【評論主題】26. 有關《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》條文中，規範機構實驗教育的說明下列何者正確？(A) 生師比不得高於十二比一(B) 每班學生人數不得超過 25 人(C) 國民教育階段學生總
【評論內容】(A) 生師比不得高於十比一
【評論主題】24. 蕭老師參考學理，再依據教室的實際情境去探究、實驗，以解決現場教學問題。此種觀點較符合哪一種課程的概念？(A) 課程即目標(B) 課程即計畫(C) 課程即經驗(D) 課程即研究假設
【評論內容】
課程即研究假設 (Stenhouse倡導,教師即研究者)意義：課程是有待教師在教室情境脈絡中的教學過程中，加以考驗的一套研究假設 功能：透過教學實務，以驗證課程理論；透過課程研究發展與實施過程，改進教學歷程與教學結果 限制：造成教師壓力、無助感，教師應具備相當的專業能力及自主
【評論主題】20. 近年來中小學各教科書中，陸續增加對於新住民文化內容的介紹，例如東南亞的語言、文化、宗教與飲食等。依據班克斯(J. Banks)的多元文化課程設計取向，此方式較屬於下列哪一種？(A) 轉化取向(
【評論內容】
班克斯主張的課程設計的途程：
(一) 貢獻模式 (contribution approach)
把焦點置於英雄、節慶及不相關的文化因素上面。
(二) 添加模式 (additive approach)
不改變課程結構，把民族有關的內容、機會、主題、和觀點納入課程之中。
(三) 轉化模式 (transformation approach)
改變課程結構，使學生採用不同民族和文化團體的觀點，來看機會、問題、事件和主題。這是一個較為理想的多元文化課程設計模式。
(四) 社會行動模式 (social action approach)
讓學生針對社會問題作成決定，協助此類問題解決，由於改革輻度較大，執行可能不易。
班克斯的多文化課程設計的理論模式是具有代表性、階段性、發展性、層次性，其中貢獻模式與添...
【評論主題】26. 有關《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》條文中，規範機構實驗教育的說明下列何者正確？(A) 生師比不得高於十二比一(B) 每班學生人數不得超過 25 人(C) 國民教育階段學生總
【評論內容】(A) 生師比不得高於十比一
【評論主題】24. 蕭老師參考學理，再依據教室的實際情境去探究、實驗，以解決現場教學問題。此種觀點較符合哪一種課程的概念？(A) 課程即目標(B) 課程即計畫(C) 課程即經驗(D) 課程即研究假設
【評論內容】
課程即研究假設 (Stenhouse倡導,教師即研究者)意義：課程是有待教師在教室情境脈絡中的教學過程中，加以考驗的一套研究假設 功能：透過教學實務，以驗證課程理論；透過課程研究發展與實施過程，改進教學歷程與教學結果 限制：造成教師壓力、無助感，教師應具備相當的專業能力及自主
【評論主題】20. 近年來中小學各教科書中，陸續增加對於新住民文化內容的介紹，例如東南亞的語言、文化、宗教與飲食等。依據班克斯(J. Banks)的多元文化課程設計取向，此方式較屬於下列哪一種？(A) 轉化取向(
【評論內容】
班克斯主張的課程設計的途程：
(一) 貢獻模式 (contribution approach)
把焦點置於英雄、節慶及不相關的文化因素上面。
(二) 添加模式 (additive approach)
不改變課程結構，把民族有關的內容、機會、主題、和觀點納入課程之中。
(三) 轉化模式 (transformation approach)
改變課程結構，使學生採用不同民族和文化團體的觀點，來看機會、問題、事件和主題。這是一個較為理想的多元文化課程設計模式。
(四) 社會行動模式 (social action approach)
讓學生針對社會問題作成決定，協助此類問題解決，由於改革輻度較大，執行可能不易。
班克斯的多文化課程設計的理論模式是具有代表性、階段性、發展性、層次性，其中貢獻模式與添...
【評論主題】34. That( A ) copper and bronze were first used( B ) in the world is ( C ) an interesting questionin
【評論內容】
這要怎麼改呢
【評論主題】Many tourists come to Athens to view the remains of the city which was the "fountainhead"
【評論內容】這一題少了空格不知道應該填哪
【評論主題】7. I went to Jam Hsiao’s c t yesterday.It was wonderful.
【評論內容】各校特色招生確實可以自己決定入學條件