【評論主題】在職業諮商中最重要的工作是要評估個案的：(A)人格特質 (B)興趣 (C)學業能力 (D)動機
【評論內容】不懂不懂
【評論主題】24.以下何者是指「以部分時間擔任學校編制內教師因差假或其他原因所遺之課務者」？(A)代課教師 (B)兼任教師 (C)代理教師 (D)兼代教師。
【評論內容】
中小學兼任代課及代理教師聘任辦法 本辦法所稱兼任、代課及代理教師，定義如下：一、兼任教師：係指以部分時間擔任學校編制內教師依規定排課後尚餘之 課務或特殊類科之課務者。二、代課教師：係指以部分時間擔任學校編制內教師因差假或其他原因所 遺之課務者。三、代理教師：係指以全部時間擔任學校編制內教師因差假或其他原因所 遺之課務者。
【評論主題】39.下列哪一項是艾里斯(A. Ellis)理性情緒行為學派經常使用的心理諮商技術？(A)隱喻、理性情緒想像、攻擊羞愧感練習(B)駁斥非理性信念、幽默的學習、過度類化(C)執行認知家庭作業、幽默的學習
【評論內容】
Ellis : 理情行為治療（REBT） Beck : 認知治療（CT）
1.駁斥非理性信念 1.獨斷的推論
2.執行認知家庭作業 2.選擇性的抽象化
3.改變個人的語言 3.過度類化
4.心理教育方法 4.誇大與貶低
5.理情想像 5.個人化
6.幽默的運用 6.標籤化和錯誤標籤
7.角色扮演 7.二分法思考
8.害羞攻擊練習
9.力量與活力的使用
【評論主題】37.軒秀擔任輔導教師已三年。根據〈學生輔導法〉第 14 條規定，請問他第三年輔導知能在職進修課程至少要有幾個小時？(A)十八 (B)二十四(C)三十六 (D)四十
【評論內容】學生輔導法第14條規定:高級中等以下學校主管機關應定期辦理初任輔導主任或組長、輔導教師及初聘專業輔導人員至少四十小時之職前基礎培訓課程。高級中等以下學校之教師，每年應接受輔導知能在職進修課程至少三小時
【評論主題】6.根據〈台灣輔導與諮商學會諮商專業倫理守則〉，諮商師實施諮商服務時，應尊重當事人的文化背景與個別差異，不得因年齡、性別、種族、國籍、出生地、宗教信仰及性別取向等因素而予以歧視。這是屬於當事人哪一種權
【評論內容】
五項基本倫理道德原則之內涵
自主權：針對是否接受諮商，或是否接受諮商師安排的技術演練活動，當事人有選擇並依據自己願望行動的權力，而諮商師即在賦予當事人這些權力，協助他們做出獨立決定。
受益權：
諮商師應協助當事人在其文化背景中，獲得成長與發展，促進當事人的福祉。
無傷害權：諮商員應避免當事人受到傷害，防止具有傷害當事人或會造成潛在危機的一切行為。
公正權：不論當事人的年齡、性別、種族、文化、能力、社經地位、宗教信仰、或性傾向，皆公平對待，以尊重的態度進行協助。
忠誠信實權：諮商員要作出真誠的承諾，並履行對當事人的承諾，建立相互信賴的關係。
【評論主題】44. 下列關於各諮商取向治療目標的敘述，何者正確？(A)阿德勒取向：幫助當事人找出獨斷的不良信念，並降低這些自動化思考的影響(B)認知行為取向：使當事人能更有效滿足需求，與重要他人重新聯結(C)現實
【評論內容】A幫助當事人找出獨斷的不良信念，並降 低這些自動化思考的影響 ----認知行為取向B使當事人能更有效滿足需求，與重要 他人重新聯結-------------------------現實取向
【評論主題】2.有關興趣量表與態度量表的敘述，何者正確？(A)興趣量表主要是測量受試者的基本人格特性(B)態度量表主要是測量受試者對某特定事物的認知、情感與行為傾向(C)職業興趣量表對未來工作能力表現的預測力比性
【評論內容】
能力.....我擅長什麼
興趣.....我喜歡做什麼
價值觀...我重視什麼
【評論主題】48,奥斯朋(Osborn)提出「腦力激盪術」的教學方法，試問其主要功能在於促進學 一生何種思考？(A)獨創性思考(B)變通性思考(C)流暢性思考(D)精密性思考。
【評論內容】強調「量重於質」→流暢性強調「新奇、奇異、怪誕觀念」→獨創性
【評論主題】44.有關精熟學習（mastery learning)論述之敘述，下列何者正確？(A)布魯姆(Bloom)設定之精熟標準是達到60%的學習(B)奠基於人本主義學習理論(C)主要應用於特殊班級之個別化教
【評論內容】
Bloom精熟學習
(A) 學後評量要求大多數學生至少有80~90%的熟練度
(B) 行為取向的學習理論
(C)教學先採用團體教學，接著進行「個別處方教學」
【評論主題】31.自我心理學強調：每個人都有三個我，除實際我、社會我外，還包括：(A)精神我(B)理想我(C)超我(D)實現我。
【評論內容】Rogers提出自我概念理論：社會我、理想我、現實我（實際我）
【評論主題】27.如果學生以講求互惠的原則來進行道德判斷，請問其道德發展大致上是屬於郭爾堡(L. Kohberg)所主張道德發展三段六期論的那一階段？(A)服從與懲罰導向階段(B)工具性的相對論導向階段(C)法律
【評論內容】你對我好,我也對你好。
【評論主題】45.小豪人際關係不佳，他認為芸芸帶頭排擠他。他告訴輔導教師：「芸芸一直針對我，她不應該這樣對我。」輔導教師：「芸芸做了什麼事情，讓你覺得她一直在針對你？」這是下列哪一種駁斥？(A)邏輯性駁斥 (B)
