【評論主題】《春之祭》（Rite of Spring）為史特拉汶斯基(Stravinsky)哪個時期的作品？(A)序列主義 (B)新古典主義 (C)印象主義 (D)原始主義。
【評論內容】原始主義是一種與古典主義音樂相悖的音樂風...
【評論主題】20. 下列樂曲總共演奏幾小節? (A) 14 小節 (B) 15 小節 (C) 16 小節 (D) 17 小節
【評論內容】少了圖檔！
【評論主題】16.一首四四拍，48小節的樂曲，以四分音符=96的速度演奏，作品演奏時間為(A)1分鐘(B)2分30秒(C)2分鐘(D)4分鐘。
【評論內容】
請修改題為：
16.一首四四拍，48小節的樂曲，以四分音符=96的速度演奏，作品演奏時間為
(A)1分鐘
(B)2分30秒
(C)2分鐘
(D)4分鐘。
【評論主題】50下列有關「九年一貫課程綱要」藝術與人文學習領域教學設計中之敘述，何者有誤？(A)教學目標強調藝術認知、動作技能、情意、社會責任價值等層面，符合本學習領域之基本理念及課程目標(B)教學模式應符合音樂
【評論內容】(b)教學模式應符合藝術學習與心理原理，引導學生主動學習藝術的意欲，提升美感行為態度，內化於生活的實踐與應用。
【評論主題】23. 法國作曲家白遼士的「幻想交響曲」採用了以下哪一種作曲手法？(A)引導動機 (B)動機發展 (C)主題變形 (D)固定樂思
【評論內容】
固定樂念
固定樂思指以不同的主題旋律代表不同的人、事、物等等。在整部作品中，固定樂思悠遊於不同樂章，並隨著樂章間的樂思不同而變化，用來反映關連於人、事、物的改變，又稱為主題變形(thematic transformation)。例如，在幻想交響曲中，白遼士使用一個固定樂思表示藝術家鍾情的女子，而在不同樂章的故事情境中，變化它的節奏、旋律輪廓或使用不同樂器演奏，表示這位女子在不同樂章情境中的不同樣態
http://www.feelmusic.com.tw/2017/05/07/idee_fixe/
【評論主題】13. 柯大宜教學法首調唱名的降 ti 音的唱名應唱為何？(A)si (B)sa (C)ta (D)以上皆非
【評論內容】
升記號唱名
do
di
re
ri
mi
fa
fi
sol
si
la
le
ti
音名
C
#C
D
#D
E
F
#F
G
#G
A
#A
B
音名
C
bD
D
bE
E
F
bG
G
bA
A
bB
B
降記號唱名
do
ra
re
ma
mi
fa
sa
sol
lo
la
ta
ti
線上測驗: /item-%E6%9F%AF%E5%A4%A7%E5%AE%9C%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95%E9%A6%96%E8%AA%BF%E5%94%B1%E5%90%8D%E7%9A%84%E9%99%8DLa%E9%9F%B3%E7%9A%84%E5%94%B1%E5%90%8D%E6%87%89%E5%94%B1%E6%88%90%EF%BC%9A+%28A%29+lo+%28B%29+li+%28C%29..-426970.htm#ixzz57unF6k...
【評論主題】11.g 小調中，降 E–G–A–升 C，為哪一種和弦?(A)Neapolitan 6th Chord (B)Borrowed Chord (C)Fr+6 (D) Ger+6。
【評論內容】法國增六和弦一般法國增六和弦的和聲進行，由Fr6過渡至V
法國增六和弦（Fr或Fr）和義大利增六和弦類似，但增加了一個上主音2：♭6—1—2— ♯4，即C大調上的A♭—C—D—F♯。此和弦之所以名為」法國」是因為其中的音都包含在一個全音音階中，讓人聯想到法國19世紀的音樂（特別是印象主義音樂）。用和聲功能則可被分析為降五音的重屬三四和弦，即♭5DD34。
根據和聲進行理論，上主音不會移動；主音則會向下移至導音，最終變成屬和弦。另一種形式為主音不會移動，而上主音則上升至中音，形式了I46...
