【評論主題】8. 異書：
【評論內容】
(C)以下何者不是計畫作好後書面化的主要目的? (A)可以避免遺忘或內容被改變 (B)便於公布週知,
讓成員瞭解 (C)可獲得成員支持與認同 (D)可據以考評成員,作為獎懲升遷之參考 90高考三級一試
一時之間把這兩題搞錯~我也很想知道出處在哪???@@
【評論主題】35. 下列何者不是肯特夫婦（L. Canter & M. Canter）所提出「果斷紀律型」的班級經營模式的主要概念？(A) 強調制定明確的行為計畫 (B) 應該使用適合該年級的紀律(C) 教師是獎
【評論內容】
團體動力模式：F.Redl & W.W.Wattenberg支持自我控制、評估現狀、情境協助、快樂-痛苦 原則來促進學生行為
現實治療模式:Glasser提出 行為是為了滿足 隸屬、權力、自由、玩樂的心理需求及生存的生理需求
A.愛與隸屬需求（隸屬感）—愛與被愛；團體中的一員，幸福與健康的原動力
B.權力需求（權力感或價值感）—他人的肯定和讚許；重要、努力、競爭、成就、影響力、控制權
C.自由需求（自由感）—自由選擇及行動；獨立、精神不受拘束
D.樂趣需求（趣味感）--學習和工作的動力；學習、娛樂、運動、放鬆、歡笑、遊戲
[果斷訓練]：Canter肯特夫婦→善用教育權威、果斷常規訓練、系統處理程序果斷型教師：先滿足自己需求，再尋求學生最大利益敵對型教師：滿足自己需求，不考慮學生權益優柔寡斷型教師：不能滿足自己需求，也不能照顧學生
【評論主題】0漢語中有合義複詞，有衍聲複詞：前者一詞可以拆開，單獨成義，如「國家」、「電話」等；後者不能拆開，須合為一詞始具完整意義者，如「逍遙」、「徜徉」、「琵琶」等即是。下列各選項「 」內的詞語，何者屬於合義
【評論內容】
(A)偃蹇→屬於疊韻連綿詞 都 押ㄢ韻 (B)深邃邃字解釋 ，從教育部辭典找的深遠。如：「深邃」。唐˙柳宗元˙至小邱西小石潭記：「坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，淒神寒骨，悄愴幽邃。」所以深邃就是合義複詞 裡的同義複詞 所以答案才選B (C) 朦朧→ 屬於疊韻連綿詞 都押ㄥ韻(D)璀璨 →屬於雙聲連綿詞 聲母都是ㄘ
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1012032803834
【評論主題】那一位學者利用生活史的方法（life history method），並輔以書信、日記、會議記錄、課表和其他文件分析，探討英國中學的「環境研究」的科目發展？(A)馬凌洛夫斯基（B. Malinowsk
【評論內容】馬凌洛夫斯基 （B. Malinowski） 奠定了民族誌與參與觀察法(participant observation)的 學術地位。
【評論主題】何謂「雙重編碼理論」（dual encoding theory）？(A)是指同時使用視覺和語文編碼來學習訊息效果佳(B)是指同時使用符碼和聲碼來學習訊息效果佳(C)是指一再反覆背誦文字效果佳(D)是指
【評論內容】
Paivio的雙重編碼理論知識表徵具有兩種編碼：1.類比式編碼：圖形2.符號式編碼：語文若圖像(圖形)結合閱讀(語文)，會更有成效。
【評論主題】家長完全信賴學校和教師，且對學校或教師說明的事項持正面的態度，盡量配合。這是下列那一類型的家長？(A)積極型家長(B)嚴苛型家長(C)放手型家長(D)冷漠型家長
【評論內容】
家長的類型：
1.積極型：無敵意、合作型。會自動於學校事務中加入自己的意見。高度關心學校教育，與教師高度合作。 2.嚴苛型：焦慮或壓迫型、自我涉入型、否定型、抵抗型、嚴苛型、懷有敵意型。高度關心學校教育，與教師低度合作。會質疑及反對學校及教師的作 為。
3.冷漠型：低度關心學校教育，與教師低度合作。對學校事務不聞不問。
4.放手型：低度關心學校教育，與教師高度合作。會完全配合學校及教師要求。
【評論主題】三、請比較下列型態專有名詞： （每小題 4 分，共 20 分）【題組】⑴ hypanthodium v.s. capitulum（head）
【評論內容】
文賦是一種文體名。一種賦體，形式較自由，多以散文說理狀物，純任自然，宋人之作多如此。
如歐陽修秋聲賦、蘇軾赤壁賦等。或稱為散文賦、散賦。 既然是賦體，就是韻文，賦是介於
詩與散文之間的"韻文"。
