【評論主題】「可能性的教學」、「能力本位教育」、「周全性教學」各屬於何種導向之教學觀較可能採取的作法?(A) 批判導向、效能/效率導向、人本導向(B) 批判導向、建構導向、行為導向(C) 人本導向、效能/效率導向

【評論內容】周全性教學 人本??

【評論主題】依照艾瑞克遜(E.H.Erikson)的心理發展論(psycho-social theory of development)，在國小階段是要克服哪一個危機？(A)統整對角色混淆(B)自律對懷疑(C)自

【評論內容】

一、要義

　　1.信任對不信任　(0-1)

　　2.自主行動對羞怯懷疑　(1-3)

　　3.自動自發對退縮愧疚　(3-6)

　　4.勤奮進取對自貶自卑　(6-12)

　　*5.自我統合對角色混亂　(青年)

　　6.友愛親密對孤癖疏離　(成年)

　　7.精力充沛對頹廢遲滯　(中年)

　　8.完美無缺對悲觀絕望　(老年)

二、教育涵義

　　1.發展期中危機重重自我成長不易

　　2.教育是發展的助力也是阻力

　　3.全人教育基礎寓於心理社會發展