可用以下等式表示︰ B= f（P+E）
B=behavior（行為） P=person（個體） E=environment（環境） F=function（函數）等式中的P+E代表個體與環境所形成的物理與心理空間，也就是整個的生活空間（life space）。
【評論主題】何者是當代著名的後現代教育學家(A)馬洛茲基 (B)謝富勒 (C)皮特斯 (D) 連琛
【評論內容】
回應4F
教育的語言
(一)通用定義：
1.約定型:是一種約定(stipulation)，規定某詞語在特定的討論空間、討論形式中，以特定的方式理解。
2.敘述型:以既有的用法來解釋所定義的詞語。
3.計畫型:有指引實際行動的效果，而不只是在表達適當條件下足以促成實際行動的前提而已。
(二)教育口號：教育口號是鼓勵教育運動的主要觀念與態度的信念，可以說明並助長整體精神，對成員提出保證和鼓舞。另謝富樂亦提出教育四種概念(複合性、爭議性、多樣態的歷程、工作—成效)以及教育四種隱喻(metaphor)(接生、塑造、雕刻、生長)【評論主題】「智力三維論」是由何人提倡？(A)葛敦納(B)斯頓柏格(C)沃隆(D)基爾福
【評論內容】智力三維論--斯騰伯格（適應 組合 經驗）智力二因論--斯皮爾曼（普通 特殊）智力群因論--塞斯通 （數字能力 推理 語文流暢 空間視覺 知覺能力 記憶 語文理解）智力結構論--基爾福（內容 運作 結果）智力多元論--葛敦納 （語文 肢體 自然 音樂 空間 邏輯 人際 內省）流體/晶體智力--卡特爾
【評論主題】【題組】 ⑵此結構 C 點處之變位（10 分）
【評論內容】實驗主義(experimentalism)的主要代表人物為Dewey，其主要是延續實用主義而來（Pragmatism)，強調經驗是透過個體與環境的交互作用而來，經驗產生知識，而知識可以改造經驗或產生新經驗，新經驗又產生新知識，因此認為所謂的學習應該由「做中學」的方式獲得知識，實驗主義的課程理念因此強調教育就是經驗不斷地重新修正、改造，重視經驗與活動，主張學校生活要與學生實際經驗密切配合，也就是說十分重視學生的興趣與實際身處的學習與生活環境，認為學校課程要以生活為中心，利用活動方式將學生學習的內容融合在活動當中，這樣可以結合學生的校內與校外經驗，達到經驗不斷重新修正、改造的目的，進行課程的規劃與實施。總括來說，實驗主義下的課程組織型態是以活動為主，學生經驗與身處脈絡為課程設計基礎，因此又稱為活動課程或經驗課程。
【評論主題】48.依據我國憲法第一六０條規定，幾歲到幾歲學齡兒童，一律受基本教育？(A)六～十五歲 (B)六～十二歲 (C)四～十二歲 (D)四～十五歲。
【評論內容】六歲到十五歲之國民----受國民教育－－國民教育法
【評論主題】柯爾曼(J.Coleman)及其同僚認為下列哪一項因素最能影響學生的學習效果？(A)設備好壞(B)教師薪水(C)學校課程(D)家庭環境
【評論內容】柯爾曼（J.S Coleman）在1966年完成著名的「柯爾曼報告書」，其中提到影響學生學習成就最重要的因素是家長態度與家庭社經條件。此報告書原本要探討學校教育資源投入對學生學習成效的影響，結果發現無論是老師的教育程度、設備、圖書、學生平均教育成本等投入項目，對學生學業成績影響都未達到統計上的顯著水準；在原始投入項目中，同儕與學校的影響都不顯著，只有家庭的影響顯著。�X�B: (教育社會學)柯爾曼報告書 - 小郭的部落格 - udn部落格 http://blog.udn.com/luciakuo/3133818#ixzz2KyU4GiKI
【評論主題】依據「高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法」之規定，該委員會之委員總額及委員選（推）舉方 式，應由下列何者議決之？(A)校務會議(B)學校校長(C)地方教育審議委員會會議(D)學校所屬之教育主管機關
【評論內容】
第三條 本會置委員五人至十九人，其組成方式如下：
一、當然委員：包括校長、家長會代表、教師會代表各一人。校長因故出缺時，以代理校長為當然委員；學校尚未成立教師會者，不置教師會代表。
二、選舉委員：由全體教師選（推）舉之。
本會委員中未兼行政或董事之教師不得少於委員總額之二分之一。但教師之員額少於委員總額之二分之一者，不在此限。
第一項第二款之委員選（推）舉時，得選（推）舉候補委員若干人，於當選委員因故不能擔任時依序遞補之。
無候補委員遞補時，應即辦理補選（推）舉。
本會委員之總額及委員選（推）舉之方式，由校務會議議決。
【評論主題】34.將長期記憶分成程序性記憶和陳敘性記憶(A)派渥Paivio(B)安德森(Anderson)
【評論內容】派渥Paivio 提出的是雙代碼假說 主張語文訊息的處理以意碼為主，非語文的訊息以形碼 為主，而在心理表徵上則是互為表裡的連結作用。