【評論主題】VII. 翻譯: 5%【題組】86.越用功,就越容易有好成績。 ( . . . , the easier . . . ) 2%

【評論內容】海,怕要難為吟詠了乙一堆怪石,恰好替我清喉丁山押險韻甲岸走拗步丙慣於和沙灘酬唱的我的聲音更寬洪而響亮了跌宕是發痛的,由痛我領悟潮打空城的寂寞

【評論主題】【題組】 ⑵置入性行銷(Product Placement)

【評論內容】沒有範圍的考試 真能背得了多少....無奈~

【評論主題】二、請由臺灣東部海岸山脈的地層記錄,試述臺灣晚新生代最重要的造山運動——蓬萊造山運動的弧陸碰撞前後的演化史。(20 分)

【評論內容】詩教本身是教化的功能說.....在論語等經典裡都常常出現每次看到這種想要結合中國的傳統教育卻似是而非的題目都覺得很苦惱

【評論主題】二、臺灣電子公司的總經理最近針對 A 與 B 兩個專案進行投資分析。這兩個專案之投資金額分別是 100 萬元與 900 萬元,兩者之資金成本都是 8%,目前公司資金充裕,至於在未來的預期現金流量資料如

【評論內容】"你如果遇上擁鳥派的出題教授 那就看個人的造化了"叫獸自由心證最大啊.....話都讓教授給說完了~考生很可憐

【評論主題】【題組】(2)受過訓練且經認可之護理人員得施行特定疫苗接種措施之相關規定。

【評論內容】常模;信度高效標:信度低

【評論主題】二、何謂視覺意象(Visual Image)?試論後結構主義之視知覺完形理論(Gestalt Theory)的精義為何?(25 分)

【評論內容】

實有課程

  1.外顯課程:a.正式課程、b.非正式課程

  2.潛在課程

【評論主題】二、試求下圖中輸出耦合電路(Output coupling circuit)之臨界頻率(Critical frequency)。(15 分)

【評論內容】所以A也不對吧?其他選項也是怪啊`

【評論主題】34.下列哪一項成語的意思是學習成效不佳?(A) 韋編三絕(B) 手不釋卷(C) 銀杯羽化(D) 忘筌得魚

【評論內容】得魚忘筌  不管是做得意忘形或忘恩負義的解釋都跟學習成效無關....這是怎麼了?

【評論主題】下列名句出處何者非出於《 老子 》? (A)江海以下百川 (B)居域中之大 (C)鳴琴垂拱 (D)無為之大道

【評論內容】樓上你說的試卷不知是不是這份? D 24.「用典」是文學常見的表現方式。下列關於用典的敘述,不正確的選項是: (A)王安石「春風又綠江南岸」之詩,活用李白「東風已綠瀛洲草」句。 (B)連橫「若涉深淵,彌自儆惕」語,化用《詩經》「如臨深淵,如履薄冰」經文 (C)白居易「蝸牛角上爭何事」詩句,引用《莊子‧則陽篇》典故。 (D)魏徵「鳴琴垂拱,不言而化」,語出《老子》「垂拱而天下治」一語。 出於:臺南縣97 年度縣立國民中學教師聯合甄選題目卷 <國文>#1519

【評論主題】文言文和白話文的最大差異,主要在何者?(A)文法結構 (B)語詞虛字 (C)雅俗淺深 (D)古今流變

【評論內容】好怪!!南區這份試題很多其妙的答案

【評論主題】所謂:「淈其泥而揚其波」意同於:(A)凝滯於物(B)新沐者必彈冠(C)蒙世俗之塵埃(D)清兮濯纓,濁兮濯足。

【評論內容】

 漁父曰:「聖人不凝滯於物,而能與世推移。世人皆濁,何不淈其泥而揚其波?

眾人皆醉,何不餔其糟而歠其釃?何故深思高舉,自令放為?」….

 

漁父以"聖人不凝滯於物,而能與世推移。"要屈原選擇與世浮沉,保全自身,

意思跟最後離去前的「滄浪之水清兮,可以濯吾纓。滄浪之水濁兮,可以濯吾足。」是類似的延伸,無論清濁都是"物",都毋須凝滯不前,可以自我選擇

【評論主題】2. 下列屬於零聲母的字有幾個「衣/安/資/魚/知」:(A)二個(B)‚三個(C)ƒ四個(D)„五個

【評論內容】零聲母=空韻 ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ、ㄗ、ㄘ、ㄙ衣/安/資/魚/知  裡面不就是 "資" "知"兩個嗎?我漏算了哪個@@?

