【評論主題】14.和聲小音階中第六音與第七音形成(A)大二度 (B)小二度 (C)增二度 (D)減二度 音程
【評論內容】
**小音階最基本的規則： 1.自然小音階：本調調號以外，(上、下行皆)不加任何臨時升降記號。 2.和聲小音階：本調調號以外，(上、下行皆)第七音升高。 3.曲調小音階：本調調號以外，上行六、七音升高，下行六、七音還原。 4.現代小音階：本調調號以外，(上、下行皆)六、七音升高。
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**小音階最基本的規則： 1.自然小音階：本調調號以外，(上、下行皆)不加任何臨時升降記號。 2.和聲小音階：本調調號以外，(上、下行皆)第七音升高。 3.曲調小音階：本調調號以外，上行六、七音升高，下行六、七音還原。 4.現代小音階：本調調號以外，(上、下行皆)六、七音升高。
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【評論主題】43.下列何者是法國重要藝術歌曲作曲家? (A)佛瑞 (B)德布西 (C)拉威爾 (D)以上皆是。
【評論內容】佛瑞、德布西、拉威爾 皆.....看完整...
【評論主題】34.舒伯特在《鱒魚鋼琴五重奏》中的哪一樂章採用其所創作的歌曲〈鱒魚〉為主題：(A)第一樂章(B)第三樂章(C)第四樂章(D)第五樂章。
【評論內容】
舒伯特在《鱒魚鋼琴五重奏》中的第四★★ ...
【評論主題】47.台灣作曲家蕭泰然的《瞴通嫌台灣》採用何種音階來創作？(A)五聲音階 (B)七聲音階 (C)大調音階 (D)小調音階。
【評論內容】台灣作曲家蕭泰然的《瞴通.....觀看完...
【評論主題】16.下列所舉作曲家及其音樂劇作品，何者有誤？(A)A. Schönberg《Les Misérables》 (B)R. Rogers《The Sound of Music》(C)L. Bart《Ol
【評論內容】
《悲慘世界》（法語：Les Misérables，又譯孤星淚）是由法國音樂劇作曲家克勞德-米歇爾·勳伯格和阿蘭·鮑伯利共同創作的一部音樂劇，改編自維克多·雨果的同名小說。故事以1832年巴黎共和黨人起義為背景，講述了主人公尚萬強在多年前因為了家人沒有食物而去偷麵包遭判重刑，假釋後計劃重新做人、改變社會，但卻遇上種種困難的艱辛歷程。該劇於1980年在法國巴黎的體育宮首次公演，原本預計上演八週，結果延長加演，共演出了16週，因之後的場地時程已被預訂才不得不下檔。
【評論主題】12.A Battuta意指下列何種意思？(A)加快一倍 (B)即刻演奏下去(C)隨拍而奏、節拍嚴格 (D)依旋律速度伴奏
【評論內容】A Battu.....看完整詳...
【評論主題】13.臺灣的第一首臺語流行歌曲《桃花泣血記》，主唱人是哪一位流行歌曲女歌星？(A)阿秀 (B)阿葉 (C)純純 (D)愛愛。
【評論內容】臺灣的第一首臺語流行歌曲《.....觀看...
【評論主題】18.德布西(Claude Debussy)在1883年以哪一部作品得到羅馬大獎？(A)管絃樂曲《牧神的午後前奏曲》(B)交響詩《海》(C)清唱劇《浪子》(D)歌劇《佩利亞斯與梅麗桑德》
【評論內容】德布西--法國印象樂派的奠定者，九歲時開...
【評論主題】14.和聲小音階中第六音與第七音形成(A)大二度 (B)小二度 (C)增二度 (D)減二度 音程
【評論內容】
**小音階最基本的規則： 1.自然小音階：本調調號以外，(上、下行皆)不加任何臨時升降記號。 2.和聲小音階：本調調號以外，(上、下行皆)第七音升高。 3.曲調小音階：本調調號以外，上行六、七音升高，下行六、七音還原。 4.現代小音階：本調調號以外，(上、下行皆)六、七音升高。
【評論主題】18.德布西(Claude Debussy)在1883年以哪一部作品得到羅馬大獎？(A)管絃樂曲《牧神的午後前奏曲》(B)交響詩《海》(C)清唱劇《浪子》(D)歌劇《佩利亞斯與梅麗桑德》
【評論內容】德布西--法國印象樂派的奠定者，九歲時開...
