【評論主題】Schopler(1994)發展出「以結構化的教學，調整教材與環境，透過視覺提示與其他形式的結構補償，以協助孩子了解世界。在此方案中，家長是共同治療師」這樣的自閉症教學方式是屬於(A)TEA
【評論內容】
補充
是由四種結構方式組成的教學設計
(一)空環境結構：區域的設計、組織與安排，很明確的區隔該區域的範圍及該做的事
EX：閱讀區、遊戲區、教學區...
(二)作息時間結構：運用視覺提示，將作息時間的順序安排與規劃，明顯的顯示，什麼時間該做什麼事或接下來該做什麼事
EX：課表、行程表
(三)個別工作結構：有點想是工作分析，將學習工作加以分析以步驟方式呈現
(四)視覺結構化：在教導自閉症學生，應以大量視覺的線索、組織、指令來呈現。
EX：圖片、顏色、任何視覺的標示...
【評論主題】8、織就：
【評論內容】
全名是裘馨氏肌肉萎縮症，是一種罕見疾病，無藥可醫治
以下是參考資料
http://odh.oceantaiwan.com/subject2/sub2-1/dmd3.htm
【評論主題】62. 老師教導學習障礙學生整理個人工作櫃，讓學生習得物品分類的技能，在自然情境下學會一連串的行為。請問這是何種學習課程安排？(A)建構本位學習 (B)技能本位學習 (C)活動本位學習 (D)成果本位
【評論內容】
活動性本位是強調利用兒童與社會及物理環境的"日常互動"來發展功能性技巧
技能本位~有這個東西嗎XD 我不知道...
【評論主題】4. Show that the sum of the square of the matrix elements is invariant under orthogonal similarity t
【評論內容】
在前運思期兒童就已能用符號代表實物...
【評論主題】3. 5位男生、3位女生排成一列，請問任意2個女生皆不相鄰的排法有多少種？________
【評論內容】maybe!!
【評論主題】56. 下列何者為亞斯柏格症最主要的語言問題？(A)語法 (B)語意 (C)語音 (D)語用
【評論內容】
你選語意嗎?
不能這樣解釋吧!
有些神經比較大條的正常人也聽不懂話中話阿!~
亞斯伯格症最主要是"人際關係"的問題
社交技巧不好，因為常常說出不適當的話...
【評論主題】7. 七年級導師將王大明轉介到特教組，主訴原因是「理解力差」。在特教老師尚未進行進一步評量之前，王大明有可能是那一類學生？(A)智能障礙 (B)自閉症 (C)學習障礙 (D)以上皆有可能
【評論內容】有道理...不過我選D<
【評論主題】49.下列何者是批判理論對研究發現的看法？(A)研究發現是客觀的(B)研究發現可能是真實的(C)價值介入研究發現(D)研究發現是創造出來的
【評論內容】你的價值觀介入研究就是以自己的價值觀去批判研究吧!!!
【評論主題】就教學的歷程而言，終點行為的擬定要根據下列哪一項為基礎？(A)教學目標 (B)預備狀況 (C)先備行為 (D)以上皆是。
【評論內容】
根據哪一項為"基礎"
逐步養成的步驟：
設立終點行為→找出可以達到目標的起點行為→增強起點行為，達到終點目標
【評論主題】93.下列針對四位國小階段注意力缺陷過動兒童的輔導策略，何者較不恰當？(A) 早自習時提醒小新按時服藥 (B) 放學前請同學幫忙大雄抄寫聯絡簿 (C) 輔導室安排大毛參加小型團體輔導(D) 資源班為俊
【評論內容】
視障、書寫障礙、肢體障礙(手部)
【評論主題】37.下列敘述何者正確？(A)社會情緒技能是學不來的行為，是不可被教導(B)EQ不能影響一個人的成就、學歷、和機會(C)社會情緒技能與學業技能無關(D)行為管理問題乃是學生社會情緒技能缺陷的問題
【評論內容】
不然情障哪來的
情障鑑定標準裡：學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之輔導無顯著成效者。