【評論主題】42.( ) 有關宋代理學，下列敘述何者錯誤？(A)北宋五子：周敦頤、邵雍、程顥、程頤、張載(B)南宋朱熹集大成(C)陸九淵影響王陽明最鉅(D)濂學(周敦頤)、洛學(二程)、關學(張載)、閩學(邵雍)
【評論內容】
【96苗栗國中】(C)8、下列何者不屬於宋代理學的派別：(A)百源學派(B)江西學派(C)姚江學派(D)閩學派【解析】
北宋理學四派: 濂溪學派(周敦頤)、洛學派 (程頤、程顥)、關學派 (張載)、百源學派(劭雍)
南宋理學二派: 閩學派 (朱熹)、江西學派(陸九淵)
明代理學: 姚江學派(王守仁) 、白沙學派(陳獻章)
【評論主題】1.下列各組詞語，「」中的字形體皆有相似之處，讀音相同的選項是：(A)「夸」父追日／紈「袴」子弟 (B)「胯」下之辱／為人「跨」刀(C)蓄水「洿」池／「姱」容姣好 (D)政權「垮」台／「刳」去竹節
【評論內容】洿ㄨ wū (巫) 名 停積的水池、濁水池。例：孟子．梁惠王上：「數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。」 形 卑汙，不廉潔的。例：洿行。 動 （01）掘地成池。例：禮記．檀弓下：「殺其人，壞其室，洿其宮而豬焉。」 動 （02）塗抹。
【評論主題】1.下列各組詞語，「」中的字形體皆有相似之處，讀音相同的選項是：(A)「夸」父追日／紈「袴」子弟 (B)「胯」下之辱／為人「跨」刀(C)蓄水「洿」池／「姱」容姣好 (D)政權「垮」台／「刳」去竹節
【評論內容】洿ㄨ wū (巫) 名 停積的水池、濁水池。例：孟子．梁惠王上：「數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。」 形 卑汙，不廉潔的。例：洿行。 動 （01）掘地成池。例：禮記．檀弓下：「殺其人，壞其室，洿其宮而豬焉。」 動 （02）塗抹。
【評論主題】11下列「 」中的字詞，何者屬於「時間副詞」?(A)居「有頃」，倚柱彈其劍 (B)「比」去，以手闔門 (C)「俄而」雪驟(D)「鄉」為身死而不受，今為宮室之美而為之(E)君子無「終食」之間違仁，顛沛必
【評論內容】
(D)過去
(E)「終食」，吃ㄧ頓飯的時間，比喻很短的時間。
君子沒有一頓飯的時刻離開仁，急遽倉促的時候一定和仁同在，挫折困窮的時候也一定和仁同在。
【評論主題】47.下列有關心理防衛機制的敘述，何者為非？(A) 防衛機制的使用多導致負面的影響，但亦有少數有正面積極的功能(B) 防衛機制是自我對本我的壓抑(C) 防衛機制有自我欺騙的性質，以掩飾或偽裝個人真正的
【評論內容】人類使用心理防衛機制時，有時是有意的，有時是無意的。這些心理防衛機制有些符合社會道德標準，有些則不；對生活的影響各不相同，有正有負。在所有機制中，弗洛伊德認為，壓抑是自我最基本的機制，因它先於其他防衛機制產生，同時也是其他防衛機制運行的基礎。
【評論主題】79.何種教學法會強調教學活動的真實性，強調學習應在真實的情境中進行，以生活中可以接觸到的事物或現象中取材，讓生活情境問題作為學習的起點，透過實際的活動使學習者在真實的情境中學習知識與技能？(A)創造
【評論內容】
關鍵字--真實的情境中
【評論主題】11下列「 」中的字詞，何者屬於「時間副詞」?(A)居「有頃」，倚柱彈其劍 (B)「比」去，以手闔門 (C)「俄而」雪驟(D)「鄉」為身死而不受，今為宮室之美而為之(E)君子無「終食」之間違仁，顛沛必
【評論內容】
(D)過去
(E)「終食」，吃ㄧ頓飯的時間，比喻很短的時間。
君子沒有一頓飯的時刻離開仁，急遽倉促的時候一定和仁同在，挫折困窮的時候也一定和仁同在。
【評論主題】23.下列有關教科書評選的方式，何者最為適切？(A)先用瀏覽方式決定教科書版本的順序，然後再完成評選表的勾選(B)依據書商承諾贈送的教具或售後服務，選擇提供較多較好的書商(C)各學習領域小組共議協商分
【評論內容】
A 應該是先用瀏覽方式，再完成評選表，然後勾選決定教科書版本的順序
C應該是採用最適合學生使用的版本，而不是分配！
教科書評選若依照學習領域特性，修訂通用性教科書評選表，然後再據以使用，將會使教科書具有內容效度。
【評論主題】5.依教育部 103 年所公布之「十二年國民基本教育課程綱要總綱」規範，校長及每位教師應在學校或社群整體規劃下，每學年至少公開授課幾次？(A)一次(B)二次(C)三次(D)四次
【評論內容】
柒、實施要點五、教師專業發展(一)教師專業發展實施內涵
3.為持續提升教學品質與學生學習成效，形塑同儕共學的教學文化，校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課一次，並進行專業回饋。
