【評論主題】4.提出具體的教室管理技術(A)康尼Kounin(B)格爾頓Gordon(C)Skinner(D)Canter---P.199

【評論內容】

Kounin認為成功的班級經營者必須：

一、在同一時間能處理數項事情。

二、能迅速決定事情的重要性與否。

三、能察覺教室裡所發生的事件。

四、能注意群體的學生，而不是只有注意個別的學生。

五、能掌握學生活動的時間。

六、為了有效控制學生的轉換，經營者必須不停的移動。

七、讓學生感覺自己在進步，並增加課程與教室環境的多樣性，使學生免於厭煩。

【評論主題】72.下列何者並非凱勒計畫的特點之一？(A)採個別輔導(B)以精熟為導向(C)學期總成績常採常模參照方式評量(D)再不同單元的學習指導中提供學習目標建議

【評論內容】1. 熟練標準 凱勒對於每一單元的熟練度要求極嚴，必須達到百分之百的完美程度。後來許多的應用者加以修正的標準約為百分之九十的熟練度，學生若通過單元考試就表示已達熟練標準，若未通過，即表示未達熟練之要求，就必須重新學習原單元教材，直到自認熟練後再參加該單元考試。因此單元的標準越高，期望就越高，有助於學生獲得較高的學習成就。 所以我認為比較像是標準參照方式評量。