【評論主題】22. 學習障礙可分為發展性和學科性兩類，下列何者描述正確? (A) 發展性學習障礙指學習的基本能力障礙，較難被發現 (B) 學業性學習障礙表現於學業上，不需經過正式的評量 (C)數字的記憶力不足是屬
【評論內容】
1.發展性學習障礙：指學習的基本能力障礙，在入學前就存在，但較難被發現。
(1)注意力方面─注意力渙散、缺乏、短暫：較活潑或退縮而無法集中注意力，易被外界干擾。注意力固著：過度注重小細節而忽略重要的部份，考試可能會因小事而分心。
(2)知覺能力和知動能力─視知覺障礙：無法很快的確認字，或需花較長時間才能確認視覺刺激。容易混淆字或符號，例如：ㄉ ㄌ；上 下。聽知覺障礙：對聲音的分析、再認聲音或聽覺記憶比較差，不注意他人說話。知動障礙者：出現空間或時間定向能力不足的問題，例如動作協調不良，動作緩慢等。
(3)記憶力方面─有短期記憶的編碼分類和長期記憶檢索資料的困難。無法記憶學過的東西，今天學，明天忘，難以複誦剛聽到...
【評論主題】11. 肢體障礙者的人格類型可分為若干種, 像國內的口足畫家謝坤山、日本「五體不滿足」作第 2 頁者乙武洋匡等，能接受自己的障礙、瞭解自己的優點和限制，從而充分發展自我，甚至貢獻社會者，應屬於何種類型
【評論內容】肢體障礙者的人格類型
【評論主題】30. 《左傳‧秦晉殽之戰》：「越國以鄙遠，君知其難也。」其中「鄙遠」意謂(A)地處偏遠 (B)以遠地為邊邑(C)攻打鄰國 (D)鄙視邊遠之國
【評論內容】越過晉國而佔領遠方的鄭國，你知道那是困難的
【評論主題】28. 杜甫〈客至〉一詩 ： 「花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。」是描寫：(A)殷勤待客之情 (B)情有獨鍾之意(C)小家碧玉之心 (D)情竇初開之狀
【評論內容】我家的花徑從來不曾打掃，現在因為您的到來而特別掃得乾乾淨淨；我家的草門也很少打開，今天則為了您的到訪而敞開。
【評論主題】24. 「咨!爾煢煢一夫，曾無同生相依，其勖求君子之道，研鑽勿替，敬慎威儀，以近有德。」（鄭玄）所謂「煢煢一夫」所指何人？(A)遺腹者 (B)孤獨者 (C)獨裁者 (D)喪妻者
【評論內容】想到你孤獨無依，沒有兄弟可以互相依靠，你更應該勉勵自己努力探求君子之道，深入鑽研，不要有絲毫懈怠，要恭敬、謹慎、威嚴、講禮儀，做個有道德的人。
【評論主題】18. 為促進視障者與社會的融合，引導其接受明眼人世界的管道應為何？ (A)口述影像 (B)視覺功能訓練(C)定向行動訓練 (D)感覺與知覺訓練
【評論內容】對於許多視障者而言，雖然可以跟朋友們一起去電影院用聽的方式看電影；但是終究許多影片中場景、人物角色的關係變換或是肢體語言，由於視覺上的限制並無法充分了解劇情的演變；在這樣的需求呼應之下，於是誕生了口述影像服務，其重要精神即是讓視障者像一般觀眾一樣觀賞電影。
【評論主題】25. 下列何者是「ADHD」兒童在魏氏智力測驗上表現的特徵？(A)工作記憶能力(算術、記憶廣度)表現尚可 (B)工作記憶和處理速度指數得分顯著低於語文理解和知覺推理的得分 (C)與正常對照組兒童相比
