【評論主題】二、自動水準儀之水平依一組垂擺稜鏡之運作而達成。請設計一個操作程序以確定自動水準儀之水平裝置正常運作。（20 分）
【評論內容】賀心倫 學程學生10級 (05/23 12:02):
1 社會階層化系統的出現
2 明顯的文化正當性 (explicit cultural legitimation)：配合書寫文字的發展, 文化系統從社會中分化出來
3 科層權威的制度化 (the institutionalization of the authority of office)
4 為了動員資源而使用市場機制 (the use of market mechanism for moblizing resources)
5 概化的法律秩序 (a generalized legal order)
適用社會全體成員的普遍規範,在原則上和標準上是概化的，並且獨力於宗教之外的規範秩序的正當性。
6 民主結社(政體) (a democratic association (polity))【評論主題】4、禮、義， 10 ；廉、恥， 11 。【題組】10
【評論內容】
◎創作歷程需經過四個階段：
（ex寫出苯的化學式的科學家）
⒈準備期
⒉潛伏期：
ex科學家作夢的階段。
⒊豁朗期：
ex科學家在夢境中獲得的啟發。
⒋驗證期：
ex寫出化學式。
【評論主題】3. 20mL 的 NaHSO3(aq)與 50mL 0.04N 的 Ba(OH)2(aq)恰能中和，之後用 KMnO4(aq)來滴定該 NaHSO3(aq)30mL恰需消耗KMnO4 80mL，則：
【評論內容】日西沉, 月東昇,在海洋, 在山野, 在天空,寂靜中, 安睡, 晚安
【評論主題】法國著名教育思想家盧梭(J.J.Rousseau，1712~1778)主張自然主義的教育學說，下列哪一項不是其所提出的觀點？(A)去除形式作風(B)自然懲罰說(C)重視感官的教學(D)主張人性本惡
【評論內容】盧梭性善
【評論主題】賽蒙(Simon)認為要使決策能趨於理性，可將所擬方案排列優先順序後再選擇最優先方案，此一理論模式稱為：(A)直覺模式(B)漸進模式(C)滿意模式(D)主觀模式
【評論內容】
八、直覺模式
直覺模式係靠直覺來決定，有越來越多人認為在某些狀況下，如時間緊
迫、找不到相關資訊等，就須靠直覺來做決定。直覺是由知識累積與經
驗磨練而產生的一種潛意識過程，它的反應是非常快速。其常利用經驗
或捷徑法則來做決定。常見的經驗法則有兩種，第一種稱為可利用性經
驗法則，係利用手邊就有的資訊下決定。第二種稱為代表性經驗法則，
係利用類推的方式來下決定。
【評論主題】32.陳老師針對班上學習困擾學生進行輔導，他先引起學生的學習動機，再教導學生時間管理和壓力管理的方法。陳老師是採下列那一項學習策略？(A)情意策略(B)組織策略(C)理解監督策略(D)精緻化策略
【評論內容】陳王 實習教師4級 (01/21 15:13):◎序列學習作業實驗（複誦策略）◎自由回憶作業實驗（組織化策略）◎聯對學習作業作業實驗（精緻化策略）◎學生使用學習策略背誦詩詞
【評論主題】10.冬季的天氣圖上，若在東海地區出現分裂性高氣壓，表示台灣地區會吹？風(A)東風(B)北風(C)南風(D)西南風
【評論內容】謝謝
【評論主題】福祿貝爾生平致力於自然研究，認為自然萬物，都可以作為教育的資料，因此，他主張的教育方法是：(A)自然主義(B)消極主義(C)民主主義(D)象徵主義
【評論內容】
象徵主義（Symbolism），是約1885－1910年間歐洲文學和視覺藝術領域一場頗有影響的運動。象徵主義摒棄客觀性，偏愛主觀性，背棄對現實的直接再現，偏愛現實的多方面的綜合，旨在通過多義的、但卻是強有力的象徵來暗示各種思想。象徵主義把宗教神秘主義與反正常和色情的興趣結合起來，把對所謂「原始性」的興趣與複雜微妙的頹廢崇拜結合起來。與這場運動有關的藝術家是法國的奧迪隆·雷東（Odilon Redon）、居斯塔夫·莫羅和皮耶·皮維斯·德·夏凡納，比利時的費爾南·克偌晉夫（Fernand Khnopff），荷蘭的揚·托羅普（Jan Toorop）等。
