【評論主題】二、試闡述府際關係，並比較「單一制」與「聯邦制」的差異。（25 分）
【評論內容】請問一下，B有錯嗎?
【評論主題】三、應從乙欄中選出最適當的一個項目代號填入甲欄題號前的（ ）中。(每題4分)【題組】 ( ) 21. 大分子蛋白質
【評論內容】
膜有二音
當「動植物外皮」解→念為去聲
當「禮拜」解→念為陽平聲
【評論主題】4.(20%)說明何謂「Transportation System Management, TSM」（運輸系統管理）？試列舉五項TSM策略及其可能產生哪些效益？
【評論內容】凡是「抽象思維、概念、圖像」皆屬右腦!
【評論主題】七、連貫式翻譯 （15％）(每題 3 分，共 15 分)請將下列中文句子譯成正確、通順、達意且前後連貫的英文，並將答案寫在「答案卷」上題號相對應的空格中。【題組】76. 班上沒有其他學生像吉米(Jim
【評論內容】B選項??
【評論主題】四、現有影像醫學部常用之影像系統有那些？說明其成像原理、影像對比之機制及其臨床之應用範疇。（20 分）
【評論內容】那答案是D還是B啊??
【評論主題】「心不在焉，視而不見，聽而不聞。」這段話是出自於何書？(A)《論語》 (B)《孟子》(C)《大學》 (D)《中庸》
【評論內容】禮記˙大學：「心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。」
【評論主題】34. 陳老師十分善用文化關聯教學法，下列何者不是這種教學法的內涵？(A)教師在教學風格上不能過份嚴格 (B)學生必須經驗到學業上的成功 (C)發展或維持學生的文化資產 (D)發展學生對於現狀提出批判
【評論內容】
我是覺得縣在教甄越考是越來越像"誰猜對的題數多"了!!!
看不懂得題目越來越多了~
【評論主題】.根據認知發展階段的理論，國小教師應( (A)針對學生不會的問題多加練習 (B)多用口頭說明幫助學生了解 (C)設計問題情境激發學生高層次思考 (D)多使用具體實物增進了解)
【評論內容】
題目有布魯納→選C
題目若沒有布魯納→選D
【評論主題】下列何者不屬於Bloom認知領域目標中知識的向度？(A)事實知識(B)概念知識(C)程序知識(D)認知知識
【評論內容】答案錯誤~官方公布為D
【評論主題】下列那一項不是建構主義教學設計的重要內涵？(A) 學習情境強調情境學習(B)成果評量為目標中立導向(C)對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異(D) 其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來
【評論內容】
C選項是傳統教學
【評論主題】哪種不是班級經營確定紀律模式作法(A)用口語回應(B)用目光回應
【評論內容】
確定紀律強調用「肢體語言」，如此一來，既可糾正班級秩序，又能維持講課節奏，
但若是用口語回應，等於講課節奏被迫中斷，故選 A
【評論主題】（ ）26.下列「之」的用法，何者與其他三者不同？(A)人之有是四端也，猶其有四體也。（《孟子．公孫丑上》）(B)晏嬰，齊之習辭者也。（《晏子春秋．內篇雜下》）(C)臣恐強秦之為漁父也。（《戰國策．燕
【評論內容】
這題目實在是........
A選項解釋成「的」，實在很難接受。
人之有是四端，我認為應是「人有這四端....」，之作助詞較佳，否則，「有是」都沒解釋到!!!
【評論主題】33.下列五言詩作，依內容判讀，分類不當的選項是：(A)孤雲將野鶴，豈向人間住？莫買沃洲山，時人已知處---屬送別詩(B)松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處---屬歸隱詩(C)功蓋三分國，
【評論內容】
還有這種類別的詩啊～＠＠
【評論主題】6. 康門紐斯(J.A. Comenius)提倡全民的普及教育，並依四季將學校分為四個階段，其中歸於「秋季」的是哪一類學校？(A)實業學校 (B)母語學校 (C)拉丁學校 (D)大學
【評論內容】
口訣：母狗拉大（便）
母親學校→國語學校→拉丁學校→大學
【評論主題】93.運用調查、訪問、測驗等方式，蒐集某一個學生的所有資料，然後加以分析綜合，以求得結論的方法，稱(A)個案研究法(B)個別指導法(C)分析研究法(D)實驗分析法(E)觀察分析法。
【評論內容】以既有文獻、文本進行分析，例如拿教科書、課程計畫....進行研究分析!!
【評論主題】14.指導學童辯論比賽要訣諸多，下列何者有誤？(A)質詢者避免開放式的題目(B)答辯者不可搶答(C)答辯者可以反質詢(D)結辯者不可提出新論點
【評論內容】原來如此!!!