【評論內容】一、ADHD 學生的全量表智商與四項因素指數分數表現在平均數左右，但顯著低於一般兒童。在四項因素指數分數的表現中，以「知覺推理」得分最高，「處理速度」指數得分最低且與一般兒童差異最明顯。國小 ADHD 學生在「語文理解」分量表得分優於國中組。二、ADHD 學生在各項分測驗表現落差較大，在「圖畫補充」分測驗表現最佳，「符號替代」分測驗表現最差。整體而言在作業題材分測驗高於語文題材分測驗表現。三、有 3.88％ 的 ADHD 學生呈現「完全 VCAC 組型」， 16.51％ 的 ADHD 學生呈現「部分 VCAC 組型」。四、不論就學階段， ADHD 學生皆在「圖形設計無時間加分」表現較佳，「最長逆序背誦廣度」表現最差。
【評論主題】5. 對疑似學習障礙兒童所做的心理歷程評量，不包含下列哪項？ (A)聽覺記憶測驗 (B)數學診斷評量(C)神經生理評估 (D)部件辨識測驗
【評論內容】★國小低年級數學診斷測驗★閱讀理解困難篩選測驗★基礎數學概念評量★工作記憶測驗★聲韻覺識的測量★漢字視知覺測驗★序列記憶測驗★部件辨識測驗★組字規則測驗★聽覺記憶測驗★國中生學習與讀書策略量表★高中（職）學生學習與讀書策略量表
【評論主題】10.下列哪一項關於妥瑞氏症候群(Tourette Syndrome)的身心特質描述是正確的？ (A)是一種心因性疾患 (B)大多數患者的「tic」會隨年齡增長而消失 (C)認知行為療法是主要的治療方
【評論內容】
(A)是一種(心因性)疾患==遺傳疾病
(B)(大多數)患者的「tic」會隨年齡增長而消失==僅20-30%於20多歲時症狀消失，非多數
(C)(認知行為療法)是主要的治療方式==藥物治療
【評論主題】60.下列何者屬「多重障礙」？(A)視覺障礙兼聽覺障礙(B)智能障礙兼發展遲緩(C)自閉症兼資賦優異(D)學習障礙兼智能障礙
【評論內容】
c的資賦優異不算障礙啊!!! 所以只有單一障礙==自閉症，c當然不能選囉
【評論主題】97.下列電影描述的障礙類別，何者有誤？(A)馬拉松小子─自閉症(B)悲憐上帝的女兒─聽障(C)聰明的笨蛋─學障(D)再見吧，可魯─語障
【評論內容】可魯為導盲犬，所以答案應為視障而非語障
【評論主題】26.下列四類學生中，哪一種類型之身心障礙學生的認知功能最好？(A)雷特症 (B)亞斯伯格症 (C)唐氏症 (D)肯納症
【評論內容】
雷特症:發病後智能多落在重度或極重度障礙範圍內。
唐氏症:有MR的問題。
肯納症:即一般所稱之自閉症。
【評論主題】18.依據特殊教育法施行細則，各教育階段的特殊教育評鑑，應至少每幾年辦理一次？(A)一年(B)二年(C)三年(D)不限
【評論內容】同意樓上，題目問的是施行細則 ，所以應該還是維持答案(B)兩年!!
【評論主題】29.下列那一個是最少限制的環境﹖(A)資源班(B)特殊班(C)教養機構(D)普通班。
【評論內容】
最少限制的環境指特殊學生在各種特教安置模式中，依特殊學生的情況，儘可能安置模式中，依特殊學生的情況，儘可能安置在與一般環境或同儕接觸最多的型態。「最少限制的環境」其目的在儘量使特殊學生與正常學生相處在一起，讓特殊學生不致在過度隔離的環境中成長與學習。
【評論主題】50.有關維高斯基(Vygotsky, L.S.)的學說之敘述，下列何者正確？(A)維高斯基的學說屬行為學派(B)維高斯基提出感覺動作期等認知發展階段(C)維高斯基強調學習是經由刺激和反應的聯結而形成
【評論內容】
(A)維高斯基的學說屬(行為)學派==認知
(B)(維高斯基)提出感覺動作期等認知發展階段==皮亞傑
(C)(維高斯基)強調學習是經由刺激和反應的聯結而形成==巴夫洛夫