【評論主題】王老師在販賣機使用之單元教學中，對能力高組同學要求會選擇要買的飲料及投入對應的硬幣，對能力低組同學要求會拿出掉入販賣機出口的飲料，這種教學策略是屬於：(A)輔助性 教學 (B)補償式 教學 (C)補救
【評論內容】原題目應該是：王老師在販賣機使用之單元教學中，對能力高組同學要求會選擇要買的飲料及投入對應的硬幣，對能力低組同學要求會拿出掉入販賣機出口的飲料，這種教學策略是屬於：
【評論主題】11. 下列哪一項最符合個別化教育計畫 (IEP) 長期目標訂定的文字敘述？(A) “增加書寫的速度”(B) “每分鐘排列物品上架的速度可達10件”(C) “減少干擾行為，並以每週行為圖表監控”(D)
【評論內容】參考紐文英教授《啟智教育課程與教學設計》第四章〈如何決定教育目標〉在第一節的表4-2「教育目標」之種類中，紐文英教授將目標完成期限劃分為：長期目標：陳述某段較長學習期間，學習之方向及重點
【評論主題】97.下列有關特殊教育的教述 , 何者是錯誤的？(A)融合教育是指身心障礙學主由普通班轉至特殊班接受教育 (B)各級學校不得拒絕身心障礙學生入學 (C)身心障礙國民之義務教育應向下延伸至兩歲(D)特殊
【評論內容】選項A與選項C都是錯的！(A)融合教育是指身心障礙學主由普通班轉至特殊班接受教育。應改為由特殊班轉至普通班(C)義務教育的三個基本原則是強制、普遍與免費。凡是適齡兒童都應強制接受教育的義務，並且教育對象沒有階級或是出身的限制，此外還必須是免納學費的。
【評論主題】97.下列有關特殊教育的教述 , 何者是錯誤的？(A)融合教育是指身心障礙學主由普通班轉至特殊班接受教育 (B)各級學校不得拒絕身心障礙學生入學 (C)身心障礙國民之義務教育應向下延伸至兩歲(D)特殊
【評論內容】選項A與選項C都是錯的！(A)融合教育是指身心障礙學主由普通班轉至特殊班接受教育。應改為由特殊班轉至普通班(C)義務教育的三個基本原則是強制、普遍與免費。凡是適齡兒童都應強制接受教育的義務，並且教育對象沒有階級或是出身的限制，此外還必須是免納學費的。
【評論主題】30.下列哪一位學生的錯誤最需要陳老師重新教導兩位數退位減法的概念？
【評論內容】幫樓上老師更正一下。B選項應是「將減號看成加號」。
【評論主題】33. 下列哪一種原因造成「聽覺障礙」兒童的出現率最高？(A)遺傳基因 (B)噪音 (C)發燒 (D)外傷
【評論內容】雖然90%的聽覺障礙兒童來自聽力正常的父母，但據估計，仍約有30-50%的聽覺障礙兒童，其障礙原因為顯性 與隱性遺傳或先天性基因因素所致(Haring & McCormick, 1990; Heward & Orlansky, 1992)。聾人彼此之間的高相互結婚率，是導致顯性遺傳的主要原因。
【評論主題】王老師在販賣機使用之單元教學中，對能力高組同學要求會選擇要買的飲料及投入對應的硬幣，對能力低組同學要求會拿出掉入販賣機出口的飲料，這種教學策略是屬於：(A)輔助性 教學 (B)補償式 教學 (C)補救
【評論內容】原題目應該是：王老師在販賣機使用之單元教學中，對能力高組同學要求會選擇要買的飲料及投入對應的硬幣，對能力低組同學要求會拿出掉入販賣機出口的飲料，這種教學策略是屬於：
【評論主題】11. 下列哪一項最符合個別化教育計畫 (IEP) 長期目標訂定的文字敘述？(A) “增加書寫的速度”(B) “每分鐘排列物品上架的速度可達10件”(C) “減少干擾行為，並以每週行為圖表監控”(D)
【評論內容】參考紐文英教授《啟智教育課程與教學設計》第四章〈如何決定教育目標〉在第一節的表4-2「教育目標」之種類中，紐文英教授將目標完成期限劃分為：長期目標：陳述某段較長學習期間，學習之方向及重點
【評論主題】13. 「自行應驗預言」的作用來自於:(A) 教師的期待對學生行為的影響(B) 學生行為對教師期待的影響(C) 預言對教師期待和學生行為的雙重影響(D) 教師的期待與學生行為的交互影響
【評論內容】A是比馬龍
【評論主題】97.下列有關特殊教育的教述 , 何者是錯誤的？(A)融合教育是指身心障礙學主由普通班轉至特殊班接受教育 (B)各級學校不得拒絕身心障礙學生入學 (C)身心障礙國民之義務教育應向下延伸至兩歲(D)特殊
【評論內容】選項A與選項C都是錯的！(A)融合教育是指身心障礙學主由普通班轉至特殊班接受教育。應改為由特殊班轉至普通班(C)義務教育的三個基本原則是強制、普遍與免費。凡是適齡兒童都應強制接受教育的義務，並且教育對象沒有階級或是出身的限制，此外還必須是免納學費的。
【評論主題】9.阿綱是鑑輔會的委員，他的工作是根據國中小老師提供的資料來判定學生是否可以接受特殊教育。以下是由老師提供的資料，請問何者可以接受特殊教育？(A)不二同學上課時常常看不見，就算是坐到教室第一排情況還是
【評論內容】我想這題的關鍵句應該在＂平常行走時會不小心碰撞到身旁的東西或是常常跌倒＂題目沒有說所接受的特教服務限定是視覺障礙
【評論主題】29.教育評估主要目的是什麼？(A)提供復健方案(B)欲瞭解個案有何優缺點(C)建議個案該如何學習(D)提供家庭訪談的資料
【評論內容】教育評估後，欲瞭解個案有何優弱勢，再建議個案如何學習，這樣子目的不就是"C"嗎