【用戶】拜託讓我過拜託?
【年級】高二上
【評論內容】依班杜拉的解釋,觀察學習包括四階段歷程: (一)注意階段(attentional phase):指在觀察學習時,個體必須注意楷模所表現的行為特徵(名義刺激),並了解該行為的意義(功能刺激)。否則無從經由模仿而成為自己的行為。(二)保持階段(retention phase):指個體觀察到楷模的行為之後,必須將觀察所見轉換為表徵性的心像(把楷模行動的樣子記下來),或表徵性的語言符號(能用語言描述楷模的行為),方可以保留在記憶中。(三)再生階段(reproduction phase):指個體對楷模的行為表現觀察過後,納入記憶,其後再就記憶所及將楷模的行為,以自己的行動表現出來。換言之,在觀察早期的注意與保持階段,不僅由楷模行為學到觀念,而且也經模仿學到了行動。(四)動...
【用戶】▁▃Cindia▃▁
【年級】大一上
【評論內容】【轉貼】班杜拉(Bandura)-社會學習論、自我效能論一、社會學習論:學習受環境、認知、行為影響,兒童透過觀察別人的行為即可獲得學習 1.觀察學習歷程: (1)注意:注意楷模 (2)保留:把行為記憶下來 (3)再生:把楷模行為表現出來 (4)動機:遇到適當的時空環境,若有直接、間接增強作用,自然把學得行為表現出來 2.模仿學習: (1)直接模仿:例:學習用筆寫字 (2)綜合模仿:綜合多次所見的行為形成自己的行為 (3)象徵模仿:模仿楷模的性格或其代表的意義。例:勇敢、智慧 (4)抽象模仿:模仿抽象、非具體的原則。例:數學解題二、自我效能論: ...