【評論主題】26.2015 年 Hit FM 年度百首單曲冠軍小幸運，使用了流行音樂中經常使用的卡農進行又稱為下列何種和弦模進？(A)下行五度 (B)下行三度 (C)平行八度 (D)上行五度
【評論內容】
副歌下：
mi sol re mi, so re mi(和弦do mi sol 第二轉位）
re re mi fa mi re si, do me la do~mi la do(和弦la do mi第二轉位）
兩個和弦剛好呈現下行三度！
【評論主題】25.下列何種和聲外音需要跳進出現級進解決？(A)掛留音 (B)倚音 (C)先現音 (D)持續音
【評論內容】
倚音
在兩個音之間出現「跳進」的音，例如高音本來是Sol-Si，如果在兩個音之間加入一個Do，變成Sol-Do-Si，此時這個Do便是倚音
倚音還有個前提就是必須和和絃同時出現，以上面的例子來說，Sol的時候低音是C和絃，而在Do-Si的時候改為G和絃，這時G和絃和Do必須同時出現，Do再解決到Si，這樣才算是倚音
【評論主題】32.( ) 藝術歌曲〈花非花〉是那位作家之作品？(A)佚名 (B)劉雪庵 (C)賀綠丁 (D)黃自
【評論內容】黃自 (1904-1938) ﹐字今吾﹐號叔軒﹐生於江蘇省川沙縣 (今屬上海) ﹐是名人黃炎培的堂侄。自小愛音樂﹐7歲入上海初小﹐已能熟背許多古詩詞；12歲時進入北京清華學校﹐16歲習鋼琴﹐18歲學習樂理及和聲學。1924年畢業於清華學校留美預備班 (清華大學前身)﹐即以“庚子賠款” 公費赴美入歐柏林大學 (Oberlin College) 攻讀心理學﹐同時在該校音樂院副修音樂。1926年獲文學士學位﹐黃自再轉入耶魯大學音樂院 (Yale School of Music)﹐專攻理論作曲﹐1929年獲音樂學士學位﹐畢業作品為管弦樂序曲“懷舊” ﹐並獲選於同年5月31日在美國康州(Connecticut) 新港 (New Haven) 塢西音樂廳 (Woolsey Hall) 演出。 回國後初任上海滬江大學音樂系專任教授﹐兼...
【評論主題】40下列何人之音樂哲學思想為音樂必須與律動、舞蹈及語言相結合才能產生意義？(A)高大宜(Kodály) (B)鈴木鎮一(Suzuki) (C)奧福(Orff) (D)戈登(Gordan)
【評論內容】
奧福教學法 (Orrr - Schulwerk ) 是德國作曲家奧福和基特曼所創.它的理念是"做完動作,聽音樂;聽完音樂,做動作" 拍手 踏步 用手指膝蓋 彈指頭發出聲響等,就是奧福教學法的四個組成動作. 從玩遊戲,運用節奏樂器,例如:鼓,棒,木塊和鈴等,讓孩子學習到音樂的形式,跟上節奏;節奏樂器還包括木琴 鐵琴 .他們採用團體經驗法,從唱歌,玩遊戲,創作押韻詩,跳舞當中讓孩子學習到團體參與的精義.奧服模式被翻譯成十八種語文,世界各國都會運用傳統歌曲及民謠來教導兒童.目前全美的奧福老師已經超過一萬人.
【評論主題】37關於四大音樂教學法的敘述，下列何者正確？(A)皆源於相同的教學理念(B)皆使用樂器為主要教學媒介(C)皆使用律動為主要教學手段(D)發源地皆不相同
【評論內容】
達爾克羅茲教學法是由瑞士作曲家達爾克羅茲所創.
高大宜教學法(Zoltan Kodaly ) 在匈牙利發展出的高大宜音樂教學法奧福教學法 (Orrr - Schulwerk ) 是德國作曲家奧福和基特曼所創.鈴木教學法 (SUZUKI )由日本人鈴木(Shinichi Suzuki) 創立.
