【評論主題】五、解釋與區分下列各組名詞:(每小題 5 分,共 20 分)【題組】⑴肝靜脈(Hepatic vein)vs. 肝門靜脈(Hepatic portal vein)

【評論內容】需求弧彈性的分子=(原需求量-後需求量)除以[(原需求量+後需求量)/2]需求弧彈性的分母=(原價錢-後價錢)除以[(原價錢+後價錢)/2]這個公式的意義是: 當價錢變動百分之一時 此商品的需求量會變動百分之多少需求彈性等於一的話, 買的量就會跟價錢同步變動一樣的百分比在這邊需求弧彈性的分母是(15-20)/[(15+20)/2]=28%而且他說需求弧彈性大於一(上面公式的分子除以分母)所以"需求量變動百分比"會比"價錢變動的百分比"還大也就是當價錢變動28%時, 我買的量會減少, 而且減少百分比大於28%

【評論主題】四、請說明內團體偏誤(in-group bias)與外團體偏誤(out-group bias)的差別,並解釋這些偏誤在形成偏見上所扮演的角色。(25 分)

【評論內容】股票上漲, 投資增加, 物價上升 等都會導致經濟過熱但不知消費與進口該如何解釋?謝謝您的回應

【評論主題】三、請說明自我統合(identity)的四種狀態以及自我統合狀態對個人心理健康的影響。(25 分)

【評論內容】請問這題該如何計算?我算出來是B 不知道問題出在哪邊?感謝您的回覆

【評論主題】二、何謂 Leontief 矛盾?造成 Leontief 矛盾現象可能的原因為何?試簡要說明之。(25 分)

【評論內容】第八百九十一條(責任轉質~非常事變責任)  質權人於質權存續中,得以自己之責任,將質物轉質於第三人。其因轉質所受不可抗力之損失,亦應負責。

【評論主題】一、有關履約爭議之調解,採購申訴審議委員會依政府採購法第 85 條之 3 所做之「調解建議」與第 85 條之 4 所做之「調解方案」,主辦機關在處置上可能發生之結果(調解成立或不成立)為何?(25 分

【評論內容】第八百八十五條(設定質權之生效要件)  質權之設定,因供擔保之動產移轉於債權人占有而生效力。  質權人不得使出質人或債務人代自己占有質物。

【評論主題】【題組】 ⑶甲得否直接向原處分機關索還前所繳交之罰鍰?(15 分)

【評論內容】第六百零二條(消費寄託)  寄託物為代替物時,如約定寄託物之所有權移轉於受寄人,並由受寄人以種類、品質、數量相同之物返還者,為消費寄託。自受寄人受領該物時起,準用關於消費借貸之規定。  消費寄託,如寄託物之返還,定有期限者,寄託人非有不得已之事由,不得於期限屆滿前請求返還。  前項規定,如商業上另有習慣者,不適用之。【解釋/判例】57年臺上2965*55年台上3018第六百零三條(法定消費寄託~金錢寄託)  寄託物為金錢時,推定其為消費寄託。

【評論主題】【題組】 ⑵一電磁裝置之額定電壓為 110V/60Hz:1.當外加電壓改為 200 V,求其頻率以使電磁裝置鐵芯中之磁通維持不變(4 分);2.如外加電壓為 200 V,頻率為 60 Hz,簡述會發生

【評論內容】http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1607112305567 http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1105051207041 題目的意思應該是  通貨膨脹的時候  持有房屋的人會獲利吧@@債券不知道該如何解釋??

【評論主題】【題組】3.依據上述的主要法令規定,對於勞工參與的決定,若勞資雙方不履行而欲提交下次會議時,必須符合何種要件或前提?(6 分)

【評論內容】替代效果SE: 實質所得減少, 休閒的機會成本下降, 結果增加休閒.所得效果IE: 實質所得減少, 勞動供給增加=SE+IE: 無法確定勞動供給增加或減少(視所得彈性而定)

【評論主題】【題組】 (三)工作時間戶頭

【評論內容】數量 MB甲($)MB乙($) MB丙($) MB其他($)1  150  125 100  6002  125  100 75  4003  100  75 50 200

【評論主題】【題組】 ⑵請寫出一種可以產生黃麴毒素(Aflatoxin)的真菌學名。

【評論內容】民法第四條(以文字為準)  關於一定之數量,同時以文字及號碼表示者,其文字與號碼有不符合時,如法院不能決定何者為當事人之原意,應以文字為準。

民法第五條(以最低額為準)

  關於一定之數量,以文字或號碼為數次之表示者,其表示有不符合時,如法院不能決定何者為當事人之原意,應以最低額為準。

【評論主題】1 銀錢收據之印花稅稅率為多少?(A)0.1%‰ (B)0.4%‰ (C)1% (D)4%

【評論內容】沒錯 選項應該是A 0.1% B 0.4% C 1% D 4% 感謝指教!