【評論主題】13.臺灣的第一首臺語流行歌曲《桃花泣血記》，主唱人是哪一位流行歌曲女歌星？(A)阿秀 (B)阿葉 (C)純純 (D)愛愛。
【評論內容】臺灣的第一首臺語流行歌曲《.....看完...
【評論主題】23. 下列有關音樂家與作品的配對，何者正確？(A)馬水龍《玉山頌》 (B)蕭泰然《臺灣翠青》(C)江文也《霸王虞姬》 (D)許常惠《孔雀東南飛》
【評論內容】
(A)蕭泰然《玉山頌》 (B)蕭泰然《臺灣翠青》 (C)馬水龍《霸王虞姬》 (D)馬水龍《孔雀東南飛》
【評論主題】20. 下列何者為義大利作曲家威爾第創作的歌劇？(A)《卡門》(B)《蝴蝶夫人》(C)《茶花女》(D)《清教徒》
【評論內容】
(A)《卡門》比才(B)《蝴蝶夫人》普契尼 (C)《茶花女》威爾第 (D)《清教徒》貝里尼
【評論主題】18.拿坡里六和弦的和弦性質是？ (A)小三 (B)增三 (C)大三 (D)減三 和弦。
【評論內容】
拿坡里六和弦（英语：Neapolitan sixth chord，或譯那坡里六和弦）是由上主三和弦的根音降低半音使其成為大三和弦。 這和弦一般以第一轉位（first invertion）的形式出現，因此有“六和弦”之稱。“
【評論主題】梆笛曲《陽明春曉》是誰的作品？ (A)夏炎 (B)盧炎 (C)劉俊鳴 (D)董榕森
【評論內容】陽明春曉，梆笛獨奏曲，董榕森1960年所作。
【評論主題】梆笛曲《陽明春曉》是誰的作品？ (A)夏炎 (B)盧炎 (C)劉俊鳴 (D)董榕森
【評論內容】陽明春曉，梆笛獨奏曲，董榕森1960年所作。
【評論主題】23. 下列有關音樂家與作品的配對，何者正確？(A)馬水龍《玉山頌》 (B)蕭泰然《臺灣翠青》(C)江文也《霸王虞姬》 (D)許常惠《孔雀東南飛》
【評論內容】
(A)蕭泰然《玉山頌》 (B)蕭泰然《臺灣翠青》 (C)馬水龍《霸王虞姬》 (D)馬水龍《孔雀東南飛》
【評論主題】20. 下列何者為義大利作曲家威爾第創作的歌劇？(A)《卡門》(B)《蝴蝶夫人》(C)《茶花女》(D)《清教徒》
【評論內容】
(A)《卡門》比才(B)《蝴蝶夫人》普契尼 (C)《茶花女》威爾第 (D)《清教徒》貝里尼
【評論主題】18.拿坡里六和弦的和弦性質是？ (A)小三 (B)增三 (C)大三 (D)減三 和弦。
【評論內容】
拿坡里六和弦（英语：Neapolitan sixth chord，或譯那坡里六和弦）是由上主三和弦的根音降低半音使其成為大三和弦。 這和弦一般以第一轉位（first invertion）的形式出現，因此有“六和弦”之稱。“
【評論主題】梆笛曲《陽明春曉》是誰的作品？ (A)夏炎 (B)盧炎 (C)劉俊鳴 (D)董榕森
【評論內容】陽明春曉，梆笛獨奏曲，董榕森1960年所作。
【評論主題】梆笛曲《陽明春曉》是誰的作品？ (A)夏炎 (B)盧炎 (C)劉俊鳴 (D)董榕森
【評論內容】陽明春曉，梆笛獨奏曲，董榕森1960年所作。
【評論主題】梆笛曲《陽明春曉》是誰的作品？ (A)夏炎 (B)盧炎 (C)劉俊鳴 (D)董榕森
【評論內容】陽明春曉，梆笛獨奏曲，董榕森1960年所作。
【評論主題】14.和聲小音階中第六音與第七音形成(A)大二度 (B)小二度 (C)增二度 (D)減二度 音程
【評論內容】
**小音階最基本的規則： 1.自然小音階：本調調號以外，(上、下行皆)不加任何臨時升降記號。 2.和聲小音階：本調調號以外，(上、下行皆)第七音升高。 3.曲調小音階：本調調號以外，上行六、七音升高，下行六、七音還原。 4.現代小音階：本調調號以外，(上、下行皆)六、七音升高。
【評論主題】16.下列所舉作曲家及其音樂劇作品，何者有誤？(A)A. Schönberg《Les Misérables》 (B)R. Rogers《The Sound of Music》(C)L. Bart《Ol
