【評論主題】22.下列敘述何者有誤？(A)首鼠兩端：形容猶豫不決的樣子(B)金蟬脫殼：比喻利用假象藉以脫身(C)平原走馬：比喻人心易放難收(D)納屨踵決：形容人來人往，門庭若市
【評論內容】納屨踵決:ㄋㄚˋ ㄐㄩˋ ㄓㄨㄥˇ ㄐㄩㄝˊ 鞋子破舊不堪，鞋縫綻裂，腳後跟露在外面。形容.....看完整詳解
【評論主題】44. 請選出下列唐代詩人敘述有誤者： (A)杜甫身遭安史之亂，寫詩揭露朝廷及社會的黑暗現象，因有「詩史」之稱(B)王昌齡善寫場面雄闊之邊塞詩，而有「詩家天子」之美譽 (C)李商隱詩歌風格細密綺麗，情
【評論內容】李商隱（813年1－約858年），字義山，號玉谿生、樊南生。晚唐詩人。原籍河內懷州（今河南沁陽），祖輩遷滎陽（今河南鄭州）。詩作文學價值很高，他和杜牧合稱「小李.....看完整詳解
【評論主題】【題組】44.「民用和睦，上下無怨」「用」字意同(A)謹身節「用」(B)「用」君之心，行君之意(C)「用」天之道，分地之利(D)故謀「用」是作，而兵由此起
【評論內容】以順天下，民「用」和.....
【評論主題】36.下列哪一項不是童話故事大王安徒生的作品？(A)賣火柴的小女孩 (B)拇指姑娘 (C)國王的新衣 (D)小木偶奇遇記
【評論內容】義大利 卡洛.柯洛迪<&.....看完整詳解
【評論主題】22.下列敘述何者有誤？(A)首鼠兩端：形容猶豫不決的樣子(B)金蟬脫殼：比喻利用假象藉以脫身(C)平原走馬：比喻人心易放難收(D)納屨踵決：形容人來人往，門庭若市
【評論內容】納屨踵決:ㄋㄚˋ ㄐㄩˋ ㄓㄨㄥˇ ㄐㄩㄝˊ 鞋子破舊不堪，鞋縫綻裂，腳後跟露在外面。形容.....看完整詳解
【評論主題】14.下列何者屬於最大表現測驗？(A)興趣測驗(B)人格測驗(C)投射測驗(D)智力測驗
【評論內容】.最大表現測驗:你所能夠表現出最好的
【評論主題】14.下列何者屬於最大表現測驗？(A)興趣測驗(B)人格測驗(C)投射測驗(D)智力測驗
【評論內容】.最大表現測驗:你所能夠表現出最好的
【評論主題】29. 除下列哪兩種發音方法外，幼童若已年滿四歲，仍有多數音發不清楚的情形，即應盡早尋求構音問題的專業語言治療？(A)塞音、塞擦音 (B)擦音、塞擦音(C)擦音、鼻音 (D)鼻音、邊音
【評論內容】
塞擦音：ㄐㄑㄓㄔㄗㄘ
擦音：ㄈㄏㄒㄕㄖㄙ【評論主題】20.有關百分等級與 T 分數的敘述，下列何者較為正確？(A)二者皆為等距量尺 (B)二者之間無法相互轉換(C)二者皆適用於智力測驗與人格測驗 (D)二者皆需藉由測驗的標準差換算而得
【評論內容】
(D)百分等級可由名次算出，不需標準差轉換
【評論主題】31. 對於國民中學身心障礙學生之轉銜輔導及服務的敘述，下列何者有誤？(A)應於一年級身障新生報到後二星期內至通報網接收轉銜服務資料(B)對於即將升學高級中等學校的學生，學校應於畢業前一個月內召開轉銜
【評論內容】國中:前一個月高中:前一學期
【評論主題】14.下列何者屬於最大表現測驗？(A)興趣測驗(B)人格測驗(C)投射測驗(D)智力測驗
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【評論主題】14.下列何者屬於最大表現測驗？(A)興趣測驗(B)人格測驗(C)投射測驗(D)智力測驗
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【評論主題】14.下列何者屬於最大表現測驗？(A)興趣測驗(B)人格測驗(C)投射測驗(D)智力測驗
