【評論主題】在我國，依法哪一個教育階段 不需 為身心障礙學生訂定個別化教育計畫？(A) 大學 (B) 高中 (C) 國中 (D) 學前

【評論內容】美國才有IFSP，台灣沒有，.....看完整詳解

【評論主題】68. 幼兒對權威的敬畏，認為規則是神聖的，一定要遵守，假如逾越就是「壞孩子」，這種道德意識指的是下列那一階段？(A)自律階段 (B)他律階段 (C)多律階段 (D)無律階段

【評論內容】這個不是序列化嗎？

【評論主題】小強 的魏氏兒童智力量表全量表智商是72，中華適應行為量表有三個分量表的百分等級在16以下，數學及國語文學科成就在班上表現都不佳，醫生開立有注意力不足過動症的診斷證明書，依上述情形，小強 最有可能在鑑

【評論內容】小強智商為72(未達到負兩個標準差)→非智能障礙醫生開立注意力不足過動症診斷書→學障應排除情緒因素造成，因此非學障。題幹未提到罹患疾病、體能衰弱→非身體病弱綜合上述，小強的障礙類別因無法歸類應屬於其他障礙。

【評論主題】在我國，依法哪一個教育階段 不需 為身心障礙學生訂定個別化教育計畫？(A) 大學 (B) 高中 (C) 國中 (D) 學前

【評論內容】美國才有IFSP，台灣沒有，但台灣學前要制定幼兒IEP！

【評論主題】10.依據我國現行「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」，下列規定何者正確？(A) 國民教育階段資賦優異學生之鑑定時程，應採入學前鑑定為原則。(B) 資賦優異學生之鑑定，不得實施標準化學業成就測驗。(C)

【評論內容】《身心障礙及資賦優異鑑定辦法》 第23條經鑑輔會鑑定安置之身心障礙學生或資賦優異學生，遇障礙情形改變、優弱勢能力改變、適應不良或其他特殊需求時，得由教師、家長或學生本人向學校或主管機關提出重新評估之申請；其鑑定程序，依第二十一條第一項規定辦理。主管機關並得視需要主動辦理重新評估。前項重新評估，應註明重新評估之原因；身心障礙學生應檢附個別化教育（支持）計畫，資賦優異學生應檢附個別輔導計畫。

【評論主題】68. 幼兒對權威的敬畏，認為規則是神聖的，一定要遵守，假如逾越就是「壞孩子」，這種道德意識指的是下列那一階段？(A)自律階段 (B)他律階段 (C)多律階段 (D)無律階段

【評論內容】這個不是序列化嗎？

【評論主題】11.求下列各直線的方程式﹕【題組】(1)通過點( - 3,1)﹐斜率為2的直線﹒__________

【評論內容】應該說教育安置需要依學生的障礙程度與學習需求，跟多元智能無關。多元智能對特殊教育的影響就是能透過觀察學生的優勢能力來加強優勢能力，而非著重在學生的弱勢能力。