【評論主題】18.下列何者不是十二年國教在高中職階段的主要內涵?(A)普及(B)強迫入學(C)免學費(D)免試
【評論內容】高中階段不採強迫入學，是國中小學階段
【評論主題】42.( ) 有關宋代理學，下列敘述何者錯誤？(A)北宋五子：周敦頤、邵雍、程顥、程頤、張載(B)南宋朱熹集大成(C)陸九淵影響王陽明最鉅(D)濂學(周敦頤)、洛學(二程)、關學(張載)、閩學(邵雍)
【評論內容】
【96苗栗國中】(C)8、下列何者不屬於宋代理學的派別：(A)百源學派(B)江西學派(C)姚江學派(D)閩學派【解析】
北宋理學四派: 濂溪學派(周敦頤)、洛學派 (程頤、程顥)、關學派 (張載)、百源學派(劭雍)
南宋理學二派: 閩學派 (朱熹)、江西學派(陸九淵)
明代理學: 姚江學派(王守仁) 、白沙學派(陳獻章)
【評論主題】1.下列各組詞語，「」中的字形體皆有相似之處，讀音相同的選項是：(A)「夸」父追日／紈「袴」子弟 (B)「胯」下之辱／為人「跨」刀(C)蓄水「洿」池／「姱」容姣好 (D)政權「垮」台／「刳」去竹節
【評論內容】洿ㄨ wū (巫) 名停積的水池、濁水池。例：孟子．梁惠王上：「數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。」 形卑汙，不廉潔的。例：洿行。 動（01）掘地成池。例：禮記．檀弓下：「殺其人，壞其室，洿其宮而豬焉。」 動（02）塗抹。
【評論主題】四、設有一理想變壓器其線圈數為原線圈 N1 = 40，副線圈 N2 = 5，當電壓 V1 加入後，流過2 KΩ 負載電阻之電流為 I2 = 100 mA，試求原線圈之電流，外加電壓以及變壓器之輸入電阻
【評論內容】
「鷦鷯巢於深林，不過一枝；偃鼠飲河，不過滿腹。」
【釋義】小鳥息在樹上，所占不過一根樹枝；鼴鼠飲河水，所需不過裝滿肚皮。
比喻欲望有限，極易滿足。
【評論主題】五、請說明下列各項的水土保持重點：（每小題 5 分，共 20 分）【題組】⑴農業用坡地
【評論內容】子張問於孔子曰：「何如斯可以從政矣？」子曰：「尊五美，屏四惡，斯可以從政矣。」子張曰：「何謂五美？」子曰：「君子惠而不費，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛。」
【評論主題】45.請問下列何句可作為辛棄疾一生最佳的寫照？(A)稻花香裡說豐年，聽蛙聲一片。 (B)了卻君王天下世，贏得生前生後名。(C)眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 (D)倩何人，喚取盈盈翠袖
【評論內容】
宋‧辛棄疾《破陣子》 醉裡挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十絃翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名，可憐白髮生。【譯】在迷離恍忽的醉態中撥亮燈燭，端詳著心愛的寶劍。因為剛才在睡夢中彷彿回到軍營裏，連續響起雄壯的軍號聲，部下的官兵分食烤熟的牛肉享用，軍樂隊秦出雄壯的戰歌。那年秋天，我在戰場上檢閱軍隊。秋高馬肥，正是用兵殺敵的好時節。 我騎著快如「的盧」的馬飛馳戰場，弓弦響處，有如霹靂，令敵人聞風喪膽。我一心想要達成君王收復失地的功業，得到生前死後的不朽美名。只可惜壯志難酬，不被重用，無奈地年華漸老、白髮叢生啊！
【評論主題】16. 〈學記〉：「大德不□，大道不□，大信不□，大時不□。」句中□應分別填入何字？ (A)立、彰、言、備 (B)明、行、曰、均 (C)官、器、約、齊 (D)廢、治、悔、明 。
【評論內容】
君子曰：大德不官，大德不器，大信不約，大時不齊。察於此四者，可以有志於本矣。三王之祭川也，皆先河而後海，或源也，或委也，此之謂務本。
君子說：道行最高的人不限於擔任一種官職；懂得大道理的人不局限於一定的用處；最講誠信的人不必靠立約來約束；天有四時而不只有一季。能懂得這四種道理，就能立志于根本。夏商周三代君王祭祀山河而後祭海，因為河是水的來源，海是河的彙集處。這就叫做致力於根本。
【評論主題】30.文學表現可以人擬物，打破物、我間的籓籬，表達物我交融的情感。下面選項何者採用此種手法？(A)我見青山多嫵媚，料青山見我應如是(辛棄疾(賀新郎))(B)在天願做比翼鳥，在地願為連理枝(白居易(長恨
【評論內容】
題幹及(B)為擬物,餘為擬人 (出處:楊昕-新主題式國語文解題)