【姿雨】評論
(A)創造性問題解決(CPS) Osborn 、 Parnes 、 Treffinger 、 Isaksen 等人的在美國水牛城所研究之解決開放性問題的一種解題模式。Parnes 在 1966 年發展出眾所皆知且有清楚文字描述的 CPS 五階段：發現事實(FF)、發現問題(PF)、發現點子(IF)、發現解答(SF)、尋求可被接受的點子(AF)。 這種分階段解題模式，通常用來解決開放性問題解決開放性問題。最大特色是，每一個階段都先有發散性思考，再有聚斂性思考(以從諸多可能解答中找出最佳者)解決問題。(B)直接教學法(directninstruction) 老師將訊息直接傳遞給學生，以便能以最高的效率達成明確的教學目標。當訊息或技巧有清楚的結構，而且是每個學生都必須精熟的，特別適用直接教學法。(C)「著重在決定何者應當相信或應當去做的反應性、合理性思考」。對問題能蒐集證據，並正確且合理地反省、分析與評價，據以引導出實踐行動的能力。(D)如題義所示。
【Hsueh Mi Wang】評論
關鍵字--真實的情境中