用戶【游清福】點評問題和點評內容

【評論主題】下列何者是課程水平向度組織的重要規準?(A)銜接性 (B)繼續性 (C)順序性 (D)統整性

【評論內容】

(A)銜接性:水平統整 (B)繼續性:加深加廣  垂直統整  同心圓敎法

 (C)順序性 由簡變難 (D)統整性 泰勒也是說水平統整

【評論主題】下列何者是課程水平向度組織的重要規準?(A)銜接性 (B)繼續性 (C)順序性 (D)統整性

【評論內容】

(A)銜接性:水平統整 (B)繼續性:加深加廣  垂直統整  同心圓敎法

 (C)順序性 由簡變難 (D)統整性 泰勒也是說水平統整

【評論主題】下列何者屬於班級經營中的「心理─社會」環境?(A)班級動線(B)班級時間(C)班級氣氛(D)班級空間

【評論內容】1.心理環境:包含班級氣氛或班級學習環境。班級心理社會環境,是一種無形的心理環境,由班級學生同儕、師生關係、學生與課程教學及學習活動,以及對班級組織特性的知覺所構成

【評論主題】下列何者是課程水平向度組織的重要規準?(A)銜接性 (B)繼續性 (C)順序性 (D)統整性

【評論內容】

(A)銜接性:水平統整 (B)繼續性:加深加廣  垂直統整  同心圓敎法

 (C)順序性 由簡變難 (D)統整性 泰勒也是說水平統整

【評論主題】下列何者屬於班級經營中的「心理─社會」環境?(A)班級動線(B)班級時間(C)班級氣氛(D)班級空間

【評論內容】1.心理環境:包含班級氣氛或班級學習環境。班級心理社會環境,是一種無形的心理環境,由班級學生同儕、師生關係、學生與課程教學及學習活動,以及對班級組織特性的知覺所構成

【評論主題】39. 韓特(Hunt)提出所謂的「適配問題」,下列何者為其內涵?(A)A學生對他們不了解的內容會跟不上是正常的 (B)B失衡程度必須要足夠大才能促進成長(C)C學生在思考衝突情境時無法引發新知識 (

【評論內容】

“快樂的主因,莫過於在已熟悉的環境中發現新奇的事物。”只要在新舊之間能有適當的關聯,那麼對新鮮事物的好奇無疑地是一種動機的來源。 在每次取得的新印象與腦中原已存有的類似印象之間的差異,也正是新奇的事物最吸引人的地方。所以學生起點行為的掌握很重要,如果掌握得當孩子的學習動機才會持續維持,才能持續參與小組討論。