【評論主題】以下何者不是教學時應著重的原則？(A) 熟練原則(B) 類化原則(C) 一視同仁原則(D) 自動原則
【評論內容】教學原則一、準備原則二、類化原則三、自動原則四、興趣與努力原則五、個性適應原則（個別化）六、社會化原則七、熟練原則八、同時學習原則（主/副/輔學習）九、適時指導原則十、完整學習原則
【評論主題】12. 下列關於幼教課程模式的敘述，何者正確？(A) 方案教學課程模式是一種基於「教師本位」而衍生的教學方法(B) 華德福 ( Waldorf ) 教學模式的課程，可依幼教機構所屬地區的特色加以設計(
【評論內容】a.以兒童為本位c.高瞻：計畫－工作－回想d.以感官教育為核心
【評論主題】計畫、工作、回顧是屬於哪個課程模式?(A)多元智能(B)華德福教學(C)高瞻遠矚課程(D)河濱街教學
【評論內容】計畫－工作－回想一、計畫教師跟幼兒介紹各學習區的材料，使其熟悉工作時可以使用的材料教師的引導角色→提供幼兒開放性的問題教師鼓勵幼兒互相討論他們的計畫「計畫」時，教師可以使用的策略/教師的工作：＊ 用畫圖的方式說明計畫＊ 用地圖說明計畫＊ 用小道具/口語化的方式說明計畫＊ 說明和擴展幼兒的計畫二、工作1. 為一天活動的重心，2. 約持續45分鐘至一小時「3. 工作」4. 時，5. 教師可以使用的策略/教師的工作：＊ 從協助幼兒開始＊ 支持幼兒的遊戲＊ 和晚進教室的幼兒作計畫＊ 在「＊ 工作」＊ 時間，＊ 重作計畫＊ 鼓勵幼兒相...
【評論主題】23、如果幼兒有經常發生眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、聳動肩膀、搖頭晃腦等動作，或有清喉嚨、擤鼻子、大叫、發出咒罵聲音等情形，是屬於下列哪一種病症？(A)妥瑞氏症 (B)自閉症 (C)癲癇症 (D)注意力不
【評論內容】妥瑞氏症是一種遺傳性的神經運動疾病。在美國約有10-20萬人罹患此疾病。大約有1百萬名美國人可能有非常輕微的妥瑞氏症症狀。妥瑞氏症患者的身體會出現不自主的、重複性的動作，稱為抽筋（tics）。抽筋不會一直出現，但可能會因疲勞或壓力而惡化。
【評論主題】河濱街模式的發起人(A)史代納Steiner(B)米契爾Mitchell(C)杜威Dewey(D)皮亞傑Piaget
【評論內容】口訣﹔河濱吃米血
【評論主題】20.拼圖與撲克牌遊戲最能促進幼兒哪一方面的發展？(A)情緒紓解(B)社會發展(C)智能發展(D)身體發展
【評論內容】拼圖是促進幼兒空間智能發展的玩具。空間智能是認知發展的重要能力之一，隨著空間智能發展，幼兒能更準確的運用視覺知覺空間的位置。拼圖就是依此概念設計的玩具，幼兒可以從觀察圖卡中的圖形後具體操作拼圖，從中學習掌握空間的位置，拼組創作出各種圖案。
【評論主題】【題組】(d) October 5，2007 — Hart purchases 200 ounces of titanium at $550 per ounce and settles the fut
【評論內容】沒錯喔！！！！！華生也主張教育萬能說 ［給我一打小孩，我可以把他教成任何期待的樣子］
【評論主題】三、令 CPI 和 CPI*分別代表本國和外國的消費者物價指數（consumer price index），並定義實質匯率（real exchange rate，e）如下：e≡E(CPI*/CPI)式
【評論內容】配對1配合成雙。我們倆很有默契，因此每年都配對參加雙人花式溜冰比賽。2動物交配。動物學家利用人工配對的方式，來繁衍瀕臨絕種的稀有動物。對應兩個系統中的某一項在性質、作用、位置或數量上相似相當。在代數學上，函數與曲線通常具有一定的對應關係。分列分開排列。花車分列於路旁，色彩繽紛，煞是好看分類區分類別。垃圾分類、檔案分類序列1按次序排好的行列。 2依次論述。史記˙卷六十一˙伯夷傳：「孔子序列古之仁聖賢人，如吳太伯、伯夷之倫詳矣。」 我通常看到一對一，就會選對應！
【評論主題】【題組】 ⑵Stereographic projection
【評論內容】福祿貝爾把遊戲列為幼稚園中最重要的課程 王立杰幼稚教育考試精粹 2-16
【評論主題】下列何者不是蒙特梭利教具的特徵？(A)間接預備性 (B)可逆性(C)孤立性 (D)錯誤控制
【評論內容】蒙特梭利教具特色1.功能單一性或稱感官孤立性2.從具體到抽象3.從簡單到複雜4.自動教育性(自我糾正)5.間接預備性王立杰幼稚教育考試精粹 2-19
【評論主題】棕色梯是屬於蒙特梭利教具中的何類教具？(A)日常生活(B)感官(C)數學(D)文化。
【評論內容】感官教具裡面的視覺教具：長棒、粉紅塔、棕色梯、三角形組合．王立杰幼稚教育考試精粹 2-19
【評論主題】如果懷疑評量的結果不正確，應該？(A) 直接拋棄不用(B) 對同樣行為再作一次評量(C) 更換評量工具(D) 更換評量者。
【評論內容】這一提好奇怪 Ｂ再測一次就有問題！
【評論主題】4.下列何者屬於質性的觀察記錄方法？(A)軼事記錄(B)時間取樣 (C)評定量表(D)檢核表
【評論內容】質性的紀錄是指以【文字】來描述所觀察到的行為結果，如：日記法、軼事紀錄法、樣本描述法、事件取樣法量化的紀錄是指以【數字】資料呈現觀察結果，如：時間取樣法、檢核表法、評量表法王立杰幼稚教育考試精粹1-9
【評論主題】22.下列何者為「光譜計畫」評量設計的主要目的？(A)提供另外一個測驗幼兒的機會 (B)找出每個幼兒智慧的優勢(C)評定幼兒的學業成就 (D)由幼兒自己評量
【評論內容】光譜計畫（Project Spectrum）是揉合HowardGardner 的多元智慧理論（Multiple Intelligences）和David Feldman的非泛文化理論（Nonuniversal Theory）而成的研究計畫。由哈佛大學零方案與塔夫特大學(TuftsUniversity)的研究群共同推動，並且結合了學校、社區的專家和博物館協力追求更佳品質的教育
光譜計畫的信念是：每個孩子擁有不同能力組成的獨特剖面圖或智慧的光譜。同時這些智慧並非是固定不變的，它們可以在充滿啟發性的材料和活動而形成的教育機會中，得到滋潤和成長。
從光譜計畫的設計來看，教師是在孩子和學習的材料之間，透過了解孩子的多元智慧，搭起一座有效學習的橋樑（例如設置學習中心，採用多元方式傳遞學習材料的內涵）；學校的課程方案規畫（如光譜計畫中的師傅方案設計），也可以為孩子現行的學習主題和未來社會的需求，搭起一座橋樑等等。