中國的象徵主義藝術家有詩人李金髮。
是因為啟發兒童的神性
【評論主題】23.下列那一種教學法是以技能養成為主要目標(A)單元教學法 (B)協同教學法(C)設計教學法 (D)自學輔導法。
【評論內容】這是一個以學生為中心，學生自我指導為主，有目的、有計畫、有實際活動的實作學習方法。長期以來，它被廣泛地用於職業和教育領域，後來其他學科也加以採用。
【評論主題】有些學校會針對喜愛抽菸的學生實施戒菸輔導，方式之一便是要求學生閱讀和參觀抽煙有害健康的相關文章和資料，藉由這些措施，希望導致下列何種效應？ (A)知行合一 (B)認知失調 (C)相互抑制
【評論內容】Ｂ.認知失調 閱讀文章有正確認知
【評論主題】()10.何人提出精熟學習理論(A)班杜拉(B)布魯姆Bloom(C)桑代克(D)斯肯納----P.201
【評論內容】
＊精熟學習（完全學習、掌握學習）：
一.理論背景：柏隆姆提出，出自於行為學派的斯金納學習理論為根據的教學方法。
二.基本構想：
1.對所有不同能力的學生提供其各自所需學習時間，則每個學生的成就都能達到精熟學習。
2.如果讓不同的學生都有充分時間從事學習就能使每個學生都能學好他的課業。
3.對於能力差的學生要給足夠的空間。
三.原則：
1.把目標分為次目標
2.形成性評量，題目不可以太難或太多，正確率達80％-90％。
3.答對者獲得增強，若不精熟者則給予補救教學。
4.學習能力較快者，給予充實教學：（1）加深（2）加廣（3）做其他有意義地活動。
5.總結性評量為本學期學過的。
◎每個單元都要預留時間備用，若時間沒有控制好會拖時間。
...
【評論主題】在野外活動遇到緊急危難時，應依循STOP 的原則。請問依據美國童軍的Fieldbook，下列何者是野外求生最重要的因素？(A) 避難小屋； (B) 求生訊號； (C) 充足食物； (D) 求生意志。
【評論內容】答案：D
【評論主題】童軍規律為童軍教育引導學生品德發展的重要依據。請問前述之「規律」一詞的英文術語為何？(A) law； (B) promise； (C) code； (D) rule。
【評論內容】答案：A
【評論主題】童軍規律是落實童軍品德教育的行為規範。請問「女童軍是一切人的朋友，是每位女童軍的姊妹」是我國女童軍在下列那一條規律的內容？(A) 第1 條； (B) 第4 條； (C) 第7 條； (D) 第10 條
【評論內容】答案：B
【評論主題】以下何者非王羲之名帖？(A)、「快雪時晴帖」；(B)、「寒食帖」；(C)、「蘭亭序」；(D)、「姨母帖」。
【評論內容】馬自達 準教師2級 (02/11 10:51):
《寒食帖》是中國宋朝蘇軾的墨寶，縱長34.2公分，橫長199.5公分。此帖以行草寫成，筆法自由，旁邊還有黃庭堅作跋。目前收藏在國立故宮博物院中。
《寒食帖》是蘇軾被貶黃州第三年（1082年）的寒食節，於東坡雪堂寫成，是平生最得意的作品之一，被稱為「蘇書第一」，書法家鮮於樞譽為繼《蘭亭序》、《祭侄文稿》之後的「天下第三行書」。清代同治年間，《寒食帖》為廣東人馮氏收藏，不幸遭遇火災，馮氏緊急撲救，在手卷下端留下了黑色火灼痕跡。後來《寒食帖》流入清宮收藏。
【評論主題】87. 下列哪一個課程哲學的派別，認為應該重視課程及學生能獲得統整的經驗、見解，因此在課程組織方面重視廣域課程？ (A)精粹主義 (B)理想主義 (C)實用主義 (D)實在論。
【評論內容】以實在論者亞理斯多德為例，他採取目的論的立場，認為所有的事物都要發揮其功能，來追求其美好狀態，而對於人而言，人的特質是具有理性，因此教育就是要啟發理性，而達到幸福的狀態。 對於法蘭西斯培根特而言，教育的目的主要是征服自然以追求美好生活的實用目的。 但是對於阿奎那而言，教育目的是要從自然的秩序和規律中，推想出神的存在。 而對於懷德海而言，教育的目的是在如何學得有用的知識，而這並不是去記憶無活力的概念，而是要去學會如何以簡御繁地來活用概念，而這些概念的來源也是來自於物質，對於這些概念的活用也是為了實用的目的。 實在論：唯實主義、經驗主義 實用主義：實驗主義、工具主義 本題指「能獲得統整的經驗、見解」強調「經驗」，選實在論