用戶【康栢瑞】點評問題和點評內容

【評論主題】23.下列哪一種方式較能讓大班幼兒體驗「長頸鹿有多高?」(A)給幼兒看人與長頸鹿並列的比例圖片(B)和幼兒一起設法用相同尺寸的大紙箱堆疊出十五呎的高度(C)告訴幼兒:「老師有五呎高,三個老師疊起來的高

【評論內容】既然是要體驗,當然就能接近真實的情況最好,B能夠讓孩子充分感受到高度(這只是題目,你還計較能不能疊那麼高,你已經輸了),ACD對孩子來說概念太過抽象(D雖然有排出長度給幼兒看,但是是「橫」的長度,並非高度,孩子要把這個長度轉換成高度,需要抽象思考)

【評論主題】23.下列哪一種方式較能讓大班幼兒體驗「長頸鹿有多高?」(A)給幼兒看人與長頸鹿並列的比例圖片(B)和幼兒一起設法用相同尺寸的大紙箱堆疊出十五呎的高度(C)告訴幼兒:「老師有五呎高,三個老師疊起來的高

【評論內容】既然是要體驗,當然就能接近真實的情況最好,B能夠讓孩子充分感受到高度(這只是題目,你還計較能不能疊那麼高,你已經輸了),ACD對孩子來說概念太過抽象(D雖然有排出長度給幼兒看,但是是「橫」的長度,並非高度,孩子要把這個長度轉換成高度,需要抽象思考)

【評論主題】63.下列哪些植物屬於強心配醣體毒素,幼兒園應該避免種植或放置,以免幼兒接觸或誤食?(甲)毛地黃(乙)夾竹桃 (丙)萬年青 (丁)聖誕紅(A)(甲)(乙)(丙)(B)(乙)(丙)(丁)(C)(甲)(丙

【評論內容】到底是為了什麼要考這個呢?只要知道哪些有毒不該種植就好,還考毒性,是要老師當植物學家?還是救護人員?臺灣的考試根本不是為了找專業人才,而是為了考倒考生,出題的教授才該去好好學習出題的學問(鑑別度,難度這些)

【評論主題】23.下列哪一種方式較能讓大班幼兒體驗「長頸鹿有多高?」(A)給幼兒看人與長頸鹿並列的比例圖片(B)和幼兒一起設法用相同尺寸的大紙箱堆疊出十五呎的高度(C)告訴幼兒:「老師有五呎高,三個老師疊起來的高

【評論內容】既然是要體驗,當然就能接近真實的情況最好,B能夠讓孩子充分感受到高度(這只是題目,你還計較能不能疊那麼高,你已經輸了),ACD對孩子來說概念太過抽象(D雖然有排出長度給幼兒看,但是是「橫」的長度,並非高度,孩子要把這個長度轉換成高度,需要抽象思考)

【評論主題】47. 幼兒甲:「我會閉氣兩分鐘。」幼兒乙:「我會閉氣二十分鐘。」幼兒甲:「才怪,你現在閉氣給我看。」幼兒乙:「我現在要練習打水,沒辦法閉氣給你看。」依此情況,下列何者最不適宜作為幼兒乙內心狀況的推論

【評論內容】為啥不是B?老實說這個對話,我怎麼看都不像有創造力的表現,「創造力的表現」的點在哪?反倒是幼兒乙的表現像是膽怯轉移話題。

【評論主題】(2).

【評論內容】感謝修正

【評論主題】75.幼稚園教師的穿著應整齊清潔,且容易和幼兒互動為宜下列何項是適宜的:(A) 較緊身的牛仔褲(B) 迷你裙(C) 長裙(D) 高跟鞋

【評論內容】這題有點性別歧視.....................我也是男的,叫我情何以堪?