【用戶】謝謝阿*考上正式老師了！
【年級】高三下
【評論內容】頓悟學習是早期完形心理學派的主要學習理論觀點，亦是認知學派的學習理論觀點。在二十世紀初，與美國行為學派同時崛起的是德國的完形心理學派(Gestalt Psychology)，這個學派是由魏泰默爾(M. Wertheimer)、柯夫卡(K. Koffka)及柯勒(W. Köhler)等人共同建立的。 頓悟學習經柯勒實驗證明；他以黑猩猩的實驗說明動物的學習有賴於頓悟，並非依靠嘗試錯誤，也就是說，動物必須了解整個情境中各個刺激變項間的關係；突然領悟到此一關係，學習始能成功。柯勒認為動物所學習的並不是特殊的動作習慣，亦非刺激與反應的聯結，而是知覺到個體與環境之間的關係。因此，頓悟學習係指個體在學習情境中，發現到各種刺激線索之間的關係，從而運用並解決問題的學習歷程。認知學派認為學習的產生是由於個體的知覺、認知與思考到個體與環境間的關係，而不是刺激與反應之間的聯結。
【用戶】小豬老師加油
【年級】大四下
【評論內容】原本題目:1.古典制約---(A)巴夫洛夫(Paviov)(B)史金納(Skinner)(C)班度拉(Bandura)(D)庫勒(Kohler)---P.42修改成為古典制約---(A)巴夫洛夫(Pavlov)(B)史金納(Skinner)(C)班度拉(Bandura)(D)庫勒(Kohler)---P.42