【評論主題】雅雅一到帅兒園，與老師討論自己想用黏土做母親節禮物，然後尌獨自到美勞區努力組合，完成後雅雅用蠟筆將過程畫了下來。雅雅上的這所帅兒園的課程理念最有可能為下列何者？(A) 直接教學課程(B) 河濱街課程(
【評論內容】計畫>工.....看完整詳解
【評論主題】20.林老師想激勵學業成績低落及缺乏自我肯定的學生，於是邀請曾有相似背景的傑出 人士現身說法，分享他們如何努力突破的經驗。此種輔導方式係依據何種理論？(A)社會學習(B)理情治療(C)古典制約(D)操
【評論內容】理情行為治療法常使用駁斥、辯論、分析和教導等方法來改變當.....看完整詳解
【評論主題】8.小威聽到忙碌的媽媽在廚房喊說：「垃圾要發臭了！」他能理解媽媽真正想表達的是：「趕快把垃圾拿出去倒！」這表示小威哪一方面的語言能力已經發展成熟？(A)語音(B)語義(C)語法(D)語用
【評論內容】語音：語音知識語義：詞素知識語法：句.....看完整詳解
【評論主題】8.小威聽到忙碌的媽媽在廚房喊說：「垃圾要發臭了！」他能理解媽媽真正想表達的是：「趕快把垃圾拿出去倒！」這表示小威哪一方面的語言能力已經發展成熟？(A)語音(B)語義(C)語法(D)語用
【評論內容】語音：語音知識語義：詞素知識語法：句.....看完整詳解
【評論主題】7.王媽媽發現小強不愛作功課，回到家總是先看電視。到該睡覺的時候才發現功課沒有完成。陳老師建議王媽媽用小強愛看的電視節目，來強化他寫功課的行為。當小強作完功課，就可以去看一段電視節目。這是下列哪一種原
【評論內容】普雷馬克原理（Premack Principle），即用高頻的活動作為低頻活動的強化.....看完整詳解
【評論主題】20.林老師想激勵學業成績低落及缺乏自我肯定的學生，於是邀請曾有相似背景的傑出 人士現身說法，分享他們如何努力突破的經驗。此種輔導方式係依據何種理論？(A)社會學習(B)理情治療(C)古典制約(D)操
【評論內容】理情行為治療法常使用駁斥、辯論、分析和教導等方法來改變當.....看完整詳解
【評論主題】.小明搶走恩恩手中的紅色玩具消防車，老師請小明歸還「車子」給恩恩，小明不肯，並且堅持這不是車子，是「消防車」。請問下列那一項有關幼兒語言特徵的理論可用以解釋小明的觀點？(A) 語彙對比侷限（Lexic
【評論內容】
過度延伸：使用某字時，除了有標準意義外，還用來解釋其他類似的物體、動作或事件。
延伸不足：使用某字時，只限於解釋標準意義中的一部分而已。
【評論主題】雅雅一到帅兒園，與老師討論自己想用黏土做母親節禮物，然後尌獨自到美勞區努力組合，完成後雅雅用蠟筆將過程畫了下來。雅雅上的這所帅兒園的課程理念最有可能為下列何者？(A) 直接教學課程(B) 河濱街課程(
【評論內容】
計畫工作回顧
【評論主題】標竿學習(Benchmarking)是一種為改善組織績效的組織策略管理方法，透過向表現較佳的組織學習以邁向卓越的歷程。安德森(Anderson)將標竿學習分為五個階段，包括A搜尋(Searching)
【評論內容】
標竿~計畫搜尋觀察分析適應(口決：計巡觀析應)(計巡觀世音)
【評論主題】20.林老師想激勵學業成績低落及缺乏自我肯定的學生，於是邀請曾有相似背景的傑出 人士現身說法，分享他們如何努力突破的經驗。此種輔導方式係依據何種理論？(A)社會學習(B)理情治療(C)古典制約(D)操
【評論內容】理情行為治療法常使用駁斥、辯論、分析和教導等方法來改變當事人持續自我告知的非理性經驗，建立以現實為基礎的人生觀。
【評論主題】8.小威聽到忙碌的媽媽在廚房喊說：「垃圾要發臭了！」他能理解媽媽真正想表達的是：「趕快把垃圾拿出去倒！」這表示小威哪一方面的語言能力已經發展成熟？(A)語音(B)語義(C)語法(D)語用
【評論內容】
語音：語音知識
語義：詞素知識
語法：句子法則知識
語用：使用語言作為有效溝通
【評論主題】7.王媽媽發現小強不愛作功課，回到家總是先看電視。到該睡覺的時候才發現功課沒有完成。陳老師建議王媽媽用小強愛看的電視節目，來強化他寫功課的行為。當小強作完功課，就可以去看一段電視節目。這是下列哪一種原
【評論內容】普雷馬克原理（PremackPrinciple），即用高頻的活動作為低頻活動的強化物，或者說用學生喜愛的活動去強化學生參與不喜愛的活動。如“你吃完這些青菜，就可以去玩。
【評論主題】.小明搶走恩恩手中的紅色玩具消防車，老師請小明歸還「車子」給恩恩，小明不肯，並且堅持這不是車子，是「消防車」。請問下列那一項有關幼兒語言特徵的理論可用以解釋小明的觀點？(A) 語彙對比侷限（Lexic
【評論內容】
過度延伸：使用某字時，除了有標準意義外，還用來解釋其他類似的物體、動作或事件。
延伸不足：使用某字時，只限於解釋標準意義中的一部分而已。