【評論內容】B如果一位當事人認為用功讀書意味著他們必須得到好成績，而諮商心理師的反應：「繼續這麼想會如何 影響你的生涯？」，是屬於下列那一種認知的駁斥方式？ (A)實徵性駁斥（empirical dispute） (B)功能性駁斥（functional dispute） (C)邏輯性駁斥（logical dispute） (D)哲學性駁斥（philosophical dispute）
【評論主題】9.依據〈學生輔導法〉的規範，高級中等以下學校主管機關應定期辦理初任輔導主任或組長、輔導教師及初聘專業輔導人員的職前基礎培訓課程，至少應達多少小時？(A) 6 小時 (B) 18 小時 (C) 40
【評論內容】
第 14 條
各級主管機關應妥善規劃專業培訓管道，並加強推動教師與專業輔導人員之輔導知能職前教育及在職進修。高級中等以下學校主管機關應定期辦理初任輔導主任或組長、輔導教師及初聘專業輔導人員至少四十小時之職前基礎培訓課程。學校應定期辦理校長、教師及專業輔導人員輔導知能研習，並納入年度輔導工作計畫實施。高級中等以下學校之教師，每年應接受輔導知能在職進修課程至少三小時；輔導主任或組長、輔導教師及專業輔導人員，每年應接受在職進修課程至少十八小時；聘用機關或學校應核給公（差）假。但初任輔導主任或組長、輔導教師及初聘專業輔導人員依第二項規定於當年度已完成四十小時
以上之職前基礎培訓課程者，得抵免之。
【評論主題】27. 「正念減壓療法」(Mindfulness-based stress reduction)是臺灣近年來相當受到重視的諮商/治療學派。下列敘述何者不正確？(A)屬於後現代取向治療學派 (B)通常是
【評論內容】
行為治療最近的演進四大方向為：1.辯證行為治療(dialectical behavior therapy)2.)正念減壓法(mindfulness-based stress reduction )3.正念認知治療(mindfulness-based cognitive therapy,MBCT)4.接納與承諾治療(acceptance and commitment therapy)
正念減壓療法----認知行為學派
【評論主題】33. 尼爾(A. S. Neill)創設的「夏山學校」(Summerhill)，衡酌當代教育思潮的智識脈絡，較接近於下列哪一種哲學路線？(A)批判理論(critic theory)(B)馬克思主義(
【評論內容】浪漫主義(romanticism)=自然主義!!
【評論主題】42. 下列對利社會行為發展的描述，何者為真？(A)利社會行為是天生的，增強無助其發展 (B)女孩的利社會行為意願與次數，明顯高於男孩 (C)同理心是天生的，與年齡無關 (D)同理心的激發是利社會行為
【評論內容】利社會發展原則x51.享樂：我高興就好
【評論主題】27.當事人：「我真是快氣死了，沒想到我的好朋友居然跟我喜歡的男生在一起了，虧我這麼信任她，還一直把心事都告訴她，她居然背著我去跟他表白，我這輩子都不要再和她說話了！」請問下列選項中，哪一句的回應與技
【評論內容】「的確，每個人遇到這樣的狀況都會很生氣。」──自我表露=個人(諮商師)不是每個人
【評論主題】3. 華德福是基於何者之教育理念創立？(A)人誌學 (B)現象學 (C)人智學 (D)詮釋學
【評論內容】
史代納透過人智學解釋「人」的本性。在他的觀點裡人是由三種要素組合而成：精神、心靈及身體
1.精神系統-精神-頭 -思考
2.韻律系統-心靈-心 -感覺3.肢體系統-身體-四肢-意志
【評論主題】21. 以下何者利用統計學的方法推斷人類的智慧包含「普通因素(G 因素)」與「特殊因素(S因素)」，並根據此提出「智力雙因論」？(A)塞斯通(Thurstone) (B)桑代克(Thorndike)(
【評論內容】
根據三元理論，人類的智力是由連接的三邊關係組合的智力統合體，這三邊可視為構成智力的三種成分，各邊的長度因人而異，這也可解釋智力的個別差異。這三邊分別是：
組合智力(componential intelligence)：這與智力行為如何產生有關。指個體在解決實際問題時表現於思考、計畫、判斷、執行等心智活動中的能力。後設成分：指高層次的心智執行過程，用以計畫、監控、評鑑個人的解決問題能力。作業成份：指個人在運思中使用語文及運算以比較、組合、推理的能力。知識習得成份：指個人經由學習語文或數學等而獲得知識的能力。經驗智力(experiential intelligence)：指個人面對新環境時，應用舊經驗與新經驗結合，表現適當的行為。情境因應智力(contextual intelligence)：指個人適應環境的綜合能力，包括適應環境的能力、改變環境的能力及選擇環境的能力。【評論主題】在職業諮商中最重要的工作是要評估個案的：(A)人格特質 (B)興趣 (C)學業能力 (D)動機
【評論內容】不懂不懂
【評論主題】教育研究上對控制組實施"寬心藥處理" 使控制與實驗組在心理上覺得條件相似這是(A)比馬龍效應 (B)新奇效應 (C)霍桑效應 (D)月暈效應
【評論內容】安慰劑效應=寬心劑效應placebo effect
【評論主題】67. 對於隨機抽樣方法的敘述，下列何者正確？ (A)母群體較同質時，應該採用分層隨機抽樣 (B)群體中某些種類的抽樣單位很少時，適合採用叢集隨機抽樣 (C)系統抽樣法容易產生不符合均等和獨立原則的問
【評論內容】
叢集內為異質,若母群同質應該不需使用叢集或分層?