【評論主題】下列何者不屬於 發展性適當策略 (developmentally appropriate practice, DAP)？(A)滿足兒童心理需求 (B)從遊戲中學習 (C)親師合作 (D)跨領域學習

【評論內容】但是在何薇玲出版的幼兒發展與輔導中，有提到『期望藉由幼兒與成人的良好互動、家庭與園所的合作來推動式幸發展教學』。所以親師合作位什麼不行呢？

【評論主題】5.「絢」麗：

【評論內容】維高斯基(Vygotsky)的理論：維高斯基認為，遊戲對兒童認知發展有直接的作用。對於幼兒來說，與客體的意義是連結的，故無法進行抽象思考。當兒童進行假想遊戲時，會用一個物體（一根木棒）替代另一個物體（一匹馬），於是象徵遊戲在兒童抽象思考的發展中起了關鍵性的作用。 維高斯基對遊戲的看法是全面的。他認為，遊戲、社會性、情感這三方面的發展是相互關聯的。維高斯基明確了兩種發展水準：“實際發展”和“潛在發展”，在這兩種發展水準之間有一段距離，維高斯基稱之為最近發展區。遊戲可作為協助自我的工具。兒童所做的遊戲常高於他們實際的發展水準；遊戲甚至可能會充當兒童的最近發展區中的鷹架而促進他們未來的發展。 最近發展區中的潛在發展是一種過渡狀態，在這一狀態中，兒童需要特殊的幫助或鷹架來達到他們所欲達的目標。在遊戲中，兒童能為自己創造出發展的鷹架，從而在自我控制、語言的運用、記憶、與人合作等領域發展自己(Bodrova&Leong,1996)。研究顯示，兒童在遊戲中會表現出更好的注意力、記憶力、語言運用能力、和社交能力。維高斯基將遊戲看作是一種放大鏡，可看到兒童潛在發展的新能力 。

【評論主題】五、寫出下列形容詞的副詞 5%【題組】31. quick :_________

【評論內容】Renzulli多種菜單包含：1.知識菜單（knowledge menu）2.教學目標/學生活動菜單（instructional objectives/studentactivities menu）3.教學策略菜單（instructional strategies menu）4.教學順序菜單（ instructional sequence menu）5.藝術化調整菜單（artistic modification menu）6.教學成果菜單（instructional product menu）

【評論主題】43. 下列有關害羞的說法，何者正確？(A)害羞和遺傳沒有有關 (B)大動作的活動量越小，將來越不會害羞(C)四個月大的嬰兒可預測十四個月大的嬰兒的害羞反應 (D)以上皆是。

【評論內容】國內著名研究氣質評量者王佩玲（2001）在解釋氣質是否為天生或是受後天環境影響時，提出數個國外研究實證證明氣質為天生即存有的，研究之一為將玩具放至於三個月大嬰兒的頭部上方，藉以預測該嬰兒十四個月時的氣質。結果發現，在測驗中反應緊張、或是大哭激動的嬰兒，在一、兩歲的階段性格趨於保守、害羞。而對於玩具的存在感到自在、會用手嘗試觸碰玩具的嬰兒，在一、兩歲的階段人格呈現較為大方、外向。此項研究對象為三百位嬰兒，研究者凱根（Jerome Kegan）根據研究結果認為四個月大的肢體反應可預測十四個月大時的發展及反應，亦即可推測性格是活潑外向或是害羞內向。

【評論主題】45.「在同一個教學活動中，依據每個幼兒自己的能力程度有不同的學習目標」這是屬於下列哪一種教學法？(A)診療教學法(B)交互教學法(C)多層次教學法(D)個別化教學法 。

【評論內容】個別化教學

主要是在於藉由一對一的個別方式指導學生學習的一種教學模式，透過這種方式呢，老師能夠更深切地發現學生所面臨的問題與障礙。

經由這樣的方式，學生可以依據個人的學習速度與認知方式來吸收老師所傳授的知識與經驗，其實，個別化教學並不拘泥於在形式上要一對一，

它也可以是在班級中，由一位教師針對全班學生的獨特性和差異性設計不同的學習計畫，包括課程、教材、教法、評量等方面。

【評論主題】20.學習區區位明確、空間開放、使用近便是符合規劃原則的(A)教育性(B)探索性(C)多樣性(D)參與性

【評論內容】探索性：學習區區位明顯、空間開放、使用近便、可以操弄、具遊戲性

【評論主題】15. 4歲幼童自溜滑梯下來時摔跤，手撐地面，教師研判是橈骨骨折，運送他去醫院之途中，較合宜之作法為：甲.以三角巾固定手臂乙.以夾板固定小腿丙.冰敷腫脹處丁.熱敷腫脹處(A)甲丙(B)甲丁(C)乙丙(

【評論內容】人的橈骨位於大拇指側，上端為扁圓形的頭，上面參與肘關節的組成，而以其周緣與尺骨構成橈尺近側關節（組成肘關節的一部分），下端粗大，下面參與橈腕關節的組成，其內側面與尺骨下端相接，構成橈尺遠側關節。