【評論主題】3. 在奏鳴曲式中，如「再現部」非自原調開始，通常會另由哪一個調？(A)屬調(B)下屬調(C)關係調(D)平行調。
【評論內容】在奏鳴曲式中的二個主要調性，有時呈現出明顯的對比，主調部分稱為「第一主題」(first theme)，屬調部分則稱為「第二主題」(second theme)
【評論主題】14. 請問下列哪一位作曲家沒有運用過 soggetto cavato dale vocali 的手法於作品中？(A)J. C. Bach (B)J. S. Bach (C)R. Schumann (
【評論內容】
名詞解釋來源：
https://sheethub.com/data.gov.tw/國家教育研究院-音樂學術名詞/uri/57257853
英文名稱soggetto cavato {It.}中文名稱隱意主題
【評論主題】23.現今熟悉的大調音階係源於教會調式中的哪一種調式？(A)Ionian (B) Dorian (C) Aeolian (D) Lydian
【評論內容】
Ionian
剛好排在教會調式第一順位，
而第一順位教會調式剛好又是C大調音階！
【評論主題】27. 如欲使“E”成為大調的主音，請問至少須加上哪兩個音？(A)A、升 D (B)升 C、G (C)A、C (D)B、F
【評論內容】
我懂它的意思！
請把每個選項想成是一條旋律線， 當四條旋律線都是e小調時，只有
(A)選項＃D，有辦法在下個音接E音成功轉成主音，其餘都不行再下一音引導到主音。
【評論主題】6.估算 的值，它最接近下列哪一個整數？(A)-3999 (B)-4000 (C)-4001 (D)-4002
【評論內容】要用分配律去求
【評論主題】38. 關於韓德爾的敘述何者錯誤？(A)與巴赫同年出生 (B)德文歌劇和英文神劇為其聲樂代表作品(C)《彌賽亞》是以耶穌生平為題材 (D)《水上音樂》是一首組曲
【評論內容】
樓上錯了哦！Johann Sebastian Bach(1685-1750)他們兩個同年出生沒錯！
【評論主題】88. 下列何者並非文化回應教學的重要面向？(A)合作學習 (B)關懷的力量 (C)觸覺型的感官教學 (D)參與互動式的教室溝通。
【評論內容】
針對(A)合作學習
Shade、Kelly 與 Oberg (1997)認為教師在面對不同族群學生時,必須尊重學生的文化背景,同時給予學生鼓勵。教師除了須將學生文化背景和先前經驗納入在一系列教學計劃中外,應時時修正其教學策略,以增進學生的學業成就。他們建議下列的教學策略:
(一)合作學習的教學策略合作學習是用來訓練學生的思考和語言能力,教師必須鼓勵學生對於真實生活現象的解釋,以及針對他們所觀察的結果做試驗。在小團體中,學生們必須在同意一個答案後,發展出一組的團隊成果。教師要傾聽學生的研究成果,並且提問,使學生省思,同時強化學生的思考技巧。
(二)K-W-L 的教學策略教師在教學之前必須問學生:你們知道什麼?你們想學什麼?然後根據其反應來決定教什麼,這...
