【用戶】LaLa Laura
【年級】高三上
【評論內容】推論的提問 老師:剛剛大野狼已經吹倒了豬大哥、二哥的房子.....猜猜接下來他會去找誰?預測性的提問 老師指著繪本封面問:這會是一個什麼樣的故事呢?批判性提問(反對唯一真理的提問) 以上......小的淺見! 還懇請各位認同嚕! ^_^
【用戶】Jybook Chang
【年級】高二下
【評論內容】那字面的提問呢？對於批判的提問我還是不太清楚，因為三隻小豬的真實故事本來就是一本批判原版三隻小豬的故事。所以題目問"你覺得故事裡面誰是好人？誰是壞人？"我覺得是字面上的提問~~~請高手幫忙解答附三隻小豬的真實故事簡介保留了故事原本的結構和角色位置，靈活的轉變觀點、角度，呈現出完全不同的是非對錯和因果關係，讓讀者在似曾相識的情境中，一再有意料之外的驚奇。他讓狼有名字（相對於只是「豬」的對手，直接和讀者講話。這樣不但拉近主角和讀者的距離，也吸引讀者同情主角。是的，阿力是冤枉的。 第一，他吃小豬是天性使然，是不得已。而且，小孩不也吃漢堡嗎？（這其中的思考邏輯，由讀者自己去想嘍。）第二，重感冒打...