【評論主題】三、某調查員擬調查某農場改良種甘蔗的含糖量,但不知甘蔗的總株數 N,致不宜採用簡單隨機抽樣,故決定改用”7 取 1”的系統抽樣。表列資料是所抽甘蔗樣本的含糖百分比(%),列表於下:【題組】⑴試估計該農

【評論內容】理性主義知識論推演到教育上是重視理論學識而輕視實用技能。課程中最重要的是能夠啟迪心智,進而變化氣質的學問,那些對於觀念的形成有用的書籍與資料,才是有價值的,主張人的觀念最重要,而觀念可以支配行為,認為道德文章不假外求,靠窮理養性獲得出處http://edu-exam-note.blogspot.tw/2012/02/blog-post.html

【評論主題】五、由於目前臺灣大部分露天礦場均面臨採礦場用地取得困難之問題,因此使得大理石露天礦場之開發生產受限制。為使露天原料石礦能永續開發,此類礦場如改為地下開採為一可行之替代方案。由於大理石及白雲石之地質條件

【評論內容】美國教育學家莫禮生(H.L.Morrison)提倡莫禮生單元教學法,其過程分為五個步驟莫禮生單元教學法: 試探(Exploration):上課之前,舉行「前測」,以了解學生的程度,作為教學的依據,並利用講解說明、討論等方式,引起學生學習本單元的動機提示(Presentaion):以「作業提示」提示教材,使學生了此單元的學習目的、綱要和參考資料等,以為學習 予分組、已瞭解之組可逕行自學;瞭解得不夠透徹之組,則由教師略加協助;尚未明白者,須重新提示後在指導其自學自學(Assimilatipn):學生根據教師提示的重點,從事閱讀,收集資料,做讀書筆記,教師在旁指導組織(Prganization):教師要指導學生把自己所學得的知識,組織成一個系統,並且列成綱要,或構成一個結論,以訓練學生的組織和解決問題的能力覆講(Recitation):學生將學習結果提出口頭報告。報告完畢,由其他學生發問及補充,以加深學習的印象,並訓練其發表能力

【評論主題】8.在某一試題的難易度檢定中,高分組有78%答對,低分組有18%答對,則該題的難度為:(A)0.30 (B)0.48 (C)0.60 (D)0.96

【評論內容】因為他寫錯了,難度不是高分組答對率,應該是全體人數的通過率才對例如一百人中有八十人答對,所以難度為0.8

【評論主題】9.Guba和Lincoln認為第四代評鑑的主要意涵應為何? (A)測驗 (B)描述 (C)判斷 (D)協商

【評論內容】側(測量)、描(描述)、淡(判斷)、寫(協商)!!