【評論主題】20.關於節奏感教學的敍述何者為非ﯳ(A)擊拍時教師需運用起唱呼拍法(B)學校音感訓練的第一步(C)利用單一節奏唱名效果優於運用多種節奏唱名(D)可以結合走、跑、跳等基本步法律動)。
【評論內容】
節奏唱名： 不論音符的長短與出現位置的強弱，均以相同的唱名來練習。國外部份音樂教育家則主張長短不同的音符應有不同的唱名，或者出現在不同強弱位置的音符也應有不同的唱名，較易鞏固兒童的節奏感。
資料來源https://market.cloud.edu.tw/content/primary/music/tp_ck/note/a.htm
【評論主題】42. 下列何者為十七世紀新興的樂種？(A) 牧歌(B) 歌劇(C) 藝術歌曲 (D) 交響曲
【評論內容】
歌劇最早出現在17世紀的義大利，既而傳播到歐洲各國，而德國的海因里希·許茨、法國的讓-巴普蒂斯特·呂利和英格蘭的亨利·珀賽爾分別在他們自己的國家，開創了17世紀歌劇的先河。
【評論主題】7.下列哪位作曲家曾將格雷果聖歌運用在自己的作品中？ (A)Berlioz (B)Liszt (C)Stravinsky (D)以上皆非（複選）
【評論內容】
白遼士<幻想交響曲
李斯特的《死亡之舞》（Totentanz）是一首以《神怒之日》（Dies Irae）葛利果聖歌（ Gregorian Chant）為主題作成的「為鋼琴與管弦樂」變奏曲
【評論主題】6.請問「世間沒有女性，就如庭園中沒有姹紫嫣紅的花朵，怎能襯托出綠葉扶疏之美。」（琦君：《談美》）是屬於「譬喻」修辭格中的哪一種呢？(A) 隱喻(B) 明喻(C) 暗喻(D) 借喻
【評論內容】
明喻：你像豬
隱喻：你是豬
略喻：你豬
借喻：豬
【評論主題】《春之祭》（Rite of Spring）為史特拉汶斯基(Stravinsky)哪個時期的作品？(A)序列主義 (B)新古典主義 (C)印象主義 (D)原始主義。
【評論內容】
原始主義是一種與古典主義音樂相悖的音樂風格，出現在20世紀初。原始主義音樂著力於表現原始生活的拙樸與粗獷，以及野性的力量和本能的衝動，因此在作曲手法上採用複雜多變的節拍和不規則的節奏組合，突出不協和的音響，採用多調性和怪誕的音色等等，使音樂產生粗野狂暴的效果。俄國作曲家伊戈爾·費奧多羅維奇·斯特拉文斯基(Lgor Feodorvich Stravinsky,1882-1971)是原始主義音樂的創立者。
1910年，當史特拉汶斯基剛為戴亞及列夫（Серге́й Па́влович Дя́гилев）完成了芭蕾舞舞劇<火鳥的音樂後不久，他幻想出一個景象—那是俄羅斯遠古時期的祭祖儀式：「我想像到一個肅穆的異教祭典：一群長老圍成一圈坐著，看見...
【評論主題】31. 有關文句釋義，下列選項何者錯誤？(A)A「冠蓋相屬」，達官貴人齊聚一堂 (B)B「同歸殊塗」，天下道理歸向相同，但有不同的途徑(C)C「郢書燕說」，穿鑿附會之辭 (D)D「名山事業」，指著作事
【評論內容】
冠蓋高舉 ：形容威儀大方，雍容有度。
冠蓋雲集：借指達官貴人。
冠蓋相屬：比喻使者來往不絕。
冠蓋如雲：借指官吏士紳等。
【評論主題】28.想要瞭解學生的學習潛能，評估其接受特定教育或訓練之適合程度，以及預測未來相關之學習成就，應採用何種測驗工具？(A)性向測驗 (B)智力測驗 (C)興趣測驗 (D)成就測驗
【評論內容】
一、智力測驗：a.學術性向測驗 b.普通學習能力
二、性向測驗：a.預測未來的發展 -- 試探 -- 學習潛能b.多元與特殊性向測驗
三、成就測驗：考查個人經由學習或訓練後的成績(教育測驗.學力測驗.學科測驗)
1.綜合成就測驗:考查個人在各方面的學習進步情形以及各方面的長處與缺點(國中學業成就測驗)
2.分科成就測驗:考查一科目的知識與技能的學習結果作為成績評斷或學習困難診斷的依據(國文.社會科成就測驗)
四、興趣測驗：興趣泛指一個人對其環境中人事物的喜愛程度，當一個人對於其所喜歡的課程、活動、職業等產生興趣時，較會全心全力投入，並從當中得到滿足。興趣測驗即在測量一...