【崔蒂】評論
咦?泰勒不算嗎?
【Lemon Lin】評論
看到時根本無法把"八比特"等於"巴比特"，就選了泰勒
【Po Yu Huang】評論
哲學派的課程理論：杜威、克伯屈、彭賽爾依據：「教育即生活，而非準備成人的生活」之見解。教育主張：課程的編製，應當以兒童的興趣與生長為中心。杜威認為每種教材均有兩用：一種為科學家的、一種為教師的。 科學派的課程理論：巴比特、卡斯特巴比特：著有「課程論」、「課程編製法」教育主張：（1）教育是特別為著成人生活，而不是兒童。（2）課程編製應當以社會的成人生活為中心。（3）發揚光大斯賽賓的生活預備說。 綜合派：羅格羅格：主張課程編製之兩個要素→兒童、社會同等重要。（兼顧） 其他派別：泰勒（Tylar）：科學化理論、課程之父教育主張：（1）將工廠生產模式比擬為教育歷程。（2）學校→如工廠學生→原料教師→操作員理想人→成品課程→可轉變原料為產品的東西