【評論內容】
《悲慘世界》（法語：Les Misérables，又譯孤星淚）是由法國音樂劇作曲家克勞德-米歇爾·勳伯格和阿蘭·鮑伯利共同創作的一部音樂劇，改編自維克多·雨果的同名小說。故事以1832年巴黎共和黨人起義為背景，講述了主人公尚萬強在多年前因為了家人沒有食物而去偷麵包遭判重刑，假釋後計劃重新做人、改變社會，但卻遇上種種困難的艱辛歷程。該劇於1980年在法國巴黎的體育宮首次公演，原本預計上演八週，結果延長加演，共演出了16週，因之後的場地時程已被預訂才不得不下檔。
【評論主題】05、確立大協奏曲(concerto grosso)曲式的作曲家是： (A)柯賴里 (B)韋瓦第 (C)塔悌尼 (D)史卡拉第
【評論內容】
確立大協奏曲(concerto grosso)曲式的作曲家是 柯賴里
【評論主題】21、一般而言，絃樂四重奏的編制中不包含下列哪幾項樂器？ (A)小提琴 (B)中提琴 (C)大提琴 (D)低音提琴
【評論內容】
樂四重奏是一種音樂演奏形式，或是說一種音樂作品，由4把弦樂器負責，通常是2把小提琴，一把中提琴和一把大提琴。
【評論主題】5. My grandfather ______ ( like ) the movie, but my mom does.
【評論內容】
第一位將詼諧曲(Scherzo)納入交響曲的是貝多芬
【評論主題】四、阿伐粒子在空氣中之射程（range）與能量的關係為Rair = 0.322 E 3 / 2式 中 射 程 R與 能 量 E的 單 位 分 別 為 cm與 MeV。 請 問 6 MeV阿 伐 粒 子
【評論內容】(C)失敗歸因於內在穩定因素-能力
【評論主題】梆笛曲《陽明春曉》是誰的作品？ (A)夏炎 (B)盧炎 (C)劉俊鳴 (D)董榕森
【評論內容】陽明春曉，梆笛獨奏曲，董榕森1960年所作。
【評論主題】83.下列哪一項教師對學生的話 語，屬於行為主義的「普力馬原則」(Premack Principle)之應用？(A)喜歡吵鬧的同 學，老師會給他應得的處罰(B)如果大家可以 安靜上課，老師就講故事給你
【評論內容】 所謂普馬克原理就是應用高頻率行為(看電視、打球...)來當做低頻率行為(做功課、寫習作...)的增強物。高頻率行為是個體真正想做的事情, 低頻率行為則是個體不想做的事情。將低頻率行為與高頻率行為予以制約聯結將會增加個體低頻率行為的出現機率。
【評論主題】國小三、四年級的學童大約屬於皮亞傑認知發展的哪一個時期？(A)感覺動作期 (B)運思預備期 (C)具體運思期 (D)形式運思期。
【評論內容】
皮亞傑把兒童的認知發展分成以下四個階段：
感知運動階段 (感覺動作期，Sensorimotor, 0-2歲)1歲時發展出物體恆存性的概念，以感覺動作發揮其基模的功能。由本能的反射動作到目的性的活動。 前運算階段 (前運思期，Preoperational, 2-7歲)已經能使用語言及符號等表徵外在事物，不具保留概念，不具可逆性，以自我為中心,能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面性。 具體運動階段 (具體運思期，Concrete Operational, 7-11歲)能根據具體經驗思維解決問題，能使用具體物之操作來協助思考,能理解可逆性與守恆的道理。 形式運算階段 (形式運思期，Formal Operational, 11-16歲）開始會類推，有邏輯思維和抽像思維。能按假設驗證的科學法則思考解決問題。【評論主題】依據艾瑞克遜（(E) H. Erikson）的心理社會發展理論，6歲至青春期學生人格發展處於那一個階段發展危機？（ (A) 信任對不信任 (B) 自動自發對退縮愧疚 (C) 勤奮進取對自貶自卑 (D)
【評論內容】
表1 Erikson 心理社會發展理論的八個階段
階段
年齡
