【評論主題】13.某縣市的學習障礙的鑑定基準是成就跟智力的差距達到 1.5 個標準差。智力的定義是魏氏智力測驗的全智商，成就測驗為各式閱讀能力測驗。假設甲、乙、丙、丁四個學生全智商皆為 100，下面哪個
【評論內容】看圖甲：PR值（百分等級）＝2 (Z分數-2約為2.3%)因此甲的PR值對照Z分數一定低於-2.0乙：PR值20 （Z分數約為0到-1.0），因此不符合-1.5以下的標準
【評論主題】2.思考型態指的是個人運用其所擁有之能力的方法或策略，如(a)行政型(executive style)、(b)立法型(legislative style)、(c)司法型(judicial style)
【評論內容】why?
【評論主題】11.有關資優學生的鑑定，下列哪兩類學生較適合實施成就測驗？(A)藝術才能及學術性向優異 (B)一般智能及學術性向優異(C)領導才能及藝術才能優異 (D)創造能力及一般智能優異
【評論內容】
一般智能優異者是指在記憶..理解..分析..綜合..推理等能力方面較同齡者優秀
(鑑訂標準為
1.個人智力測驗結果在平均兩個標準差以上或是百分等級97以上者
2.經他人推薦並附學習特質及表現傑出表現者)
學術性項優異者是指在語文..數學..社會科學或自然科學等學術領域較同齡者優秀
(鑑訂標準為
1.參加比賽
2.任一領域學術或性向測驗分數在平均兩個標準差獲百分等級97以上者)
兩項都是比較偏向於學業方面的能力...所以比較適合使用成就測驗...
至於藝術才能的鑑訂標準是以特殊表現(參加比賽)或是藝術性向測驗的分數在兩個標準差以上或是百分等級97以上就可以
領導才能的鑑定標準則是他人推荐或是領導才能測驗或領導特質量表得分在兩個標準差以上或百分等級97以上者