用戶【王玉珊】點評問題和點評內容

【評論主題】31. 我國教育近年來受到少子化影響甚鉅,下列何者為非?(A)學校招生不足 (B)教育經費不減反增(C)學校與社區關係解構 (D)教育資源閒置

【評論內容】

受到少子化的衝擊,台灣近年學齡人口急遽下降,93學年度(2004年)國小新生入學人口數為284,550人,較92學年度(2003年)度少37,000 多人。同時根據經建會「中華民國台灣地區民國91年到140年人口推計」資料顯示,未來學齡人口數將逐年遞減,由91年到140年,6至11歲國小學童,50年後將減少約40%,12至17歲國中及高中青少減少約38%,18至21歲大學階段青年人數亦將減少一半。因學生來源不足的問題,將產生以下情況: (一) 學校減班,造成空間閒置:面對少子化的來臨,台灣國中小必然要跟著減班,但近年中央補助地方降低班級學生人數計畫、興建教室,未來將造成學校校舍空間閒置。 (二)師資人力過剩:在學校減班下,不少教師將面臨失業。同時準教...

【評論主題】一、一載有電流之導體,垂直置於磁場中,該導體產生 8 牛頓之電磁力及 100 瓦之機械功率,則該導體直線移動速度為何(m/sec.)?(20 分)

【評論內容】課程理論的類型   葛拉松(Glatthorn)將休妮珂(Huenecke)的課程理論分類予以補充、修正,並根據課程理論探究的領域區分為四類:(王文科,民83)  (一)結構取向理論(structure-oriented theories):以分析組成課程的諸因素及其之間的關係為重點,基本上以採用描述的與解釋性的(descriptive and explanatory)方式為主。

  (二)價值取向理論(value-oriented theories):主要在於分析決定課程者的價值觀、假定以及他們的產品,基本上採用批判的(critical)方式行之。

  (三)內容取向理論(content-oriented theories):以決定課程的內容為主,基本上係採規約的(prescriptive)方式行之。大致可分成:兒童中心理論(child-center...

【評論主題】哪種不適合強化同儕的良性競爭 (A)提供不同的表現機會 (B)訂定個別競賽的規則與標準 (C)將學習結果與學習表現的標準分類 (D)讓學生有個別競賽的機會與團體競賽的機會

【評論內容】

 我在想這題要問的應該是 要學生能良性競爭 應該是要他們和自己比...

.但是到底什麼叫做訂定個別競爭的規則與標準?

【評論主題】在班級組織的發展史上,「道爾頓制」佔有極重要的地位,其主要的精神在強調:(A)教學中教師講授應為主體(B)學生主動與合作學習為主(C)學校本位的課程發展(D)道德教育中的群性發展。

【評論內容】

我剛google了 一下  道爾頓制裡學生是按照自己的學習步調進行契約學習制,所以符合學生主動的概念。

另外教室裡有專家教師提供指導,教師給予一種友誼的幫助和鼓勵,正如成人社會中成人之間相助一樣。

 這種方法刺激學生最大的興趣,使學生拿出最高的馬力。我想這就是符合合作學習的概念吧!還請強者出來指導

【評論主題】16.下列敘述何者最能反映學校本位管理(school-basedmanagement)的特徵?(A)學校具高度自主權,採非參與式管理,績效責任壓力低。(B)學校具高度自主權,採非參與式管理,績效責任壓

【評論內容】學校本位管理可說是一種權力下放的學校管理換言之,美國各地方學區(類似我國縣市教育局,但其一般規模卻較我國為小)將作決定的權力授權各個學校,以便改進教育的一種策略。學校本位管理的主要特徵有二:(一)增加學校之自治,減少地方學區法令之限制; ------高度自主權(二)學校教師、行政人員、家長、社區人士和學生共同分享作決定的權力,並予績效責任。職斯之故,學校本位管理之目標不只是在重組行政的責任,而且亦在使傳統權力架構進行改變,以建立學校教師、行政人員家長、社區人士和學生的新關係。------高度參與、高度績效責任  (吳清山、曾燦燈‧教育資料與研究‧第四期‧84年5月,頁64)

所謂參與式管理是指學校本位管理非為一人決策,而是要建立高度參與式的做決定機制,參與的人員應該納入教師、行政人員、社區代表、家長甚至是學生等,作為學校最高決策組織。