【評論主題】何者為發展遲緩之錯誤敘述？ (A)鑑定依嬰幼兒發展及養育環境評估綜合研判(B)障礙類別無法確定者(C)來自生理、心理或社會環境因素(D)未滿三歲之嬰幼兒。

【評論內容】(D)未滿三歲之嬰幼兒。→未滿六歲

【評論主題】何者為發展遲緩之錯誤敘述？ (A)鑑定依嬰幼兒發展及養育環境評估綜合研判(B)障礙類別無法確定者(C)來自生理、心理或社會環境因素(D)未滿三歲之嬰幼兒。

【評論內容】(D)未滿三歲之嬰幼兒。→未滿六歲

【評論主題】10. 下列注音，何者正確？(A)靜謐（ㄇㄧˋ）(B)鰻（ㄇㄢˋ）魚(C)澎（ㄆㄥˊ）湃(D)罰鍰（ㄩㄢˊ）

【評論內容】(B)鰻（ㄇㄢˊ）魚(C)澎（.....

【評論主題】10. 下列注音，何者正確？(A)靜謐（ㄇㄧˋ）(B)鰻（ㄇㄢˋ）魚(C)澎（ㄆㄥˊ）湃(D)罰鍰（ㄩㄢˊ）

【評論內容】(B)鰻（ㄇㄢˊ）魚(C)澎（ㄆㄥ）湃(D)罰鍰（ㄏㄨㄢˊ）

【評論主題】何者為發展遲緩之錯誤敘述？ (A)鑑定依嬰幼兒發展及養育環境評估綜合研判(B)障礙類別無法確定者(C)來自生理、心理或社會環境因素(D)未滿三歲之嬰幼兒。

【評論內容】(D)未滿三歲之嬰幼兒。→未滿六歲

【評論主題】三、在我國境外之臺商或外國公司，得在我國證券市場申請上市或上櫃以籌集營運資金，並可讓我國投資人有多樣化之投資管道，對於我國境內證券市場買賣外國發行人發行之股權性質有價證券，其上市或上櫃之方式通常包括第

【評論內容】

何謂音韻覺識phonological awareness？對口語語音切割、分析、合成的能力，通常這種能力需透過特殊語言經驗學習而來，是一種非自發的後設能力。

例如教師說「ㄆㄨ」之拼音，要求學生說出音首(即「ㄆ」)，或要求學生說出音尾(即「ㄨ」)

【評論主題】【題組】 2.產能有擴充。

【評論內容】障礙程度重(環境的限制大)→障礙程度輕(環境的限制小)特殊學校→自足式特教班→資源教室→普通班

【評論主題】三、聯合國憲章第 51 條規定：「聯合國任何會員國受武力攻擊時，在安全理事會採取必要辦法，以維持國際和平及安全以前，本憲章不得認為禁止行使單獨或集體自衛之自然權利。會員國因行使此項自衛權而採取之辦法，

【評論內容】障礙程度重(環境限制大)→障礙程度輕(環境限制小)特殊學校→自足式特殊班→資源教室→普通班

【評論主題】.面對傳統式評量或是紙筆測驗的缺失，現行特殊教育興起一股多元評量的風潮。下列有關多元評量的敘述何者正確？(A)凡是強調實際表現行為的評量方式都可稱為「檔案評量」(B)「生態評量」乃是一種蒐集行為資料並

【評論內容】(D)生態評量

【評論主題】68. 下列何者不是「直接教學法」的特色？(A)小步驟的教學 (B)提供正負例(C)以學生為中心的教學 (D)強調診斷補救的方法

【評論內容】(C)以學生為中心的教學--以老師為中心的教學

【評論主題】15.甲生說話時常出現國語聲調錯誤，以致造成溝通困難問題，這是屬於哪一種溝通障礙？(A) 聲音異常 (B) 語言發展異常(C) 語暢異常 (D) 構音障礙

【評論內容】

身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法修正條文

教育部令中華民國101 年9 月28 日臺參字第1010173092C號修正「 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」，名稱並修正為「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」。

第六條本法第三條第四款所稱語言障礙，指語言理解或語言表達能力與同年齡者相較，有顯著偏差或低落現象，造成溝通困難者。前項所定語言障礙，其鑑定基準依下列各款規定之ㄧ：

一、構音異常：語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊不清等現象。

二、嗓音異常：說話之音質、音調、音量或共鳴與個人之性別或年齡不相稱等現象。

三、語暢異常：說話節律有明顯且不自主之重複、延長、中斷、首語難發或急促不清等現象。

四、語言發展異常：語言之語形、語法、語意或語用異常，致語言理解或語言表達較同年齡者有顯著偏差或低落。

【評論主題】6.下列何者不是「介入-反應效果模式」RTI(Responsiveness-to-Intervention)的優點？(A)提供轉介前服務與早期介入機會(B)提供預防機制，避免「等待失敗」(C)有效降低

【評論內容】

在鑑定學習障礙方面，採取介入反應模式至少有四個優點(Gresham, 2002; Gresham,VanDerHeyden, & Witt, 2005; Vaughn & Fuchs,2003)：

一、採取高危險模式及早確定學生問題的效益，更勝於缺陷模式

 使用智力－成就差距鑑定學習障礙被認為是「等待失敗」的方法，而介入反應模式則具有消除「等待失敗」的可能性。使用心理測量的標準所建立的差距標準，至少在三年級前要證實學生有學習障礙是有困難的，而在介入反應模式中，學生可以在被確定有特殊教育需求前，及早接受專業的介入(Vaughn & Fuchs, 2003)。

智力－成就差距標準也會耽誤補救學習障礙之可能有效、早期介入的實施，因為級任老師經常轉介出不被接受之高比率的偽陽性（錯誤鑑定學...

【評論主題】張生以平聲韻習作七言絕句一首，詩題〈臨別〉：「暮雨初晴月上軒，丹楓蕭瑟滿山院。憑欄無語癡相牽，百感中來不忍言。」關於這首詩的說明，下列何者錯誤？(A)前兩句詩著重景物的描寫，呈現出黃昏入夜的秋景(B)

【評論內容】那C為什麼對呢?

【評論主題】50. 下列哪一種不符合嚴重情緒障礙的鑑定標準？(A)學校選擇性緘默症 (B)躁鬱症(C)注意力缺陷過動症 (D)以上皆是__

【評論內容】選擇性緘默症  是屬於情障但因為A選項指定"學校"就不行，因為情障鑑定基準是要誇情境

【評論主題】33.下列敘述何者正確？(A)《詩經》是我國最早的詩歌總集，風格浪漫，語言富麗。(B)賦源於《詩經》、《楚辭》、荀賦，至兩漢成熟、興盛。(C)唐代的近體詩格律較古詩嚴謹，句數、字數、平仄、對仗、押韻都

【評論內容】（A）風格浪漫，語言富麗→質樸而寫實（B）賦導源於「詩」，興於「楚辭」，肇名於荀子的「賦篇」