【評論內容】.最大表現測驗:你所能夠表現出最好的
【評論主題】44. 請選出下列唐代詩人敘述有誤者： (A)杜甫身遭安史之亂，寫詩揭露朝廷及社會的黑暗現象，因有「詩史」之稱(B)王昌齡善寫場面雄闊之邊塞詩，而有「詩家天子」之美譽 (C)李商隱詩歌風格細密綺麗，情
【評論內容】李商隱（813年1－約858年），字義山，號玉谿生、樊南生。晚唐詩人。原籍河內懷州（今河南沁陽），祖輩遷滎陽（今河南鄭州）。詩作文學價值很高，他和杜牧合稱「小李杜」，與溫庭筠合稱為「溫李」，與同時期的段成式、溫庭筠風格相近，且都在家族裡排行16，故並稱為三十六體。在《唐詩三百首》中，李商隱的詩作佔廿二首，數量位列第四。
【評論主題】【題組】44.「民用和睦，上下無怨」「用」字意同(A)謹身節「用」(B)「用」君之心，行君之意(C)「用」天之道，分地之利(D)故謀「用」是作，而兵由此起
【評論內容】
以順天下，民「用」和睦，上下無怨
用：因此
【評論主題】36.下列哪一項不是童話故事大王安徒生的作品？(A)賣火柴的小女孩 (B)拇指姑娘 (C)國王的新衣 (D)小木偶奇遇記
【評論內容】義大利 卡洛.柯洛迪<<木偶奇遇記
【評論主題】22.下列敘述何者有誤？(A)首鼠兩端：形容猶豫不決的樣子(B)金蟬脫殼：比喻利用假象藉以脫身(C)平原走馬：比喻人心易放難收(D)納屨踵決：形容人來人往，門庭若市
【評論內容】納屨踵決:ㄋㄚˋ ㄐㄩˋ ㄓㄨㄥˇ ㄐㄩㄝˊ 鞋子破舊不堪，鞋縫綻裂，腳後跟露在外面。形容非常窮困。莊子˙讓王：「曾子居衛，……正冠而纓絕，捉衿而肘見，納屨踵決。」亦作「納履決踵」。
【評論主題】19. 短期記憶也被稱為(A) 原初記憶(B) 注意記憶 (C) 後設記憶 (D)暫時記憶
【評論內容】這一題答案為D請修改~http://yamol.tw/item-%E7%ef%bf%bd%AD%E6%ef%bf%bd%ef%bf%bd%E8%A8%ef%bf%bd%E6%ef%bf%bd%B6%E4%B9%ef%bf%bd%E8%A2%AB%E7%A8%B1%E7%ef%bf%bd%BA%EF%BC%ef%bf%bd%20%20(A)%E6%ef%bf%bd%AB%E6%ef%bf%bd%ef%bf%bd%E8%A8%ef%bf%bd%E6%ef%bf%bd%B6%20%20(B)%E6%B3%A8%E6%ef%bf%bd%8F..-68155.htm
【評論主題】【題組】(4)無股利發放下，美式買權之價格下限為何？（1分）
【評論內容】
(1)ㄚㄦ:ㄚ.ㄞ.ㄢ
(2)ㄜㄦ:ㄜ.ㄝ.ㄟ.ㄣ.一.ㄩ.ㄓ. ㄔ.ㄕ.ㄗ.ㄘ.ㄙ
(3)ㄛㄦ:ㄛ
(4)ㄠㄦ:ㄠ
(5)ㄡㄦ:ㄡ
(6)ㄤㄦ:ㄤ
(7)ㄥㄦ:ㄥ
(8)ㄨㄦ:ㄨ
【評論主題】50.下述何者不是教育決策的研究典範：(A)正式經驗主義的典範(B)理性主義的典範(C)自然主義的典範(D)後現代主義的 典範。
【評論內容】不懂這題+1
【評論主題】6.關於長、短期記憶的敘述，下列何者正確？(A) 小美考前硬生生背了不少知識，雖然考試時都會，過個寒假都忘了，這是因為她當時只是用短期記憶應考。(B) 小陳想增強自己的短期記憶，「形成意元集組」應該是
【評論內容】
短期記憶最重要的特徵是信息保持時間相當有限。在未經複述的條件下，大部分信息在短期記憶中保持的時間很短，通常在5－20秒，最長不超過1分鐘。短期記憶有時也被稱為電話號碼式記憶，如同人們查到電話號碼後立刻撥號，通完了話，號碼也就隨即忘掉。
所以a選項不可能!
