【評論主題】如果父母皆為失聰之體染色體顯性遺傳基因，則其子女成為失聰的機率為 (A)25% (B)50% (C)75% (D)100% 。
【評論內容】
假設a為該顯性基因,父母皆失聰,父母的組合搭配可能為Aa*Aa或Aa*aa或aa*aa
Aa*Aa=AA.Aa.Aa.aa-75%
Aa*aa=Aa.aa.Aa.aa-100%aa*aa=aa.aa.aa.aa-100%
這樣我該依哪個父母組合來選答案??我的生物學應該還沒還給老師吧?!
【評論主題】柯爾柏格（Lawrence Kohlberg）道德發展三個時期的劃分是以下列何者為標準？ ( A) 習俗 ( B) 文化 ( C) 思維 ( D ) 良知。
【評論內容】
轉ptt板友解如下:17984篇 作者:ivest (奕)
99學年度 南台灣國中 教育專業 Q.53
_____________________________: (B)柯爾柏格以下列何者劃分個體的道德階段發展?: (A)認知能力 (B)社會習俗 (C)思考方式 (D)人格特徵-----------------------------------------------------(中間略)
因為看原文就非常明顯
Level I: Preconventional/Premoral
Level II: Conventional/Role Conformity
Level III: Postconventional/Self-Accepted Moral Principles
可見柯爾伯格是以Conventional來區分
Conventional的意思就是習俗、慣例
【評論主題】實際年齡12歲的柯楠在比西量表上的IQ是150，則其心理年齡應為(A)15歲 (B)18歲 (C)20歲 (D)以上皆非
【評論內容】
IQ=MA/CA*100
150=X/12*100
X=18(歲)
怎麼感覺比西量表是放在這混淆視聽的...
【評論主題】62. 依特殊教育法規定所稱之資賦優異，不包括下列那一項？ (A)一般智能 (B)領導能力 (C)創造能力 (D)數理能力 [北縣95國小教專]
【評論內容】一般/學術/藝術/創造/領導/其他
【評論主題】四、經執行假扣押之債務人財產，對該債務人取得確定終局判決為執行名義之他債權人具狀聲請法院將之拍賣，執行法院如何處理？（25 分）
【評論內容】
杜威認為一切真正的教育都是從經驗中產生的，但是經驗與教育兩者並非相等，因為並非一切的經驗都具有教育的作用。
那麼什麼才是杜威認為的有教育價值的經驗呢？他認為有教育價值的經驗必須要包括連續性，以及經驗的交互作用。
什麼是經驗具有連續性呢？杜威也稱它為“ 經驗的連續體“ 。舉例來說，一個人開始從事竊盜的行為，按照這個方向成長，經過實踐，也許會成為老練的竊賊，但是這種經驗的連續性並沒有教育的價值可言，只有那些有助於兒童生長的連續性經驗，才是具有教育的價值。而身為一個教育者的責任就在於，判明經驗的走向，知道如何利用現有的自然和社會環境，從中吸取一切有助於形成有價值的經驗的東西。
而什麼是“ 經驗的交互作用“...
【評論主題】臺北市「三生六零」教育所謂三生是指生命教育、生活教育以及?(A)生涯(B)生態(C)生靈(D)生動教育
【評論內容】
三生：生命教育、生活教育、生態教育。
六零：零拒絕、零體罰、零歧視、零汙染、零障礙、零霸凌
【評論主題】安德森和克羅斯渥爾（Anderson and Krathwohl）於2001 年修訂認知領域的教學目標不含下列何項？(A)應用 (B)分析 (C)綜合 (D)評鑑
【評論內容】知識.了解.應用.分析.評鑑.創造
【評論主題】喜憨兒麵包店每店僱用若干智障者，在一般員工指導下，使智障者參與麵包之製作，下列何者最符合此一就業模式？(A)輪替式就業(B)輔導性就業(C)庇護性就業(D)支持性就業
【評論內容】
為何不是3?
【評論主題】26.心理運作能力（psychological processing abilities）的評量是下列何種障礙類別重要的鑑定程序？(A) 智能障礙 (B) 學習障礙 (C) 嚴重情緒障礙 (D) 資賦
【評論內容】奇怪~~是眼花還是手滑?還是已經神智不清了...怎麼明明看對答案了結果出來還是跳到我沒選的...7月還沒到啊???
【評論主題】20.特殊教育法規定：中央政府之特殊教育預算，不得低於當年度教育主管預算的百分之多少？(A)3(B)4.5(C)5(D)6
【評論內容】第 九 條 各級政府應從寬編列特殊教育預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算百分之四．五；在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之五。地方政府編列預算時，應優先辦理身心障礙教育。中央政府為均衡地方身心障礙教育之發展，應補助地方辦理身心障礙教育之人事及業務經費；其補助辦法，由中央主管機關會商直轄市、縣（市）主管機關後定之。(98/11/18)
【評論主題】8.會聽不會講(A)班度拉Bandura(B)杭士基Chomsky(C)布洛卡Broca(D)威尼克Wernicke----P.106
【評論內容】
失語症種類:
額葉的布洛卡區受損-表達型失語症(接收沒問題,但說不出來)
顳葉的威尼克區受損-接收型失語症(說的流暢,但胡言亂語。 對語文的理解亦有困難。)
【評論主題】19.對於喜歡圖像式思考的學生，教師多提供圖像式的教材內容，這是屬於哪一種課程調整方式？(A)學習內容的調整(B)學習歷程的調整(C)學習環境的調整(D)評量方式的調整
【評論內容】
同樣教個位數加法,可以使用數字列式.數手指.圖片或圖卡排列等,內容一樣,歷程(教材呈現或學習方式)有多種選擇
【評論主題】30.興奮劑最可能為下列哪一類學生之用藥？(A)低張力型腦性麻痺(B)癲癇(C)記憶障礙之學習障礙者(D)注意力缺陷過動症。
【評論內容】
目前國內核准用以治療注意力不足/過動症的藥物，有Methylphenidate【短效劑型：Ritalin；利他能＆長效劑型：Concertar，專思達】及Atomoxetine（Strattera；思銳）二種，這些藥物都可影響腦中掌管注意力集中的神經傳導物質-多巴胺和正腎上腺素的多寡。其中第一線用藥為Methylphenidate，其作用與安非他命之中樞神經興奮劑相類似，可使腦中的多巴胺與正腎上腺素更加活躍。Methylphenidate之口服效果迅速且良好，半衰期約為1-3小時，其作用力可維持4-6小時，服用後可提升注意力、增進短期記憶、幫助學習功能等但並非提高智能。http://pharmacists.pixnet.net/blog/post/30111632
http://www.uho.com.tw/hotnews.asp?aid=6551