發展危機(developmental crisis)與任務
發展順利的特徵
發展障礙者特徵
1
0-1(嬰兒期)
信任與不信任
對人信任，有安全感
面對新環境時會焦慮
2
2-3(幼兒期)
自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)
能按社會行為要求表現目的性行為
缺乏信心，行動畏首畏尾
3
4-6(學齡前兒童期)
自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)
主動好奇，行動有方向，開始有責任感
畏懼退縮，缺少自我價值感
4
6-11(學齡兒童期)
勤奮進取與自貶自卑
具有求學、做事、待人的基本能力
缺乏生活基本能力，充滿失敗感
5
12-18(青少年期-青春期)
自我統整(認同)與角色混淆
有了明確的自我觀念與自我追尋的方向
...【評論主題】12.依據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論，國中三年級學生的認知發展應屬於哪一時期？(A)感覺動作期(B)準運思期(C)具體運思期(D)形式運思期。
【評論內容】
皮亞傑把兒童的認知發展分成以下四個階段：
#感知運動階段 (感覺動作期，Sensorimotor, 0-2歲)1歲時發展出物體恆存性的概念，以感覺動作發揮其基模的功能。由本能的反射動作到目的性的活動。#前運算階段 (前運思期，Preoperational, 2-7歲)已經能使用語言及符號等表徵外在事物，不具保留概念，不具可逆性，以自我為中心,能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面性。#具體運算階段 (具體運思期，Concrete Operational, 7-11歲)能根據具體經驗思維解決問題，能使用具體物之操作來協助思考,能理解可逆性與守恆的道理。#形式運算階段 (形式運思期，Formal Operational, 11-16歲）開始會類推，有邏輯思維和抽像思維。能按假設驗證的科學法則思考解決問題。【評論主題】西洋古典時期的特徵之一，是把何種曲式發展至極為完整？(A) 賦格 (B) 奏鳴曲(C) 變奏曲 (D) 組曲
【評論內容】賦格賦格是盛行於巴洛克時期的一種復調音樂體裁，又稱「遁走曲」，意為追逐、遁走。賦格的結構與寫法比較規範.樂曲開始時,以單聲部形式貫穿全曲的主要音樂素材稱為"主題",與主題形成對位關係的稱為"對題".之後該主題及對題可以在不同聲部中輪流出現,主題與主題之間也常有過渡性的樂句作音樂的對比.賦格是復調音樂中最為複雜而嚴謹的曲體形式.其基本特點是運用模仿對位法，使一個簡單的而富有特性的主題在樂曲的各聲部輪流出現一次（呈示部）；然後進入以主題中部分動機發展而成的插段，此後主題及插段又在各個不同的新調上一再出現（展開部）；直至最後主題再度回到原調（再現部），並常以尾聲結束。
【評論主題】下列哪一項不是葛敦納(H. Gardner)的多元智慧理論的內容？(A)內省智慧(B)人際智慧 (C)空間智慧 (D)行動智慧
【評論內容】
Dr. Howard Gardner（1983）哈佛大學的教授在Frames of mind一書中發展中「多元智慧」Mutiple Intelligences的理論。所謂多元智慧，指的是孩子會用不同的智慧來學習或表現，大致上可分為語文、邏輯（數學）、空間、肢體（動覺）、音樂、人際關係、內省七個方面。後來又發現第八智慧為自然觀察。基本上，每個孩子都具備有這八項智慧，而且，八項智慧都能發展到相當高的水準。每個學生都會發展出某些特別發達的智慧並傾向用這些方式來學習。因此我們要能夠觀察出學生們的傾向，並借助他們喜歡的智慧，應用各種不同的教學方式來讓孩子能夠更有效的學習。
