【評論主題】23. 玻巴斯理論 (Bobath Theory) 是 1940 年代由 Bobath 夫婦所提出，主要用於中樞神經系受損的患者，像是中風病患、唐氏症兒童、腦性麻痺兒童等。下列哪一項治療手法不是現今因

【評論內容】

C

「代償」原本是身體裡的一種保護機制，當身體有部分肌肉無法正常運作時，會藉由其他的肌肉，進行「暫時性」的幫助運作，「代償」作用應該是在身體恢復之後就應該消失的，可是當我們在運動時的動作或是姿勢錯誤，就會讓「代償」運動一直介入正確的運動狀態中，若是一直持續這樣的狀況，輕則會肌肉酸痛，重則可能造成受傷。

D

關鍵控制點（頭、髖、膝、踝）

【評論主題】13. 陳老師今年受聘本市陽光國中任教，報到後，教務處介紹了一位任教於同學年和同科目的張老師給他，以協助他盡速認識和適應班級（群）、學校、社區及教職環境，進而提升教學品質。請問張老師的角色是下列何者？

【評論內容】

[教學視導(instructional supervision)]

       係指視導人員視察教師教學、輔導其改進教學方法的服務性工作。在過程中，幫助教師達成自我成長，實現教師專業的理想。 以台灣而言，教學視導屬於教育視導(Educational supervision)的一環，但教學視導的範圍和對象比較狹隘。 教學視導的定義包括列四項要點： 

一、觀察、分析、輔導與改進的歷程：教學視導由視與導兩種行為融合而成。視即視察、導是輔導。只有視察而無輔導，只能稱為教學視察；只有輔導而無改進，只做到視導的形式而無實質。 

二、對象為教學：教學視導對象為教學，包括教師的教、學生的學、與師生的教學互動。過去只重視對教師的教做視導，忽略對學生的學做視導，未能符合教...

【評論主題】23. 玻巴斯理論 (Bobath Theory) 是 1940 年代由 Bobath 夫婦所提出，主要用於中樞神經系受損的患者，像是中風病患、唐氏症兒童、腦性麻痺兒童等。下列哪一項治療手法不是現今因

【評論內容】

C

「代償」原本是身體裡的一種保護機制，當身體有部分肌肉無法正常運作時，會藉由其他的肌肉，進行「暫時性」的幫助運作，「代償」作用應該是在身體恢復之後就應該消失的，可是當我們在運動時的動作或是姿勢錯誤，就會讓「代償」運動一直介入正確的運動狀態中，若是一直持續這樣的狀況，輕則會肌肉酸痛，重則可能造成受傷。

D

關鍵控制點（頭、髖、膝、踝）

【評論主題】6. 大華出身中產階級家庭，在國中唸書時發現學校對於生活常規的要求和父母親的做法極為類似，使得自己在學校生活的適應較為順利。請問此種說法較符合下列哪種理論的觀點？(A)俗民方法論 (B)抗拒理論 (C

【評論內容】

[俗民方法論(Ethnomethodology)]

是一種屬於質的、整體的研究，是由社會學者葛芬柯(H.Grafindel)所提出，其目的在探究社會生活中有秩序有結構的性格及形貌是如何由成員每日的活動所形成、所開展，但其興趣不在於對個別的社會情境及其特徵作細節性的了解，也不在於對個別的社會行動或言語在社會活動脈絡中所具有的獨特意義加以闡述，其興趣在於了解實際行動的形式結構，行動的意義必須在社會結構中才能理解。研究的題材是常識性的知識；肯定一般社會成員的觀點，重視常識性知識的研究，並且認為社會學家的角色應從袖手旁觀的第三者轉變成親身參與者。

【評論主題】13. 陳老師今年受聘本市陽光國中任教，報到後，教務處介紹了一位任教於同學年和同科目的張老師給他，以協助他盡速認識和適應班級（群）、學校、社區及教職環境，進而提升教學品質。請問張老師的角色是下列何者？

【評論內容】

[教學視導(instructional supervision)]

       係指視導人員視察教師教學、輔導其改進教學方法的服務性工作。在過程中，幫助教師達成自我成長，實現教師專業的理想。 以台灣而言，教學視導屬於教育視導(Educational supervision)的一環，但教學視導的範圍和對象比較狹隘。 教學視導的定義包括列四項要點： 

一、觀察、分析、輔導與改進的歷程：教學視導由視與導兩種行為融合而成。視即視察、導是輔導。只有視察而無輔導，只能稱為教學視察；只有輔導而無改進，只做到視導的形式而無實質。 

二、對象為教學：教學視導對象為教學，包括教師的教、學生的學、與師生的教學互動。過去只重視對教師的教做視導，忽略對學生的學做視導，未能符合教...