【張小美】評論
以實在論者亞理斯多德為例，他採取目的論的立場，認為所有的事物都要發揮其功能，來追求其美好狀態，而對於人而言，人的特質是具有理性，因此教育就是要啟發理性，而達到幸福的狀態。 對於法蘭西斯培根特而言，教育的目的主要是征服自然以追求美好生活的實用目的。 但是對於阿奎那而言，教育目的是要從自然的秩序和規律中，推想出神的存在。 而對於懷德海而言，教育的目的是在如何學得有用的知識，而這並不是去記憶無活力的概念，而是要去學會如何以簡御繁地來活用概念，而這些概念的來源也是來自於物質，對於這些概念的活用也是為了實用的目的。 實在論：唯實主義、經驗主義 實用主義：實驗主義、工具主義 本題指「能獲得統整的經驗、見解」強調「經驗」，選實在論
【一百分】評論
這題我怎麼看都在講杜威的東西完全不像實在主義的東西~而且實驗主義後來幾乎跟實用主義畫等號...我不想改變我的想法不然會被搞混...只好賭他不會再出這種題目
【judy1852】評論
實在論(亞里斯多德)：唯實主義、經驗主義
【阿部6653】評論
實在論：唯實主義、經驗主義