Garner主張這些智力是經由參與某種相關活動而被激發出來的，雖然智力的成長隨著至類別的不同而不同，但卻大致遵循一定的軌跡。
【評論主題】20.兒童在面對情境時，將道德視為是一種利益交換，請問此係處於柯柏格道德認知發展理論中的哪一發展階段？(A)避罰服從取向(B)相對功利取向(C)尋求認可取向(D)遵守法規取向
【評論內容】
參、柯爾柏格道德發展的三期六段論
一、道德成規前期：學前幼稚園至小學中低年級(九歲以下)
1.避罰服從取向：恐懼懲罰，無條件服從權威者，個體認為凡是不被懲罰的行為都是好的；遭到批評、指責的行為都是壞的。
2.相對功利取向：行為對錯視行為後果賞罰而定，道德是一種利益交換，希望得到比付出多，類似買賣的關係，認為得到利益就是好的。
二、道德循規期：小學高年級到青春期(九到十二歲)
3.尋求認可取向：以人際關係和諧導向，順從傳統要求，表現從眾行為。
4.順從權威取向：以法治觀念判斷是非，信守法律權威，重視社會秩序。
三、道德自律期：青年末期接近人格成熟時開始(十二歲以上)
5.法治觀念取向：表現思考的靈活性，不用單一的規則去評價個體行為，法律為公益而制定，行為對錯視雙方契約或大眾的共同認可而定。
6.普遍倫理取向：個人根據他人的人生觀和價值觀，以建立道德判斷、一致和普遍性的信念，信念的基礎是人性尊嚴、真理、正義和人權。
【評論主題】西洋音樂史中，以下哪一種為古典時期最重要的音樂曲式？(A)賦格(B)即興曲(C)大協奏曲(D)奏鳴曲式
【評論內容】
賦格是盛行於巴洛克時期的一種復調音樂體裁，又稱「遁走曲」，意為追逐、遁走。賦格的結構與寫法比較規範.樂曲開始時,以單聲部形式貫穿全曲的主要音樂素材稱為"主題",與主題形成對位關係的稱為"對題".之後該主題及對題可以在不同聲部中輪流出現,主題與主題之間也常有過渡性的樂句作音樂的對比.賦格是復調音樂中最為複雜而嚴謹的曲體形式.其基本特點是運用模仿對位法，使一個簡單的而富有特性的主題在樂曲的各聲部輪流出現一次（呈示部）；然後進入以主題中部分動機發展而成的插段，此後主題及插段又在各個不同的新調上一再出現（展開部）；直至最後主題再度回到原調（再現部），並常以尾聲結束。
古典 奏鳴曲式
【評論主題】小民數學考得很差，他說這一切都是因為他考試前沒有用功讀書的結果，請問小民是做了那種歸因？(A)不穩定的內在因素 (B)不穩定的外在因素 (C)穩定的內在因素 (D)穩定的外在因素
【評論內容】
努力-不穩定、內在、可控制
能力-穩定、內在、不可控制
工作難度-穩定、外在、不可控制
運氣-不穩定、外在、不可控制
【評論主題】48.在皮亞傑(J.Piaget)認知發展理論中，0-2歲所發展的階段，稱為(A)形式運思期 (B)具體運思期(C)形象表徵期 (D)感覺動作期
【評論內容】
皮亞傑把兒童的認知發展分成以下四個階段：
感知運動階段 (感覺動作期，Sensorimotor, 0-2歲)1歲時發展出物體恆存性的概念，以感覺動作發揮其基模的功能。由本能的反射動作到目的性的活動。 前運算階段 (前運思期，Preoperational, 2-7歲)已經能使用語言及符號等表徵外在事物，不具保留概念，不具可逆性，以自我為中心,能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面性。 具體運動階段 (具體運思期，Concrete Operational, 7-11歲)能根據具體經驗思維解決問題，能使用具體物之操作來協助思考,能理解可逆性與守恆的道理。 形式運算階段 (形式運思期，Formal Operational, 11-16歲）開始會類推，有邏輯思維和抽像思維。能按假設驗證的科學法則思考解決問題。【評論主題】古典制約(A)巴夫洛夫(Pavlov)(B)史金納(Skinner)(C)班度拉(Bandura)(D)庫勒(Kohler)
【評論內容】古典制約---(A)巴夫洛夫(Paviov)