《老子》，又名《道德經》，大都是韻文，是用韻文所寫成的一部哲理詩，語言特別精練，多排比、對偶和比喻，其中許多論述都成了俗語、格言，如「大方無隅，大器晚成」等，都是從實踐中總結出的經驗，具有樸素的辨證法。
到底哪四項是"非韻文"啊????@@
【評論主題】一、請回答下列問題。（每小題 5 分，共 60 分）【題組】⑴在航站氣象預報（TAF）中，能見度 P6SM 代表多遠？
【評論內容】哲學派的課程理論：杜威、克伯屈、彭賽爾依據：「教育即生活，而非準備成人的生活」之見解。教育主張：課程的編製，應當以兒童的興趣與生長為中心。杜威認為每種教材均有兩用：一種為科學家的、一種為教師的。 科學派的課程理論：巴比特、卡斯特巴比特：著有「課程論」、「課程編製法」教育主張：（1）教育是特別為著成人生活，而不是兒童。（2）課程編製應當以社會的成人生活為中心。（3）發揚光大斯賽賓的生活預備說。 綜合派：羅格羅格：主張課程編製之兩個要素→兒童、社會同等重要。（兼顧） 其他派別：泰勒（Tylar）：科學化理論、課程之父教育主張：（1）將工廠生產模式比擬為教育歷程。（2）學校→如工廠學生→原料教師→操作員理想人→成品課程→可轉變原料為產品的東西
【評論主題】1 蔡元培主張以美育來代替何種教育內容？(A)德育 (B)智育 (C)群育 (D)宗教
【評論內容】
蔡元培倡導美感教育，認為美感教育是實現教育目的之手段，美感教育使人對現象世界無厭棄，進而達到實體的世界。蔡元培認為美感教育可以陶冶感情、美化人生、鍛鍊意志、養成道德、充實生活與改造社會，可以代替""宗教""的功能並完成世界觀的教育。
民國元年，中華民國第一任教育總長蔡元培先生所提出的教育宗旨中明訂：「注重道德教育、以實利教育、軍國民教育輔之；更以美感教育完成其道德」
【評論主題】【題組】⑵環境溫度維持在TA＝50°C，若加上散熱片，θCS＝0.5°C/W且θSA＝4°C/W，求功率電晶體外殼的溫度TC＝？及散熱片溫度TS＝？（10 分）
【評論內容】民間傳說之 -- 西廂記
《西廂記》是中國著名的民間傳奇故事之一，唐貞元間書生張珙，在普救寺邂逅已故崔相國之女鶯鶯，發生愛情。時河橋守將孫飛虎兵圍普救寺，強索鶯鶯為妻，崔夫人當眾許願：有退得賊兵者以鶯鶯許之，張珙馳函好友白馬將軍杜確發兵解圍。然崔夫人嫌張貧寒而賴婚，張珙相思成疾，鶯鶯在侍婢紅娘撮合下，夜奔西廂探慰張珙，事為崔夫人發覺，拷問紅娘，紅娘據實以告。夫人不得已而將鶯鶯許配張珙，但又借口不招白衣女婿，迫張上京趕考，鶯鶯與張珙滿懷離愁而別。 鶯鶯空守西廂，思嬉戲君心切，和紅娘一道耐心苦等。張生終於中了狀元，衣錦榮歸，和鶯鶯團圓。
【評論主題】61.評鑑中的「檔案評鑑(Porfoliosassessment)」用以評鑑完成的作品，其目的在於紀錄並反省作品的品質及所完成的範圍，及說明作品完成的過程。此一評鑑又可稱為：(A)統整評鑑(B)真實評
【評論內容】
真實評量是指能評量出被評量者真正能力的測驗理念與方法。換句話說這種測驗的理念與方法重視的是實質內容的評量，而不是形式的評量。真實評量的目的在於確切瞭解被評量者實際具備某種能力的程度，以作為教育改進的依據。實作評量（performance assessment）又稱非紙筆測驗，係指根據學生實際完成一項特定任務 或工作表現所作的評量。以觀察和專業判斷來評量學生學習成就的評量方式都可以稱為實作評量（Stiggins, 1987），其型式非常的多元化，例如建構反應題、書面報告、作文、演說、操作、實驗、資料蒐集、作品展示等，都是實作評量的例子，案卷評量也是實作評量的一種型式。
所以不能選實作評量嗎???@@還是說真實評量涵蓋定義比較廣呢???
【評論主題】輔導老師在使用面質技術時，應抱持何種態度？1用肯定的語氣 2秉持同理心 3用投入的態度 4在諮商一開始就可使用 (A)123 (B) 124 (C)234 (D)23
【評論內容】
面質技術：
秉持高度同理心,用假設的態度,用投入的態度,用漸進的方式
【評論主題】下列關於公文的種類、結構和稱謂用語，請找出正確的選項：(A)機關首長間直接稱為用語：上級對下級稱「貴」，自稱「本」；下級對上級稱「鈞長」，自稱「本」。(B)公文如有保密等級者，應於「速別」欄書明，承辦
【評論內容】(B)選項的卷宗顏色應該是最速件用紅色、速件用藍色、普通件用白色、機密件用機密檔案專用信封。