【評論主題】依據「國民教育階段家長參與學校教育事務辦法」規定，每學年開學幾週內，班級教師應協助成立班級家長會？(A)二週 (B)四週 (C)六週 (D)八週
【評論內容】家長得請求前項以外與其子女教育有關之資訊，除法令另有規定外，教師或學校不得拒絕。每學年開學後二週內，班級教師應協助成立班級家長會，並提供其相關資訊。每學年開學一個月內，學校應協助成立全校家長代表大會，並提供相關資訊，以協助成立家長委員會。前項學生家長資訊之提供，其涉及家長個人資料者，除依相關法令規定辦理外，並應徵得該家長書面同意。
【評論主題】20.《禮記經解篇》所謂的「詩教」是指(A)賦比興(B)風雅頌(C)興觀群怨(D)溫柔敦厚。
【評論內容】孔子曰：入其國，其教可知也。其為人也，溫柔敦厚
【評論主題】23.《禮記學記》云：「古之學者，比物醜類」，其中「比物醜類」意指：(A)勸人勿互相比較(B)能舉同類事物以相比方(C)事物相比，必有高下美醜之分(D)只要相互比較，其醜陋缺失便無所遁形。
【評論內容】古之學者，比物醜類。鼓無當於五聲，五聲弗得不和。水無當於五色，五色弗的不章。學無當於五官，五官弗得不治。師無當於五服，五服弗得不親。◎易解：古時候的學者，能夠分析比較事物的異同之處，匯整成一類，譬如：鼓的聲音並不相當於五音之中的任何一音，但是五音演奏，沒有鼓的調和就顯得不和諧。水的顏色並不相當於五色當中的任何一種，然而五色的配合，沒有水為之調和就無法鮮明。至於學者並不等於政府的任何一種官職，然而任何一種官職，不經過學習就沒有辦事的能力。又如老師，他不是人倫中的任何一種親屬關係，但是任何一種親屬，如果沒有老師的教誨，就不懂得人倫之間的關係了。
【評論主題】19.《論語‧陽貨篇》孔子曾說學《詩》有許多功能，下列何者不是？(A)思無邪(B)可以興(C)多識鳥獸草木之名(D)事君。
【評論內容】詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君；多識於鳥獸草木之名。
【評論主題】二、請寫出「譜系育種法」的方法步驟。（20 分）
【評論內容】強亨利效應(John Henry effect)
此為控制組所產生的效應，當實驗組採用新的方法或步驟作為目變項，控制組的受試者可能基於競爭好勝或自覺被視為次等的威脅，而表現超出一般水準之上，影響內在效度，因此在實驗處理上，當實驗組和控制組之間有差異或沒差異時，均應注意是否是因控制組成員不尋常的動機所造成效應。
【評論主題】答對率:0%26.有關智力理論的主張，下列敘述何者正確？(A)塞斯通(Thurstone,L.L.)認為智力包含普通智力因素及特殊因素(B)桑化克(Thorndike,E.L.)認為智力是由七種主要能
【評論內容】智力結構論:吉爾福(Guilford)認為包含三向度1.思維內容2.思維運作3.思維產物
【評論主題】四、考慮以下多重線性迴歸模式假設 Xij,i=1,...n 不全為 0 且。【題組】⑴試以Y 及 X j 來表示β1 ,... ,βp 之最小平方估計量以及殘差平方和（residual sum ofs
【評論內容】行為；個人： 環境
【評論主題】下列何者不是聖吉 (P. M. Senge) 學習型組織的重要特徵：(A)組織文化 (B)組織設計 (C)資訊分享 (D)加強多角化經營
【評論內容】“自我超越”、“改善心智模式”、“建立共同願景”、“團隊學習”、“系統思考”等五項管理技巧
【評論主題】答對率:0%26.有關智力理論的主張，下列敘述何者正確？(A)塞斯通(Thurstone,L.L.)認為智力包含普通智力因素及特殊因素(B)桑化克(Thorndike,E.L.)認為智力是由七種主要能
【評論內容】
智力二因論:斯皮曼(Spearman)認為智力包含普通智力因素(G因素)及特殊因素(S因素)
智力群因論:塞斯通(Thurstone)認為智力是由七種主要能力所構成
【評論主題】28.下列有關「凱勒計畫」(Kellerplan)那一項敘述是正確的？(A)是以斯肯納學習理論為根據的教學理論與方法(B)是英國心理學家凱勒所倡議因而得名(C)主要歷程係讓學生從自我觀察、自我評價以至
【評論內容】
美國哥倫比亞大學心理學教授凱勒（Fred S. Keller）在一九六0年代提出個人化教學系統（Personalized System of Instruction，簡稱 PSI），即所謂的凱勒計畫（Keller Plan），是屬於個別化教學理論之一。凱勒計畫可以說是受到行為主義心理學家史金納（B.F. Skinner）的增強理論和編序教學理論的影響，試圖應用這些理論來改進當時教學的缺失。
凱勒教學過程與一般教學有別。教師幾乎不講課，完全由學生自我學習直到自認熟練後，即可在固定上課時間要求參加評量考試。因此，學生可在任何地方及時間學習，凱勒的教室主要是作為領取教材和參加評量考試的場所。在凱勒的教室裡很少看到像傳統班級上課的情景，由教師面對全班學生進行講述的教學。學生走入教室內要求教師給予評量考試，考完後教師或助理立即批改，如果通過熟練標準，學生可決定繼續參加下一單元考試或立即離開教室去做其他活動。假如學生未能通過單元評量時，教師會指示學生錯誤之處，學生即需離開教室再去準備原單元，等到下一次上課時段再來參加該單元之評量考試。
【評論主題】3.「能運用公式，求出直角三角形的斜邊」是屬於葛聶(R.M.Gagne)學習結果中的那一類型?(A)認知策略(B)語文知識(C)心智技能(D)動作技能
【評論內容】
1.語文資訊(verbal information)：能夠知道事物(knowing that)並能夠陳述(state)。語文資訊包括有三種情況的學習：‧名稱（標記）的學習：學生能把一致性的語文反應（如專有名詞）使用到物體或物群上‧事實的學習：能以口頭或其他陳述方式來表示兩個或更多已命名物體或事實之間的關係‧有組織的知識學習：把已獲得的知識組織起來，並把新的知識加入已組織的知識網路中。
2.心智技能(intellectual skills)：能使用符號或概念與學習中的環境互相作用，而不是只重複學習或使用一些事實或知識。心智技能主要涉及知道「如何」(know how)去做，例如，學會如何把分數轉為小數。心智技能型式包括有五類技能，每一技能是建立在先前的技能之上，由簡單到複...