【評論主題】唐初整理五經而有「五經正義」,請問何者不屬於其「五經正義」?(A)《詩經正義》(B)《儀禮正義》(C)《左傳正義》(D)《尚書正義》。

【評論內容】答案正確唐 孔穎達 五經正義 同1F其中"春秋"是指"春秋左傳正義"  所以是左傳歐

【評論主題】下列語詞中,何者無錯別字?(A)佳賓雲集 (B)名實相副 (C)帶罪立功 (D) 年高德邵。

【評論內容】嘉賓雲集  戴罪立功  年高德劭  名實相"符" 名"副"其實參閱教育部電子辭典簡編本  答案全錯

【評論主題】將體能區分為健康體能、競技體能以及新陳代謝體能之年代為(A)1930(B)1950(C)1970(D)1990。

【評論內容】這麼過時的東西,有必要嗎...

【評論主題】某測驗診斷學生的學習問題與該學期老師的判斷相符合,這是這個測驗的哪一類證據?(A)評分者信度 (B)複本信度 (C)同時效度 (D)預測效度。

【評論內容】某測驗診斷學生的學習問題與該學期老師的判斷相符合  --強調當前的診斷,同時效度如果是未來表現,就是預測效度

【評論主題】65.蘇軾推崇何人為文「汪洋澹泊,有一唱三嘆之聲」?(A)曾鞏 (B)蘇轍 (C)莊子 (D)司馬遷

【評論內容】樓上好好笑~~很像S家的人呀,自我行銷...

【評論主題】58.政府如致力於使不同背景(如性別、族群、階級)的學生都能學到相同的教育內容,則是屬於下列何種均等的概念?(A)輸入的均等 (B) 過程的均等 (C) 結果的均等 (D) 消極的均等

【評論內容】

C 28.主張政府應致力使不同背景(例如:性別、族群、階級等)的學生都能獲得

相同的教育成就,是屬於下列那一種教育機會均等的概念?【北縣高中職98】

 (A)輸入的均等 (B)過程的均等 (C)結果的均等 (D)消極的均等

相同教育內容--過程均等

相同教育成就--結果均等

教育機會均等--輸入均等

【評論主題】41.下列何者是造成短期記憶遺忘的原因?(A)資料的流逝 (B) 資料的干擾 (C) 提取線索不足 (D) 不用則退說

【評論內容】痕跡論--是感官記憶和短期記憶遺忘的因素  (資料流逝)干擾論--順攝、倒攝抑制、指引關聯遺忘  (提取線索不足)

【評論主題】20.馬致遠(天淨沙)的末句「斷腸人在天涯」,如果根據格律應該讀作:(A)斷腸人、在天涯 (B)斷腸、人在天涯(C)斷腸、人在、天涯 (D)斷腸人在、天涯

【評論內容】這裡問的是"格律",故判斷依據當從曲牌來看舉另兩首同曲牌的作品佐證:

孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉……青山綠水,白草紅葉黃花。(白樸)  白草、紅葉、黃花

鶯鶯燕燕春春,花花柳柳真真……嬌嬌嫩嫩,停停當當人人。(喬吉)  停停、當當、人人

枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家……夕陽西下,斷腸人在天涯。

可推論<天淨沙之曲牌末句當為2,2,2  所以是 斷腸  人在  天涯

給大家當參考

【評論主題】6.學校的定期考查測驗,可看成是:(A)總結性評量(B)診斷性評量(C)形成性評量(D)安置性評量。

【評論內容】好煩喔! 我已經厭倦這種碰運氣的題目了

【評論主題】81.考試內容為詩書易禮春秋(A)唐(B)明(C)宋(D)清-----P.26

【評論內容】http://teach.ymhs.tyc.edu.tw/chinese/literary_data/literary_purse/imperial%20exam_data/youn_ming_exam_system.htm

【評論主題】15.直接測量學生在某一課程的實際操作表現之評量方式為何?(A)實作評量 (B)動態評量 (C)真實性評量 (D)生態評量。

【評論內容】直接測量 學生在某一課程中的實際表現,  在真實課程情境中直接施測,是真實評量

【評論主題】42.下列語詞中,何者無錯別字?(A)佳賓雲集(B)名實相副(C)帶罪立功(D)年高德邵。

【評論內容】簡編本比重編本新,目前簡編本只收錄"名實相符"

【評論主題】57. 除了大哲學家康德 (Kant) 讓教育學除了有哲學的基礎外,又能加上「科學」支撐以建立教育的「專業」地位的人是誰?(A) Herbart (B) Spencer (C) Pierce (D)

【評論內容】史賓賽 -   "科學"教育之父赫爾巴特-"教育"科學之父相較下史賓賽比較重科學,我是這樣想的