【評論主題】按照國音實際的連音變化，「他履險如夷，真是福氣」，句末若要使用語氣詞「」，應使用哪個語氣詞？(A)啊(B)哪(C)哇(D)呀。
【評論內容】ㄑ一ˋ阿~就變氣呀
【評論主題】「無人問津」的「津」與下列何者之「津」意思相同？(A)令人垂津(B)指點迷津(C)懸津垂液(D)津津有味。
【評論內容】無人問津 ：意思是比喻十分冷落，都沒有人過問的意思．．津是”渡口”的意思, 這個粉重要喔, 考試都會考喔．．此語應是源自於：晉朝陶淵明之" 桃花源記":「欣然規往，未果，尋病終。後遂無問津者。」
【評論主題】《漢書‧藝文志》認為「名家」出於王官的何官？(A)禮官(B)議官(C)羲、和之官(D)行人之官。
【評論內容】
儒家者流，蓋出於司徒之官
道家者流，蓋出於史官
陰陽家者流，蓋出於羲和之官
法家者流，蓋出於理官
名家者流，蓋出於禮官
墨家者流，蓋出於清廟之守
縱橫家者流，蓋出於行人之官
雜家者流，蓋出於議官
農家者流，蓋出於農稷之官
小說家者流，蓋出於稗官
【評論主題】以下哪一個「知」字唸法不同？(A)好學近乎「知」(B)「知」化則善述其事(C)大「知」觀於遠近(D)邦有道則「知」。
【評論內容】(A)好學近乎 [知]------------------ㄓˋ: 智慧(B)[知] 化則善述其事------------ㄓ : 知道(C)大 [知] 觀於遠近---------------ㄓˋ: 智慧(D)邦有道則 [知]-------------------ㄓˋ: 智慧
【評論主題】9.下列何者是我國地方教育審議委員會設置的法律依據？(A)地方教育法(B)教育基本法(C)高級中學法(D)國民教育法
【評論內容】「國民教育法」主要規範的是「國民教育」（國民中小學）階段的各項教育事務 「教育基本法」是教育的根本大法 也可以視為教育的「憲法」 其內容通指一般性的教育 而不僅僅只有學校教育而已 因此其中才會明訂「人民」為教育權的主體
【評論主題】14.下列何者屬於最大表現測驗？(A)興趣測驗(B)人格測驗(C)投射測驗(D)智力測驗
【評論內容】.最大表現測驗:你所能夠表現出最好的
【評論主題】什麼時候開始競倡民族主義，於是教育尚注重公民訓練，效忠國家，而忽略個性之發展。(A) 文藝復興之後 (B) 十六世紀 (C) 十八世紀 (D) 十九世紀
【評論內容】
19世紀：民族主義，重公民訓練
【評論主題】13.(A) 孟德斯鳩 (B)亞里斯多德 (C) 柏拉圖 (D) 盧梭曾說過：「各種學藝，皆以善為目的」。
【評論內容】教育自從西哲亞里斯多德（Aristotle,338－322B.C.）首倡智、德、體三分之說，並且主張以德育訓練意志，發展德行遂成為自古既今教育的主要目的之一；尤其我國傳統的教育，德育更可說是整個教育的核心，這可從中庸開宗明義便宣稱：「天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教 」，以及學記所言：「教者，所以常善而救其失者也」，又荀子亦說：「以善先人者，謂之教」得到證明，實與亞里斯多德所言：「各種學藝，皆以善為目的」不謀而同。